《中级财务会计（2）》教学大纲

《中级财务会计

（2）》教学大纲适用范围202X版本科人才培养方案课程代码10141091课程性质专业必修课学分3学分学时48学时（理论48学时）先修课程会计学原理、税法后续课程高级财务会计、审计学适用专业财务管理开课单位管理学院

一、课程说明《中级财务会计

（2）》是财务管理本科学生的专业必修课本课程是一门实践性和技能性较强的课程，同时在财务管理学科体系中处于承前启后的地位，既是对会计学原理的具体运用，又是学习高级财务会计等后续专业课程的必要前提和基础学生应掌握中级财务会计核算的基础知识和基本技能，包括对负债、所有者权益等会计要素的确认、计量、记录、报告的基本方法，为将来的实际工作奠定理论基础和一定的职业技能

二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标课程目标1:掌握制造业企业财务会计核算的要求和一般程序，包括负债、所有者权益、收入、费用及利润会计要素的确认、计量及具体会计处理；熟悉财务报告编制的基本理论和方法；了解会计调整的含义及会计处理课程目标2提高中级财务会计核算能力、分析计算能力、总结归纳能力及自学新知识的能力，使学生在掌握中级财务会计基本方法和原理的基础上触类旁通，举一反三课程目标3自然融入马克思主义理论、爱国主义情怀、理想信念教育、社会主义核心价值观、正确的劳动观、创新思想等教育元素，培养爱岗敬业、诚实守信等职业道德；养成胜任中级财务会计工作的良好职业素养和身心素养三课程目标与毕业要求《中级财务会计

（2）》课程教学目标对财务管理专业毕业要求的支撑见表1表1课程教学目标与毕业要求关系支撑毕业要求指标点课程目标强度

2.问题分析

2.1能运用相关科学原理，课程目标1掌握制造业企业财务识别和判断复杂财务管理会计核算的要求和一般程序，包括问题的关键环节负债、所有者权益、收入、费用及利润会计要素的确认、计量及具体会计处理；熟悉财务报告编制的基本理论和方法；了解会计调整的含义及会计处理H课程目标2提高中级财务会计核算能力、分析计算能力、总结归纳能力及自学新知识的能力，使学生在掌握中级财务会计基本方法和原理的基础上触类旁通，举一反三

4.研究

4.3能够根据可行方案构课程目标2提高中级财务会计核建仿真财务模型，科学并算能力、分析计算能力、总结归纳正确地采集仿真财务数据，能力及自学新知识的能力，使学生能对各种数据结果进行分在掌握中级财务会计基本方法和M析和解释，并通过信息处原理的基础上触类旁通，举一反理得到合理有效的结论三

7.环境和可持续发展

7.2能够从环境保护和可课程目标3自然融入马克思主义持续发展的角度思考财务理论、爱国主义情怀、理想信念教管理实践的可持续性，评育、社会主义核心价值观、正确的价经营行为和财务实践可劳动观、创新思想等教育元素，培M能对人类和环境造成的损养爱岗敬业、诚实守信等职业道害和隐患德；养成胜任中级财务会计工作的良好职业素养和身心素养

8.职业规范

8.2具有健康的体魄，良好课程目标3自然融入马克思主义的心理素质和劳动观念，理论、爱国主义情怀、理想信念教具备履行社会责任的基础，育、社会主义核心价值观、正确的理解诚实公正、诚信守则劳动观、创新思想等教育元素，培H的职业道德和规范，能够养爱岗敬业、诚实守信等职业道在财务管理实践中自觉遵德；养成胜任中级财务会计工作的守，履行责任良好职业素养和身心素养O注表中（高）、（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度

四、教学内容基本要求与学“H M时分配理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2表2教学内容、基本要求与学时分配理论对应的课程教学内容教学要求，教学重点难点学时目标

1.流动负债教学要求使学生了解流动负债的确认和入账价

1.1流动负债概述值；掌握短期借款、应付账款、应付票据、应交税费等科目的会计处理；掌握应付职工薪酬的确认、

1.2短期借款计量和会计处理

1.3应付及预收账款重点短期借款、应付票据、应付账款和预收账款、

81、

2、

31.4应付职工薪酬应付职工薪酬

1、应交税费（包括增值税、消费税、

1.5应交税费附加费等税费）的会计处理

1.6其他应付款难点应付职工薪酬核算、应交税费核算，尤其是增值税、委托加工应税消费品消费税的核算

2.非流动负债

2.1非流动负债概述教学要求使学生熟悉非流动负债的含义及内容；

2.2长期借款掌握长期借款、应付债券和长期应付款的核算

2.3应付债券董点长期借款、应付债券、长期应付款的核算难

61、

2、

32.4长期应付款点应付债券核算中实际利息的计算，长期应付款中未确认融资费用的核算

3.所有者权益教学要求使学生熟悉所有者权益的含义及构成；

3.1所有者权益概述熟悉资本公积、留存收益、其他综合收益的构成内

3.22实收资本与其他容及会计处理；掌握股票发行与认购的会计处理

61、

2、3权益工具重点资本公积、留存收益、其他综合收益的构成

3.3资本公积与其他及核算综合收益难点股票发行与认购的核算

3.4留存收益4,收入、费用和利润教学要求使学生掌握收入的确认、计量及会计处

4.1收入理；掌握合同取得及履约成本的会计处理；掌握期间费用的内容及核算；熟悉利润的构成；熟悉营业

4.2费用外收及的范围和核算；掌握利润分配的顺序及利润

4.3利润和利润分配结转和分配的会计处理

121、

2、3重点收入的确认原则及核算、合同取得及履约成本的核算、期间费用的内容及核算、利润构成及计算、本年利润的形成、利润分配的核算难点收入的确认和计量；费用与成本的联系与区别；期间费用核算的内容；利润分配的核算

