《商务英语阅读实践》教学大纲

《商务英语阅读实践》教学大纲适用范围版本科人才培养方案202X课程代码12160113课程性质集中实践课学分学分1周数1周先修课程商务英语阅读

（2）并修课程综合商务英语

（2）适用专业商务英语开课单位外国语学院

一、课程说明《商务英语阅读实践》是商务英语专业的重要实践性教学环节，针对学生在未来工作中对英语技能和商务知识的应用需求，以英语阅读技能为核心，以商务知识和商务交际能力为拓展和补充，提升学生的商务英语阅读技能本课程的任务是通过大量阅读商务报刊英语文章，使学生熟悉、掌握商务类文章的常用词汇、常用表达及写作特点，具备初步的独立分析能力，能理解商务英语报刊文章的段落大意和中心思想，撰写文章概要或阅读报告，真正达到学以致用的目的在阅读实践中掌握丰富的商务英语词汇，拓宽商务知识面，培养语感，增强对阅读材料的理解力，获得有关国际商务的基本知识；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能、阅读效率及思辨能力

二、课程目标通过实习，使学生达到如下目标课程目标通过广泛的商务篇章阅读，提高学生的阅读技能、阅读效率，使学生掌握丰富的商务1:英语词汇，拓宽商务知识面，培养语感，增强对阅读材料的理解力，获得有关国际商务的基本知识课程目标2通过商务英语阅读实践，培养学生独立分析阅读材料的能力，能解读文章的段落大意和中心思想，培养学生假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力，能正确表达和深入分析问题课程目标3通过大量阅读实践培养学生的阅读习惯和自主学习能力，深入分析阅读材料，批判性思考商务实践活动，提高问题意识、思辨能力和社会责任感，树立社会主义核心价值观

三、课程目标与毕业要求《商务英语阅读实践》课程教学目标对商务英语专业毕业要求的支撑见表lo表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标强度

1.学科专业知识能够将了解经济学、管理学等相课程目标通过广泛的商务L21:语言学、经济学、管理学、关学科基本理论和基础知篇章阅读，提高学生的阅读跨文化交际的基本理论和识、我国对外经贸政策法规、技能、阅读效率，使学生掌基础知识，以及机电、电国际商务领域的规则和惯握丰富的商务英语词汇，拓缆行业的基础知识应用于例、商务活动的基本工作内宽商务知识面，培养语感，解决国际贸易、国际商务、容和运行机制、国际商务活增强对阅读材料及语言的理文化传播与交流等领域的动中的相关环境因素，并能解力，获得有关国际商务的问题.将其应用于解决国际贸易、基本知识M国际商务、文化传播与交流等领域的问题；同时了解机电、电缆等行业基础知识，并能将其应用于解决涉及机电、电缆行业的国际贸易、国际商务等领域的问题能够基于相关语言学、经

2.问题分析能够应用语言

2.2课程目标2通过商务英语阅济学、管理学、跨文化交际学、经济学、管理学、跨读实践，培养学生独立分析等基本理论和基础知识，正文化交际等基本理论和基阅读材料的能力，能解读文确表达国际贸易、国际商务、础知识，识别、表达并通章的段落大意和中心思想，H文化传播与交流等领域的问过文献研究分析国际贸易、培养学生假设判断、分析归题国际商务、文化传播与交纳、推理检验等逻辑思维能流等领域的问题，以获得力，能正确表达和深入分析有效结论问题能够分析和评价涉外业

6.

