2023年山东青岛农业大学海都学院银龄教师引进笔试真题

年山东青岛农业大学海都学院银龄教2023师引进笔试真题（满分100分时间120分钟）

一、单选题

1.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）A.校本培训模式B.派出培训模式C.社会许可模式D.自我实现模式【答案】D

2.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价A.市场权力B.立法权力C.自治权力D.行政权力【答案】A

3.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段A.关注情境B.关注学生C.关注生存D.关注发展【答案】C

4.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）oA.问题教学法B.项目教学法C.案例教学法D.发现教学法D.伦理学是一门实践科学【答案】BCD

43.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是（）oA.正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系B.正确处理好国家利益和集体利益的关系C.正确处理好物质生活幸福和精神生活幸福的关系D.正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系【答案】:ACD

44.教师道德品质具有哪些特征（）oA.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程B.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动C.教师道德品质与教师道德行为紧密相联；D.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向【答案】ACD

45.加强职业道德修养的途径有（）oA.坚决同社会上的不良现象作斗争46学习先进人物的优秀品质，不断激励自己C.培养自己良好的行为习惯D.树立正确的人生观【答案】BCD

46.孟子提出的教师道德规范包括（）oA.注重实践，知行合一B.提高自身能力，以其昭昭C.以身作则，教者必以正D.加强个人修养，反省、知耻、改过【答案】BCD

47.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担B.不准向学生和家长索要或变相索要财物C.不准打麻将D.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责【答案】:ABCD

48.认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式（）A.认知能力迁移B.认知结构迁移C.产生式迁移D.认知策略迁移【答案】BCD49•年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）oA.强制权B.命令权C.教育违法D.监督权E.治安违法F.处罚权G.裁决权H.刑事违法【答案】ABDFG

50.以下对学习的实质进行的描述中正确的是（）A.学习是介乎经验与行为之间的中间变量B.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的？C.学习是由反复经验而引起的D.学习是由身体发育而引起的【答案】:ABC

51.行为主义心理学的代表人物有（）oA.冯特B.铁钦纳C.斯金纳D.华生【答案】CD

52.高校教师职业道德的基本原则内涵（）oA.集体主义原则B.教育人道主义原则C.全面发展原则D.立德树人原则E.公平公正原则【答案】:ABCDE

53.斯滕伯格提出的爱情三角理论中，爱情的三个成分是（）oA.亲密B.承诺C.友情D.激情【答案】ABD

54.职业活动中要想树立艰苦奋斗的品质，下列做法中正确的是（）oA.过苦日子B.树立不怕困难的信念C.永远保持艰苦奋斗的作风D.正确理解艰苦奋斗的内涵【答案】BD

55.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.明确管理责任分工B.停止举行大型集体活动C.通过案例加强安全教育D.家校共同教育杜绝细漏E.加强设施检查消除隐患【答案】ACDE【答案】B

5.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）A.因材施教B.防微杜渐C.循序渐进D.教学相长【答案】A

6.大学生正处于认知发展的（）A.下降期B.高原期C.高峰期D.平稳期【答案】C

7.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性（）oA.本体性知识

8.实践性知识C.文化知识D.条件性知识【答案】A

8.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）A.教学组织形式

9.教学手段C.教学态度D.教学方式【答案】D10教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）A.演示法B.实验法C.实习法D.参观法【答案】C

10.托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”这意味着教师要（）oA.尊重学生、信任学生B.把教学工作与热爱学生结合起来C.关心学生、了解学生D.严格要求学生，对学生一视同仁【答案】:A

11.设立独立设置的学院应符合以下规定（）oA.专任教师在1000人以上B.有2个国家规定的学科门类为主要学科C.全日制在校学生计划规模在6000人以上D.主要培养专科及专科以上专门人才【答案】:D

12.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）0A.心理健康教育B.进行大规模问卷调查C.心理治疗D.心理咨询【答案】A

13.个体的成就动机中含有两种成分追求成功的倾向和（）oA.追求利益的倾向B.回避困难的倾向C.追求刺激的倾向D.回避失败的倾向【答案】D

14.心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象这属于个别心理辅导的（）技术A.共情B.面质C.情感回应D.具体化【答案】B

