《商务管理创新综合能力实训》教学大纲

《商务管理创新综合能力实训》教学大纲I适用范围202X版本科人才培养方案课程代码12160083课程性质集中实践课学分2学分周数2周先修课程综合商务英语

（4）并修课程跨境电商创新创业A适用专业商务英语开课单位外国语学院

一、课程说明《商务管理创新综合能力实训I》是商务英语专业教学计划所设的重要实践性教学环节,为实现专业培养目标起着重要作用O商务管理创新综合能力实训是学生实现商务英语专业知识与商务管理实践相融合的重要环节之一商务管理创新综合能力实训为学生提供一个学习如何把己学语言知识，包括实践知识与理论知识，调动和融会贯通起来，并创造性地解决实际商务问题的环境通过教师的启发和引导，以及校企合作模式下真实项目进课堂的实践教学，提高学生商务管理综合能力，在实际的商务活动中去培养学生的分析解决问题的能力、创新意识及团队协作能力二课程目标通过实践，使学生达到如下目标课程目标1:结合专业课程内容，培养学生独立、完整、具体地完成涉外商务活动中所需的综合职业能力，通过多个商务活动的开展和实施，使学生掌握商务英语的语言特点，提高学生在商务活动中的英语语言能力课程目标2通过商务管理创新综合能力实训，在学生提升英语表达能力的基础上，能够在常见的涉外商务活动和内容中去分析、解决问题，能够搜集和处理相关信息、开发方案，提高商务能力和跨文化交际能力课程目标3通过商务管理创新综合能力实训，学习和遵守相关涉外商务活动以及企业管理、业务开展等过程中的职业道德和规范，增强合作意识和岗位职责观念，培养正确的劳动观念三课程目标与毕业要求《商务管理创新综合能力实训》课程教学目标对商务英语专业毕业要求的支撑见表lo表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度

2.问题分析能够应用语

2.2能够基于相关语言课程目标2通过商务管理创新综言学、经济学、管理学、学、经济学、管理学、跨合能力实训，使学生提升英语表达跨文化交际等基本理论和文化交际等基本理论和能力，在常见的涉外商务活动和内基础知识，识别、表达并基础知识，正确表达国容中去分析、解决问题，能够搜集通过文献研究分析国际贸际贸易、国际商务、文和处理相关信息、开发方案，提高H易、国际商务、文化传播化传播与交流等领域的商务能力与交流等领域的问题，以问题获得有效结论

8.职业规范具有人文社

8.2具有健康的体魄，良课程目标3通过商务管理创新综会科学素养、社会责任感，好的心理素质和劳动观合能力实训，学习和遵守相关涉外能够在涉外业务实践中理念，具备履行社会责任商务活动以及企业管理、业务开展M解并遵守涉外业务职业道的基础，理解并遵守涉等过程中的职业道德和规范，增强德和规范，履行责任外业务职业道德和规合作意识和岗位职责观念，培养正范，履行责任确的劳动观念

10.沟通能够就涉外业

10.2具备宽广的国际视课程目标L结合专业课程内容，培务问题与业界同行及社会野，了解国际贸易、国养学生独立、完整、具体地完成涉公众进行有效沟通和交际商务、文化传播与交外商务活动中所需的综合职业能流，包括撰写报告、设计流等领域的国际发展趋力，通过多个商务活动的开展和实文稿、陈述发言、清晰表势、研究热点，具备跨施，使学生掌握商务英语的语言特M达或回应指令，并具备宽文化交流的口头和书面点，提高学生商务活动中的英语语广的国际视野，能够在跨表达能力，能在跨文化言能力文化背景下进行沟通和交背景下就涉外业务问流.题进行沟通和交流注表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度

四、教学内容、教学要求与学时分配《商务管理创新综合能力实训》的教学内容、教学方式与学时分配见表2表2教学内容、教学要求与学时分配对应的课程教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排目标教学要求熟练运用团队组建的原则、程序和运行，培养提升领项目教学小

1.企业团队创建导力、团队协作精神重点团队4课时

1、

2、3组汇报组建难点团队建设方案教学要求在熟悉项目路演的基本流程和条件的基础上，实操商项目教学小

2.商务路演4课时

1、

2、3务路演策划和执行重点项目运组汇报作模式设计难点项目路演计划、实施教学要求掌握人事激励机制的概念和常识，能够从企业实际出发，制定并实施人员招聘计划、项目教学小

