《商务英语阅读（1）》教学大纲

《商务英语阅读

（1）》教学大纲适用范围版本科人才培养方案202X课程代码12140241课程性质专业必修课学分学分2学时学时（理论学时）3232先修课程综合英语（）1后续课程商务英语阅读（）、综合商务英语（）21适用专业商务英语开课单位外国语学院

一、课程说明《商务英语阅读（）》是商务英语专业的一门专业必修课本课程主要是通过系统、全面1地介绍英语阅读策略和技巧，帮助学生提升商务英语阅读能力，提高英语阅读速度和理解的准确率通过课程学习，让学生能运用略读、查读等阅读方法快速、准确地理解段落和篇章的主旨大意，分析篇章逻辑结构，推断作者的态度和观点，掌握细节信息和隐含信息；具备较强的分析归纳能力，能对阅读材料进行分段、概括段落大意和初步评论；能运用语言知识和阅读技巧阅读各类题材和体裁的商务英语文本，积累商务词汇，拓宽商务知识二课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标课程目标了解商务英语文本的基本语言特点和篇章结构；熟悉基本商务词汇、术语和商务1:知识；掌握基本的英语阅读技巧课程目标能够正确理解和运用基本商务词汇、术语和商务知识；能够运用基本阅读技巧2来提高阅读理解效率；能够对阅读材料进行分段、概括段落大意和初步的批判性思考课程目标具有良好的阅读习惯和自主学习能力，关心国内国际时事；具有商务意识、思3辨能力以及跨文化交际能力，能正确认识和分析国内国际经济现象，坚定中国特色社会主义信念；具有团队合作精神和责任感，树立社会主义核心价值观

三、课程目标与毕业要求《商务英语阅读（）》课程教学目标对商务英语专业毕业要求的支撑见表11表课程教学目标与毕业要求关系1支撑强毕业要求指标点课程目标度学科专业知识能够将了解经济学、管理学等相关课程目标了解商务英语L

1.21:语言学、经济学、管理学、学科基本理论和基础知识、我国文本的基本语言特点和篇跨文化交际的基本理论和对外经贸政策法规、国际商务领章结构；熟悉基本商务词基础知识，以及机电、电域的规则和惯例、商务活动的基汇、术语和商务知识；掌缆行业的基础知识应用于本工作内容和运行机制、国际商握基本的英语阅读技巧解决国际贸易、国际商务、务活动中的相关环境因素，并能M文化传播与交流等领域的将其应用于解决国际贸易、国际问题商务、文化传播与交流等领域的问题；同时了解机电、电缆等行业基础知识，并能将其应用于解决涉及机电、电缆行业的国际贸易、国际商务等领域的问题.问题分析能够应用语能够应用语言学、经济学、管课程目标能够正确理解

22.12言学、经济学、管理学、理学、跨文化交际等基本理论和和运用基本商务词汇、术跨文化交际等基本理论和基础知识，识别和判断国际贸易、语和商务知识；能够运用基础知识，识别、表达并国际商务、文化传播与交流等领基本阅读技巧来提高阅读通过文献研究分析国际贸域问题的关键环节理解效率；能够对阅读材H易、国际商务、文化传播料进行分段、概括段落大与交流等领域的问题，以意和初步的批判性思考获得有效结论人文与社会能基于商了解专业相关领域政策、法课程目标具有良好的阅

6.

6.13务英语专业相关背景知律法规，理解不同社会文化对国读习惯和自主学习能力，识，合理分析、评价涉外际贸易、国关心国内国际时事；具有业务实践和问题解决方案际商务、文化传播与交流等活动商务意识、思辨能力以及对经济、政治、文化、社的影响跨文化交际能力，能正确M会、法律、安全等方面的认识和分析国内国际经济影响，并理解应承担的责现象，坚定中国特色社会任主义信念；具有团队合作精神和责任感，树立社会主义核心价值观注表中（高）、（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度

四、教学内容、基本要求“H M与学时分配理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2表教学内容、基本要求与学时分配2理论对应的课程教学内容教学要求、教学重点难点学时目标商务词汇和知识

1.教学要求掌握基本商务词汇、专业术语和句商务简介和商人

1.1子结构，理解不同主题的有关商务知识重点、市场、公司和员工

8121.2基本商务词汇、专业术语和句子结构难点工作生活平衡、文化

1.3不同主题的重要商务知识和商务伦理

2.难句的分析与翻译教学要求能根据语法知识分析英语难句的句难句结构分析子结构，掌握基本的理解与翻译技巧，正确理

2.1难句理解与翻译技巧解句子意思，并能准确译成汉语

81、

22.2重点正确理解难句的意思难点准确翻译难句教学要求熟悉多种阅读技巧和商务文章的结阅读技巧与篇章分

3.构特点，能灵活运用有关阅读技巧，分析文章析理解结构，概括段落大意，理解文章含义，并进行、、基本阅读技巧

161233.1初步的批判性思考篇章结构分析

3.2重点运用阅读技巧和概括段落大意难点理解文章含义和批判性思考合计32

五、教学方法及手段本课程以自主阅读和课堂讲授相结合，采用启发式、讨论式教学和案例分析教学等，促进学生广泛阅读，积极思考，积累商务词汇和商务知识，学会从跨文化视角看待经济现象和商业事务；培养学生辩证思考问题、分析问题和解决问题的能力；教学内容选材广泛、新颖，激发学生阅读和探究兴趣；教师讲解与学生讲解、生生讨论相结合，在讲解中掌握内化商务知识，在讨论中提升认识、拓宽思维，培养创新思维能力；阅读与批判性思考相结合，提高思辨能力六课程资源.推荐教材1孔宪遂,丁芬.商务英语阅读（第册）北京中国人民大学出版社,1[M].