26.人文与社会能基于商务课程目标3通过大量阅读实务实践对经济、政治、文化、英语专业相关背景知识，践培养学生的阅读习惯和自社会、法律、安全等方面的合理分析、评价涉外业务主学习能力，深入分析阅读影响，并理解应承担的责任实践和问题解决方案对经材料，批判性思考商务实践M济、政治、文化、社会、活动，提高问题意识、思辨法律、安全等方面的影响，能力和社会责任感，树立社并理解应承担的责任会主义核心价值观注表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度

四、教学内容教学要求与学时分配商务英语阅读实践的教学内容、教学方式与学时分配见表2表2教学内容、教学要求与学时分配课时安排对应的课程教学内容教学要求、教学重点难点教学方式目标教学要求通过广泛阅读，提高阅读技能、阅读效率，掌握丰富的商务英语词汇，拓宽商务商务篇章阅个人阅读小

1.知识面，培养语感，增强对阅读材料的理解力，12学时

1、

2、3读组讨论获得有关国际商务的基本知识重点掌握丰富的商务英语词汇，拓宽商务知识面难点培养语感，增强对阅读材料的理解力教学要求:通过讨论与阅读材料相关的话题，让学生关注经济、政治、社会、文化等各方面，了解国情，深入思考企业社会责任、商业道德商务话题讨和规范等问题，互相交流看法，表达个人观点，小组讨论

2.学时、223论树立社会主义核心价值观小组展示重点关注经济、政治、社会、文化等各方面，了解国情难点深入思考问题，表达个人观点教学要求在阅读讨论的基础上，学生查阅相关资料，对阅读材料进行综合分析、批判性思考，总结文章内容和阅读体会，撰写阅读报告商务话题写

3.小组写作学时、重点对阅读材料进行综合分析、批判性思考223作难点撰写阅读报告合计学时16

五、教学方法及手段在商务英语阅读实践教学环节中，教师为学生提供丰富的阅读材料，以启发式提问引起学生阅读兴趣，以小组讨论和教师答疑等方式学习商务知识，解决词汇、长难句等语言问题学生根据阅读材料提出讨论话题，分小组进行深入讨论,小组成员各抒己见，自由交流观点，由专人记录汇总，并在全班进行展示汇报，教师做反馈点评在阅读和讨论中培养学生提出问题、独立思考分析问题、团队合作解决问题的能力和表达观点、总结观点的能力，既有个人努力，又有团队合作，让学生体验职场中常见的工作方式在阅读讨论的基础上，学生查阅相关资料，对阅读材料进行综合分析、批判性思考，总结文章内容和阅读体会，撰写阅读报告六课程考核对课程目标的支撑课程成绩由实践表现、实践作业、实践报告三部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3表3课程考核对课程目标的支撑考核课程目标分值考核/评价细则环节123V V实践20参加实践的主动性、积极性，小组讨表现论、小组展示等活动的参与情况155根据学生阅读任务的完成情况进行评V V实践作业50价152510V VV根据实践报告的规范性以及报告内容实践报告30的充实性、深刻性进行评价101010合计100255025

七、考核与成绩评定

1.考核方式及成绩评定实践采用优、良、中、及格、不及格五级评分制即分以上为优，分为良，9080〜8970〜79分为中，分为及格，分以下为不及格总成绩分三部分实践表现、实践作业和实践报60〜6960告其中实践表现占无故旷课达次取消总成绩；120%,3⑵实践作业占50%；⑶实践报告占30%

2.成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比重见表4表4考核方式评价标准考核方100x^9090x^8080x，7070x，60x60所占比式重%正常参加实践，正常参加实正常参加实正常参加实缺席实践较无迟到、早退情践，无迟到、早践，无迟到、践，偶尔迟至多，阅读材况，认真阅读材退情况，阅读早退情况，阅早退，阅读料不认真，h实践表20料，积极参加小材料较认真，读材料较认材料不够认不参加小组现组活动主动参加小组真，被动参加真，较少参加活动活动小组活动小组活动作业正确率以作业正确率作业正确率作业正确率作业正确率以实践作及完整度大于以及完整度以及完整度以及完整度50及完整度大于业80%o大于70%o大于60%o小于60%o90%o报告格式规范，报告格式规报告格式规报告格式规报告格式不内容全面详实，范，内容较全范，内容较全范，内容不够规范，内容实践报实践体会总结面详实，实践面充实，实践全面充实，实不充实，实30告全面深刻体会总结较全体会总结不践体会总结践体会总结面深刻够全面深刻不深刻不到位。