《作文阅卷潜规则》课件

《作文阅卷潜规则》作文阅卷潜规则是指一些作文评分的秘密，这些规则可能没有被公开宣布，“”但通常被老师和阅卷人使用，以确保评分的一致性和公正性这些潜规则可能包括作文结构、内容、语言和风格等方面的评估标准什么是作文阅卷潜规则？阅卷老师的经验和习惯时间和效率的限制对学生作文的期待每个阅卷老师都有自己的评分标准和偏好，阅卷老师需要在有限的时间内批阅大量试卷阅卷老师希望看到学生能够运用语言表达思这些标准和偏好会潜移默化地影响阅卷结果，这会影响他们对每篇作文的细致程度想，展现个性，并符合一定的写作规范阅卷老师的视角阅卷老师每天要批阅大量试卷，他们必须快速高效地评估学生作文他们会关注作文的整体结构，内容的丰富程度，逻辑的清晰程度，语言的流畅程度，以及格式的规范性阅卷老师会寻找作文中的亮点，例如深刻的见解，独特的表达，以及感人的故事，以区分不同水平的学生阅卷过程中的潜规则字数要求结构完整12字数过少扣分，超过字数上限通常不会加分，阅卷老师会根文章结构完整，层次分明，内容有逻辑性，才能体现写作水据字数快速判断文章水平平语言流畅主题鲜明34语言流畅，表达清晰，语句通顺，才能吸引阅卷老师注意力文章主题鲜明，中心思想突出，才能符合阅卷老师的期待字数是否足够阅卷老师通常对字数有一定要求，通常会有一个最低字数要求字数不足可能导致作文得分下降，所以考生要尽量保证字数充足但需要注意的是，字数并非越多越好，内容充实、逻辑清晰、语言流畅才是最重要的考生要根据实际情况，合理控制字数内容是否丰富阅卷老师希望看到内容充实、有深度、有广度的文章文章内容要与主题紧密相关，并能体现出你的思考和见解内容丰富不等于内容冗长，而是要做到言简意赅，用最精炼的语言表达最深刻的思想逻辑是否清晰清晰的逻辑阅卷老师更容易理解流畅的思路文章更具说服力语言是否流畅阅卷老师会关注作文的语言表达是否流畅自然，是否符合规范通顺易懂的语言，能使阅卷老师更容易理解文章内容，从而留下良好的印象格式是否规范规范的格式得分书写工整，字迹清晰分1卷面整洁，无涂改分1标点符号使用正确分1段落层次分明分1排版合理，错落有致分1规范的格式，不仅体现了对阅卷老师的尊重，也展现了考生良好的学习习惯和素质分析主流作文模板记叙文模板议论文模板记叙文模板，通常以时间顺序或空间顺序展开叙述，可以运用多种议论文模板，通常采用提出问题分析问题解决问题的结构，也“--”写作手法，比如描写、议论、抒情等可以采用正反对比或层层深入等方式来论证观点“”“”说明文模板应用文模板说明文模板，通常采用总分总或分总的结构，通过解释、举例应用文模板，通常遵循一定的格式要求，比如书信、通知、报告等“”“”、比较等方式来介绍事物的特征或原理，需要注重内容的准确性和格式的规范性应对潜规则的技巧掌握评分标准突出文章亮点规范答题格式注重修改润色了解高考作文评分标准，熟悉在文章中体现自身优势，例如严格按照考试要求规范答题，在完成写作后，认真修改润色阅卷老师的评分习惯针对评深刻的思考、优美的语言、独包括字数、格式、卷面整洁等文章，检查错别字、语法错误分标准，调整自己的写作策略特的见解抓住阅卷老师的注不要因为格式问题而扣分、逻辑错误等确保文章流畅意力，留下深刻印象自然，语言规范巧用段落结构总起1引出主题，概括全篇分述2展开论证，层层递进总结3再次点明中心，升华主题段落结构能使文章条理清晰，逻辑严密合理运用修辞手法比喻将两种不同的事物进行比较，以突出事物的特点，使语言更加生动形象拟人赋予事物以人的思想感情和行为，使语言更加生动有趣，更具感染力排比用三个或三个以上结构相同或相似的句子，排比排列，增强语言的气势和表达效果反问用疑问的形式表达肯定的语气，增强语言的语气，加深读者的印象反讽用与本意相反的语言表达真实意思，以达到讽刺的效果，增强语言的幽默感把握主题立意主题立意是作文的核心，是文章的灵魂深刻1有深度，发人深省明确2主题清晰，中心突出新颖3有独到见解，避免老生常谈贴切4与材料内容、时代背景相符准确把握主题立意，才能使文章更有深度和感染力注重情感表达真情实感1作文要真情实感，才能打动人心感同身受2用生动形象的语言，让读者感同身受情感升华3通过情感表达，升华主题，引发共鸣塑造个人特色风格独特每个人的写作风格都应有自己的特点，比如语言风格，行文思路等观点鲜明写作要表达自己的观点，避免空洞无物，要有自己的见解情感真挚真情实感能够打动读者，让读者产生共鸣文笔流畅流畅的文字能够让文章更具可读性，吸引读者阅读注意语言规范规范用词句式多样标点符号语言风格选择准确的词语，避免错别字运用不同的句式结构，避免单规范使用标点符号，符合语法根据文章的主题和写作目的，，提升文章的准确性和可读性调重复，使文章更有层次感和规则，增强文章的逻辑性和清选择合适的语言风格，展现出感染力晰度的个性和写作功底符合格式要求卷面整洁排版规范字迹工整，卷面整洁是良好书写段落分明，标点符号正确，字间习惯的体现，给阅卷老师留下好距和行距合理，符合规范的格式印象要求，便于阅卷老师阅读理解书写清晰字迹清晰易辨，避免潦草、涂改过多，影响阅卷老师的评判注重答题思路审题构思