5.财务报表教学要求使学生掌握财务报表的分类及基本财务报表基本结构；熟悉现金流量表的基本结构；掌握

5.1财务报表概述资产负债表、利润表、所有者权益变动表的编制；

5.2资产负债表掌握现金流量表重点项目的编制方法重点资产

5.3利润表

101、3负债表的编制；利润表的编制；所有者权益变动表

5.4现金流量表的编制；现金流量表重点项目的填列

5.5所有者权益变动表难点现金流量表的编制一

5.6财务报表附注

6.会计调整

6.1会计政策及其变更教学要求使学生熟悉会计政策变更、会计估计变

6.2会计估计及其变更更的含义及会计处理；了解前期差错更正、资产负

6.3前期差错及其更正债表日后事项的含义及会计处理

1、

36.4资产负债表日后事6重点会计政策变更、会计估计变更、前期差错更项正、资产负债表日后事项的含义及会计处理难点会计政策变更、会计估计变更的含义及会计处理合计48

五、教学方法及手段课程教学以课堂讲授为主，采用启发式、讨论式教学和案例教学等，促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；结合多媒体课件、学习通资源、作业等多样化形式完成学习内容；采用学习通等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通

六、课程资源

1.推荐教材1路国平.中级财务会计第四版[M].北京:高等教育出版社.

2021.2戴德明等.财务会计学第十三版[M].北京:中国人民大学出版社.

2021.

2.参考书1财政部注册会计师考试委员会办公室.会计[M],北京:财政经济出版社.

2021.2财政部会计司.企业会计准则讲解[M]•北京:人民出版社.

2020.3财政部会计司.企业会计准则应用指南[M],北京:人民出版社.

2019.4周华.法律制度与会计规则一一关于会计理论的反思[M].北京:中国人民大学出版社.

2016.5达雷尔•穆利斯，朱迪丝•奥洛夫.世界上最简单的会计书[M].北京:机械工业出版社.

2013.

3.期刊1会计研究,中国会计学会主办.2会计之友，山西省社会科学院主办.3中国注册会计师，中国注册会计师协会.4会计与经济研究，上海立信会计学院主办.5Accounting Review,American AccountingAssociation.6Journal ofAccounting andEconomics,University ofRochester.

4.网络资源1上海国家会计学院,.2中华会计网校,.3中国会计视野,http:〃.

4.5深圳证券交易所,.6上海证券交易所,http:〃.七课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3表3课程考核对课程目标的支撑考核课程目标考核/评价细则环节1231根据课堂互动、讨论、随堂练习等课堂表现情况进行考核，满分100分V V V课2以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例堂20计入课程总评成绩表现8841主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌过握程度，满分100分；V V V程作性业2每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此12考评环节的最终成绩核价3以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入552课程总评成绩1根据实际情况分阶段测验，满分100分；VVV阶2每次测验单独评分，取各次测验成绩的平均值作段8为此环节的最终成绩测验3以测验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入332课程总评成绩1卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩VV2主要考核财务会计核算的基础知识和基本技能，期末60负债和所有者权益等会计要素的确认、计量、记录、考核报告的基本方法等内容2525103考试题型为选择题、判断题、案例分析题、计算题和业务题等合计100分414118

八、考核与成绩评定

1.考核方式及成绩评定考核方式本课程主要以课堂表现、作业评价、阶段测验、期末考试等方式对学生进行考核评价考核基本要求考核总成绩由期末试卷成绩和过程性考核成绩组成其中期末试卷成绩为100分（权重60%）,试题类型为选择题、判断题、案例分析题、计算题和业务题等类型，试卷中基本知识、基本理论、基本技能的试题分值不超过50%,综合应用题、分析题不低于50%；课堂表现、作业评价、阶段测验等过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例

2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4表过程性考核方式评价标准4考核方所占比重1002x29090x28080x27070x260x60式（%）认真参与教学参与大部分教积极参与教学活活动，回答问学活动，回答上课不认真，上课不认真，课堂表动，踊跃回答问50问题准确率大偶尔参与教学不参与教学活题准确率大于现题，准确率大于于等于70%o活动动等于等于90%o80%o按所有作业的平按所有作业的按所有作业的按所有作业的按所有作业的业价均分计分，准确平均分计分，平均分计分，平均分计分，平均分计分，30作率大于等于90%o准确率大于等准确率大于等准确率大于等准确率小于评于80%o于70%o于60%o60%0按所有阶段测按所有阶段测按所有阶段测按所有阶段测试的平均分计试的平均分计试的平均分计试的平均分计按所有阶段测试阶段测20的平均分计分，分，准确率大分，准确率大分，准确率大分，准确率小验准确率大于等于于等于80%o于等于70%于等于60%o于60%oo90%o。