2017.参考书

2.（）彭萍,朱梅萍.商务英语阅读上（第二版）北京:外语教学与研究出版社,1[M].

2016.（）沈忆文，彭萍.商务英语阅读下（第二版）.北京:外语教学与研究出版社2[M],

2017.（）国晓立，周树玲,商务英语阅读上（第四版）北京:对外经贸大学出版社3[M].,

2019..期刊3（）吴艳,杨慧莹.语用关联理论视角下商务英语语篇阅读模式探析.景德镇学院学报,1[J]（）2021,3605:16-

21.（）林鹏.翻转课堂模式下商务英语阅读教学路径研究黑龙江教师发展学院学报，22021,40（）05:154-

156.（）张春璐.新文科背景下《商务英语阅读》课程教学改革与实践研究.校园英语,3[J]202128:34-

35.赵云龙,思政因素如何融入商务英语阅读课程校园英语,4202143:21-

22.5Huang F.Research onbusiness Englishreading teachingreform basedon OBEtheory[J].Curriculum andTeaching Methodology,2022,512:94-

102..网络资源4李小辉等.新大学英语•阅读与思辨上.北京:中国大学慕课国家精品1[DB/OL]MOOC课程在线学习平台,2018-03-05[2022-06-20].

163.org/course/CQU-1002485003tid=1002652002李小辉等.新大学英语•阅读与思辨下北京:中国大学慕课国家精品2[DB/OL].MOOC课程在线学习平台,2018-04-30[2022-06-20].

163.org/course/CQU-1002485006tid=1002648006

七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3表课程考核对课程目标的支撑3考核环占课程目标考核/评价细则节比123根据学生自主学习任务完成情况评分，学习任务1V V V自包括但不限于商务词汇和知识、文章阅读、话题讨论主等，满分分12100学462以自主学习成绩乘以其在总评成绩中所占的比例2习计入课程总评成绩课1根据课堂出勤情况和课堂活动参与情况进行考核，V VV堂满分100分8表2以课堂表现成绩乘以其在总评成绩中所占的比例422现计入课程总评成绩主要考核学生对商务知识、阅读技能的掌握程度过17V V程以及对问题的思考分析和书面表达能力，满分分；100性每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此2考作核12环节的最终成绩业624以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入3课程总评成绩7V根据阶段学习情况在泛雅学习平台进行考核，共1阶次，满分分4100段每次阶段测验单独评分82测验3以每次阶段测验成绩乘以其在总评成绩中所占的26比例计入课程总评成绩期末卷面成绩分，以卷面成绩乘以其在总评成601100VVV考核绩中所占的比例计入课程总评成绩（）主要考核商务词汇、专业术语、难句子翻译、篇2163014章理解等（）考试题型为填空题、翻译题，选择题、简答题3等合计分100265024

八、考核与成绩评定考核方式及成绩评定

1.考核方式本课程主要以自主学习、课堂表现、作业、阶段测验、期末考试等方式对学生进行考核评价考核基本要求考核总成绩由期末试卷成绩和过程性考核成绩组成其中期末试卷成绩为分（权重）试题类型为填空题、翻译题，选择题、简答题等类型，试卷中基本知识、基10060%,本理论、基本技能的试题分值不超过综合应用题、分析题不低于；自主学习、课堂表50%,50%现、作业、阶段测验等过程性评价成绩为分（权重）；过程性考核和考试试题分值分配10040%应与教学大纲各章节的学时基本成比例过程性考核成绩的标准

2.过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4表过程性考核方式评价标准4考核方式所占比100x^9090x，8080x，7070xN60x60重（%）按时完成按时完成按时完成按时完成按时完成的90%60%以上的自主学80%以上的70%以上的以上的自主学自主学习任习任务，任务自主学习任自主学习任习任务，任务务小于60%,自主学习30完成质量好务，任务完成务，任务完成完成质量一任务完成质质量较好质量一般般量较差积极参与讲认真参与讲经常参与讲上课不认真，上课不认解、问答、讨论解、问答、讨解、问答、讨不记笔记，较真，不记笔等教学活动，论等教学活论等教学活少主动参与教记，不参与课堂表现20踊跃回答问动，回答问题动，回答问学活动或很少参与题，准确率大准确率大于题准确率大教学活动于90%o80%o于70%o所有作业完整作业完整且不交作业不交作业次不交作业234且按时提交，按时提交，准次以内，准确以内，准确率次以上，准作业30准确率大于确率大于率大于大于确率小于70%o60%o90%80%o60%o完全掌握所测基本掌握测基本掌握测对测验知识点对测验知识阶段测验20验的知识验知识点，不够熟悉，点不熟验知识点，点，答案正确答案正确率答案正确率答案正确率悉，答案准率90%以上80%以上70%以上60%以上确率60%以下。