15.心理辅导教师准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重这属于个别心理辅导的（）技术A.共情B.情感回应C.具体化D.内容反应【答案】A

16.通识教育一般理解为（）A.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通B.通识教育就是宽口径教育C.通识教育就是厚基础教育D.通识教育排斥职业教育【答案】A

17.道德意志的过程不包括（）A.形成道德观念B.生成道德动机C.选择道德方式D.执行道德决定【答案】A

18.专业知识学习过程中的分析与综合属于知识学习的（）过程A.知识的应用B.知识的感知C.知识的巩固D.知识的理解【答案】D

19.既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）A.发展研究B.质性研究C.应用研究D.基础研究【答案】C

20.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）A.知觉理解性B.知觉整体性C.知觉选择性D.知觉恒常性【答案】B

21.教师道德建设的关键是（）A.建构教师道德教育机制B.形成教师道德激励机制C.加强教师道德约束机制D.健全教师道德运行机制【答案】D

22.根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）A.通才与专才B.精英人才与合格人才C.杰出人才与通用人才D.学术型人才与应用型人才【答案】A

23.人们在真实或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而与大多数人保持一致这种现象被称为（）A.服从B.感染C.从众D.流行【答案】:C

24.由先前活动所形成的并影响后继问题解决的一种心理准备状态是（）A.问题情境B.功能固着C.心理定势D.原型启发【答案】C

25.学高为〃师〃，身正为〃范〃强调了教师专业特点的（）A.成效滞后性B.工作神圣性C.角色多样性D.劳动创造性【答案】B

26.按照马丁特罗高等教育大众化理论，高等教育毛入学率超过50%属于高等教育发展阶段・的（）□A.精英型阶段B.普及型阶段C.起步型阶段D.大众型阶段【答案】B

27.从认识论上说，道德是（）oA.人对外部世界及其关系的感性把握28人对自身及其关系的理性把握C.人对自身及其关系的感性把握D.人对外部世界及其关系的理性把握【答案】B

28.首开中国研究生教育先河的是（）A.大学堂B.清华大学C.通儒院D.北京大学【答案】C

29.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴A.特殊岗位补助B.特殊奉献补助C.艰苦贫困地区补助D.生活补助【答案】C

30.教师道德品质的构成要素是（）oA.道德认识、道德情感、道德信念B.道德认识、道德情感、道德意志C.道德认识、道德情感、道德动机D.道德认识、道德情感、道德行为【答案】:B

31.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）A.基础性B.专业性C.高深性D.前沿性【答案】D

32.〃三个和尚没水喝〃反映的群体心理现象是（）A.社会助长B.社会惰化C.群体模仿D.从众【答案】B

33.高校教学中很受学生欢迎的方法是（）A.自学指导法B.案例教学法C.讨论法D.讲授法【答案】C

34.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）A.高等教育的文化功能B.高等教育对文化的传承功能C.高等教育对文化的影响D.文化对高等教育的影响【答案】D

35.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）A.教师的人格特点B.教师的教学水平C.教师对学生的期望D.教师的威信【答案】C

二、多选题

36.高等教育的层次包括（）A.研究生教育B.本科教育C.精英教育D.大众化高等教育【答案】CD

37.大学生过高评价自我有哪些原因（）A.思想偏激B.好胜心过于强烈C.在家人的帮助下生活一帆风顺D.自我认识从消极方面入手【答案】ABC

38.影响社会公正的现象主要表现在（）方面A.社会阶级问题B.权力保障问题C.收入分配问题D.平等发展问题【答案】BCD

39.对教育规律的再认识正确的是（）0A.坚持因材施教规律B.坚持全面发展规律C.坚持知行合一规律D.坚持身心和谐发展规律【答案】ABCD

40.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）A.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题B.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式C.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产D.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展【答案】ABC

41.教师职业道德修养的基本原则有（）A.坚持知与行的统一42确立可行目标，坚持不懈努力C.坚持动机和效果的统一D.坚持继承和创新相结合【答案】ACD

42.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）oA.伦理学是一门心理科学B.伦理学是一门规范科学C.伦理学是一门价值科学。