《中国文化概要A》教学大纲

《中国文化概要》教学大纲A适用范围202X版本科人才培养方案课程代码12130181课程性质学科基础必修课学分L5学分学时24学时（理论24学时）先修课程综合英语

（1）后续课程跨文化商务交际导论、文化传播与创新适用专业商务英语开课单位外国语学院一课程说明《中国文化概要A》是商务英语专业的一门基础必修课本课程主要讲授中国文化中具有经典性与代表性的文化精粹，为学习其他有关课程打下必要的基础本课程梳理中国文化精髓，注重中国传统文化英语表达和内容的深入学习，旨在培养学生用英语准确介绍中国文化的跨文化交际意识和能力，提升学生的文化自信和思辨创新能力二课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标课程目标1:展示中国的灿烂文化精髓，梳理并掌握中国神话传说、名胜古迹、饮食文化、茶文化、中医、中国农历和儒家思想等方面的知识，让学生理解和掌握中国文化的基本知识点及传统文化瑰宝课程目标2能运用英语分析和阐述与中国紧密相关的社会文化等问题；能够正确分析、妥善解决跨文化交流相关领域的实际问题在跨文化交流等相关领域具有较高的职业竞争力课程目标3具备综合文化素养及跨文化交际意识；着眼文化自信，使学生具有中国情怀和国际视野；能够在跨文化背景下就中国文化主题进行沟通和交流，提高跨文化交际能力和中国文化对外传播能力

三、课程目标与毕业要求《中国文化概要A》课程教学目标对商务英语专业毕业要求的支撑见表lo表1课程教学目标与毕业要求关系支撑强毕业要求指标点课程目标度

1.学科专业知识能够将

1.1掌握英语语言、跨文课程目标1:展示中国的灿烂文化语言学、经济学、管理学、化交际的基本理论和基精髓，梳理并掌握中国神话传说、H础知识，以及汉语和第名胜古迹、饮食文化、茶文化、中跨文化交际的基本理论和二外语语言知识，医、中国农历和儒家思想基础知识，以并能将其应用于解决国等方面的知识，让学生理解和掌握及机电、电缆行业的基础际贸易、国际商务、文中国文化的基本知识点及中国传知识应用于解决国际贸化传播与交流等领域的统文化瑰宝易、国际商务、文化传播问题与交流等领域的问题

10.沟通能够就涉外业务

10.2具备宽广的国际视课程目标2能运用英语分析和阐问题与业界同行及社会野，了解国际贸易、国述与中国紧密相关的社会文化等公众进行有效沟通和交际商务、文化传播与交问题；能够正确分析、妥善解决跨流，包括撰写报告、设计流等领域的国际发展趋文化交流相关领域的实际问题在文稿、陈述发言、清晰表势、研究热点，具备跨跨文化交流等相关领域具有较高达或回应指令，并具备宽文化交流的语言和书面的职业竞争力广的国际视野，能够在跨表达能力，能在跨文化课程目标3具备综合文化素养及M文化背景下进行沟通和背景下就涉外业务问题跨文化交际意识；着眼文化自信，交流进行沟通和交流使学生具有中国情怀和国际视野；能够在跨文化背景下就中国文化主题进行沟通和交流，提高跨文化交际能力和中国文化对外传播能力注表中（高”（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度四教学内容基本“H M要求与学时分配理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2表2教学内容、基本要求与学时分配理论对应的课程教学内容教学要求，教学重点难点学时目标

1.中国神话教学要求了解中国神话传说的起源及历史

1.1神话起源发展；中西方神话文化对比重点了解中国神话传说的起源及历史发展

1.2神话历史和发展

41、

2、3难点中西方神话文化尤其是龙文化对比及

1.3中西方神话对比其跨文化交际文化误解的消除

2.名胜古迹

2.1世界文化遗产名教学要求了解世界文化遗产名录中的中国录中的中国景点著名景点及其风格和特色重点中国著名景点的风格和特色

41、

2、

32.2名胜的风格和特难点中式建筑、中式园林的特点及中西方色典型建筑对比

2.3中西方典型建筑对比

3.饮食文化教学要求中国饮食特点及餐桌礼仪及中西方饮食文化对比；中国八大菜系特点及代表

1.11中国饮食文菜英文表达化特点

41、

2、3重点中国八大菜系特点及代表菜英文表达

1.2中式餐桌礼仪难点中国饮食特点及餐桌礼仪及中西方

1.3中国八大菜系

1.4中西方饮食文化对比饮食文化对比

4.茶文化

1.11中国茶文化教学要求中国茶文化起源及其历史发展；中起源和发展国茶的品种及特点；中国茶文化与西方茶文化的对比

21、

2、

31.2中国茶的分类和重点中国茶的品种及特点特点难点中国茶文化与西方茶文化的对比

1.3中西方茶文化对比

5.中医教学要求了解中医的特色、概念、及治

5.1中医概念疗方法

5.2中医特色

41、

2、3重点中医的概念和治疗方法

5.3中医治疗方法难点中医与西医的对比

5.4中西医对比

6.中国农历

6.1农历的起源和计教学要求中国农历日历的起源及计算方法算方法方法；中国主要传统书日及风俗习惯重点

6.2传统节日和风俗

41、

2、3中国节气、主要传统节日及风俗习惯

6.3二十四节气难点中西方历法对比

6.4中西方历法对比

7.儒家思想

7.1儒家思想的内容

7.2儒家思想的发展教学要求中国儒家思想的发展和基本特征和特点重点理解中国传统哲学思想的发展难点

21、

2、

37.3传统哲学思想的中西方哲学思想对比发展

7.4中西方哲学思想对比合计24

五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源共享等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养学生比较全面地系统了解中国文化传统文化知识，在掌握中国传统文化精髓的基础上，具有进行跨文化传播的初步能力