3.人事管理员工激励机制4课时

1、

2、3组汇报重点招聘方案、激励方案设计难点激励方案计划、实施教学要求熟练进行外贸商业调研报告的书写并以中英文方式对不同客户进行展示项目教学小

4.商业调研4课时

1、

2、3重点分析各国外交外贸政策、组汇报文化差异难点调研方案计划、展示教学要求了解传统媒体、新媒体营销推广平台种类及特点；使学生借助新媒体平台完成对商务项目教学小

5.营销创意品牌进行营销的创意构思4课时

1、

2、3组汇报重点媒体特点、营销策划难点营销方案策划实施教学要求在跨文化商务谈判的演练过程中，锻炼学生使用中英双语的双向交流与沟通能力项目教学小

6.跨文化商务谈判4课时

1、

2、3重点谈判策略、方案难点谈组汇报判策略制定教学要求熟悉企业常见财务活动；熟练使用常见企业报表重点项目教学小

7.财务管理融资方案、公司财务管理4课时

1、

2、3组汇报难点财务报表教学要求熟练使用品牌打造、危机公关、企业社会责任CSR等项目教学小

8.企业公关常见公关形式和策略重点公关4课时

1、

2、3组汇报方案策划难点公关活动实施合计32课时

五、教学方法及手段在实践教学环节中，教师通过启发式教学、沉浸式教学培养学生在商务实践中的跨文化交际能力，以及独立分析问题和解决问题的能力，并激发学生的创新思维采用项目化的任务驱动教学模式，可以概括为以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体；确定任务是核心，驱动是关键，能力素养是目的针对不同项目的特点，先提出问题，采用任务驱动法创设应用场景，引发学生思考；采用讲授法、演示法讲解基本知识和理论；采用讨论式教学，激发学生的创新思维；采用练习法查漏补缺；最后每个项目采取分组合作、汇报展示的手段综合锻炼学生的创新能力

六、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由实习表现、实习报告、实习项目三部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3表3课程考核对课程目标的支撑课程目标分考核环考核/评价细则12345节值参加实习的主动性、积极性、实V V V V V实习表20习活动和各项任务的完整性、正现44444确性VVVVV实习报根据实习报告的规范性以及实30告习内容的论述评判45678V7V77实习项实习各项任务及作业的完成程50目度1010101010合计1001819202122

七、考核与成绩评定

1.考核方式及成绩评定实习采用优、良、中、及格、不及格五级评分制即90分以上为优，8089分为良，7079〜〜分为中，6069分为及格，60分以下为不及格总成绩分三部分实习表现、实习项目、和实习报〜告其中⑴实习表现占20%；2实习项目占50%；⑶实习报告占30%

2.成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比重见表4表4考核方式评价标准所占比考核方式重%100x^9090x，8080x，7070x260x60正常参加实正常参加实正常参加实正常参加实习，无迟到、习，无迟到、习，无迟到、早习，无迟到,缺席实习较早退情况，早退情况，认退情况，认真偶尔早退，多，实习活动实习表现20认真听讲，真听讲，实习听讲，实习活实习活动参参与度小于实习活动参活动参与度动参与度大于与度大于50%o与度大于大于70%o90%o60%J80%o项目执行过程项目执行过项目执行过项目执行过项目执行过中小组分工明程中小组分程中小组分程中小组分程中小组分确，条理清晰，工明确，表工明确，表达工明确，条工不明确，条表达流畅，能达流畅，能流畅，能够基理不够清实习项目50理不清晰，表够全面展示商够较好地展本展示商务晰，表达不达不流畅，未务活动内容，示商务活动活动内容，反够流畅，基能达到项目反映出学习所内容，反映映出学习所本达到项目要求标准得出学习所得要求标准得报告内容全报告内容较报告内容不报告内容全面、详实，报告内容不全面、详实，全面，字迹面、详实，字迹字迹工整，全面，字迹较实习报告30字迹较工整，较差，实习工整，实习体实习体会不差，字数未达实习体会不体会不深会深刻够深亥小到要求深刻刻。