11.

22.仔细阅读题干，明确写作要求和中心思想根据题意，构思文章的框架，确定主要内容和写作思路论证总结

33.

44.运用事实、道理、例子等论据来支撑观点，使文章具有说服最后要总结全文，再次强调中心思想，使文章结构完整力了解阅卷标准评分标准分数分配评分细则每个评分项目都有明确的评分标准，例如，不同评分项目所占分数比例不同，例如，内阅卷老师会接受培训，了解评分标准和评分内容是否切题、逻辑是否清晰、语言是否流容占、语言占、结构占等细则，确保评分的客观性和公正性50%30%20%畅等提高审题能力认真阅读1仔细研读题目，理解考查内容和要求分析关键词2找出题目中的关键词和限制条件确定中心3明确写作主题和中心思想构思提纲4根据中心思想，列出写作提纲审题是写作的基础，审题不准就会导致文不对题，影响作文分数提高审题能力需要多加练习，掌握审题技巧，并结合实际情况灵活运用训练写作技巧练习写作1多写多练，积累经验模仿优秀作品2学习写作技巧，提升写作水平注重语言表达3用词准确，表达流畅，提高写作感染力构思文章框架4逻辑清晰，结构完整，提高文章的条理性训练写作技巧需要循序渐进，从模仿优秀作品开始，逐步掌握语言表达和文章构思，并通过多写多练积累经验积累优质素材阅读积累生活观察知识储备广泛阅读优秀作品，学习优秀的写作技巧留心生活细节，观察社会现象，记录感悟和积累文化历史、自然科学等方面的知识，丰思考富写作素材学会自我评价优点缺点客观分析作文的优点，例如结构清晰、语言流畅、论证有力、素找出作文的不足之处，例如逻辑错误、语言表达不准确、素材引材丰富等用不当等例如，作文结构是否完整，语言表达是否流畅，内容是否充实，例如，作文逻辑是否严密，语言是否准确，材料是否真实可靠，论证是否严谨，素材是否新颖等文风是否得体等反复修改提高细致修改1仔细阅读自己的作文，找出语法错误、逻辑错误、结构问题等寻求反馈2请老师或同学帮助修改，从不同的角度提出意见和建议反复修改3根据反馈意见，反复修改作文，直到达到理想的效果保持良好心态积极乐观沉着冷静坚持不懈

11.

22.

33.保持积极的心态，充满自信，相信自遇到困难不要慌张，冷静思考，分析写作是一个需要反复练习的过程，要己能够写好作文问题，找到解决方法坚持练习，不断提升写作水平寻求他人指导老师同学寻求老师的指导，可获得专业建议，了解评分标准，提高作文与同学交流作文，互相学习，取长补短，共同进步水平家长专业机构与家长分享作文，获得鼓励和支持，提高写作信心参加作文培训班，接受专业的指导和训练，提升写作能力总结经验教训考试经验写作练习同伴互助老师指导每次考试后，认真分析错题原坚持写作练习，积累素材，提与同学互相交流写作心得，学认真学习老师的批改意见，及因，总结答题技巧，提高考试升写作能力，提高写作质量习对方的优点，弥补自身不足时改进，提升作文水平策略持续提升进步不断学习不断学习新知识，提升写作能力练习写作多练习写作，积累写作经验总结反思总结写作经验，反思不足之处寻求帮助寻求老师和同学的帮助，共同进步。