六、课程资源

1.推荐教材束定芳.新目标大学英语系列教材中国文化英语教程［ML上海上海外语教育出版社,

2019.

9.

2.参考书1廖华英.中国文化概况[M].北京外语教学与研究出版社,

2021.

1.2王志茹，陆小丽.英语畅谈中国文化[M].北京外语教学与研究出版社,202133程爱民.中国概况[M].上海上海外语教育出版社,

201863.期刊1胡丽英.大学英语学习中“中国文化失语”现状及对策探究[J].山西大同大学学报社会科学版,2022,3603:121-

125.2何芷筠.基于产出导向法的思政元素融入教学设计研究一一以《中国文化概要》课程为例[J].才智，202206:32-

35.3赵富霞.“产出导向法”在“中国文化概要”课程中的应用研究[J].外语教育研究,2020,803:1-

7.4喻晓静，刘佳佳.新文科背景下《中国文化概况》课程教学模式构建研究[J].齐齐哈尔大学学报哲学社会科学版,202204:157-160+

168.5Lin Y.Study onthe Wayof IntegratingChinese Cultureinto CollegeEnglish EducationofCollege Students[J].Frontiers inEducational Research,2022,

5.

011.

0.

4.网络资源1杨亚丽.中国文化英语[DB/OL].北京中国大学MOOC慕课国家精品课程在线学习平台，2019-09-02[2022-01-20].https:〃www.icourse

163.org/course/NEAU-1205968810tid=12062752082李静.中国文化概要[DB/OL].北京中国大学MOOC慕课国家精品课程在线学习平台，https:〃www.icourse

163.org/course/HRXY-1206694845from二searchPageoutVendor二zwmooc pcssig七课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3表3课程考核对课程目标的支撑考核环占比课程目标考核/评价细则节1231根据课堂出勤情况和学习通上课堂活动参与情况V V V课堂进行考核，满分100分12表2以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例543过现计入课程总评成绩程性1根据阶段学习情况在泛雅平台进行考核，满分V VV考阶核100分；段8测2每次阶段测试单独评分，取各次测试的平均值作521试为此环节的最终成绩3以测试成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩1主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌V7V握程度，满分100分；作2每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此8业环节的最终成绩4223以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩自1根据学生自主学习任务完成情况评分，学习任务主12包括但不限于音视频观看、讨论回复等，满分100分学7322以自主学习成绩乘以其在总评成绩中所占的比例习计入课程总评成绩VVV1大作业100分，以大作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩期末考602主要考核神话传说、风景名胜、饮食文化、茶文核301515化、中医、中国农历、儒家思想等内容3大作业题型为短视频合计100分512623

八、考核与成绩评定

1.考核方式及成绩评定考核方式本课程主要以课堂表现、阶段测试、作业、自主学习、期末大作业等方式对学生进行考核评价考核基本要求考核总成绩由期末大作业成绩和过程性考核成绩组成其中期末大作业成绩为100分权重60%,试题类型为短视频录制；课堂表现、阶段测试、作业、自主学习等过程性考核成绩为100分权重40%；过程性考核和期末大作业分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例

2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4表4过程性考核方式评价标准所占比考核方式100x^9090x28080x，7070x^60x60重%积极参与所有投认真参与投票、经常参与投票、上课不认真，上课不认真，上票、问卷抢答讨问卷抢答讨论问卷抢答讨论等上课不记笔课不记笔记，课堂表现30论等教学活动，等教学活动，回教学活动，回答记，偶尔参与不参与或很少答问题准确率问题准确率大于踊跃回答问题，教学活动参与教学活动大准确率大于90%o于80%o70%o完全掌握所测基本掌握测试基本掌握测验对测试知识对测试知识点试的知识点，答知识点，答题知识点，口试基点不熟悉，答不熟悉，答案错题思路清晰、答思路基本正本清晰，答案案正确率60%误，表述不清阶段测试20案正确确，答案正确正确率70%以以上晰率80%以上上所有作业完整作业完整且按不交作业占总不交作业占不交作业占总且按时提交，准时提交，准确次数的五分之总次数的四次数的三分之作业20确率大于90%o率大于80%o一，准确率大于分之一，准确一以上，准确率70%o率大于60%o小于60%o按时完成所有按时完成自主按时完成自主按时完成自没有按时完成自主学习任务，学习任务，问学习任务，问题主学习任务，自主学习任务，自主学习30问题回答正确题回答正确率回答正确率70%问题回答正问题回答正确80%以上以上;确率60%以率60%以下上。