《国际商务导论》教学大纲

《国际商务导论》教学大纲适用范围202X版本科人才培养方案课程代码09140271课程性质专业选修课学分学分

2.0学时32学时（其中理论32学时）先修课程英语国家社会与文化后续课程经济学原理、国际贸易、国际市场营销A、跨境电子商务基础、国际商务谈判适用专业商务英语开课单位经济学院

一、课程说明国际商务是企业管理理论和国际贸易理论的重要组成部分国际商务以企业的国际化经营和相关管理活动作为研究对象，主要分析企业进行国际商务活动的意义、国际商务活动之前的环境评估和要素分析、国际商务的进入方式和总体战略，以及国际商务活动具体操作中的人力资源、市场营销、技术、生产、财务等智能环节的管理活动《国际商务导论》课程是商务英语专业学生的专业选修课学生通过该课程的学习，应能够掌握国际商务的基本原理，能够分析实践中企业国际商务活动和国际化经营过程的基本现象，掌握国际商务研究的基本方法和思路,为学生今后从事国际商务工作打下良好的基础

二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标课程目标通过本课程的学习，学生应了解全球经济一体化及其对企业经营所带来的变化，1:包括经济全球化与企业国际化经营的现状、特点和发展趋势；理解国际商务的发展及其特殊性，国际商务的基本理论；掌握国际化经营的基本方式、动因和国际商务环境；国际化经营的进入决策，竞争战略，国际企业的管理运作等内容，为今后从事国际商务管理工作打下基础课程目标通过本课程的学习，同学们在系统掌握有关国际商务的基本理论，特别是2WT的基本规则和运行机制的条件下，能够积极参与国际商务活动，并对活动中存在的问题提出合理的解决方案或应对措施通过不断的学习，提高学生针对国际商务活动的问题处理能力和应变能力，为以后的工作做好充分的准备课程目标通过本课程的学习，要求学生要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，3掌握国际商务的基本原理、基本理论和统一规范，旨在使学生增强对国际商务的理性认识，提高对国际商务问题的分析和认识能力，并藉此作为从事外经贸工作的理论依据

三、课程目标与毕业要求《国际商务导论》课程教学目标对商务英语本科专业毕业要求的支撑见表lo表1课程教学目标与毕业要求关系支撑强毕业要求指标点课程目标度

1.学科专业知识

1.2了解经济学、管理学课程目标1:通过本课程的学习，学等相关学科基本理论和生应了解全球经济一体化及其对基础知识、我国对外经企业经营所带来的变化，包括经济贸政策法规、国际商务全球化与企业国际化经营的现状、领域的规则和惯例、商特点和发展趋势；理解国际商务的务活动的基本工作内容发展及其特殊性，国际商务的基本和运行机制、国际商务理论；掌握国际化经营的基本方活动中的相关环境因式、动因和国际商务环境；国际化素，并能将其应用于解经营的进入决策，竞争战略，国际H决国际贸易、国际商务、企业的管理运作等内容，为今后从文化传播与交流等领域事国际商务管理工作打下基础的问题；同时了解机电、电缆等行业基础知识，并能将其应用于解决涉及机电、电缆行业的国际贸易、国际商务等领域的问题

3.设计解决方案

3.1掌握商务分析与跨课程目标L通过本课程的学习，学文化交际的基本方法，生应了解全球经济一体化及其对能够根据需求制定设计企业经营所带来的变化，包括经济目标，并研究制定解决全球化与企业国际化经营的现状、方案特点和发展趋势；理解国际商务的发展及其特殊性，国际商务的基本理论；掌握国际化经营的基本方式、动因和国际商务环境；国际化经营的进入决策，竞争战略，国际企业的管理运作等内容，为今后从M事国际商务管理工作打下基础课程目标3通过本课程的学习，要求学生要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，掌握国际商务的基本原理、基本理论和统一规范，旨在使学生增强对国际商务的理性认识，提高对国际商务问题的分析和认识能力，并藉此作为从事外经贸工作的理论依据注表中（高）、（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度“H M四教学内容基本要求与学时分配理论部分表教学内容、基本要求与学时分配2理论学实验学对应的课程教学内容教学要求，教学重点难点时时目标

1.国际商务导论教学要求使学生认识国际商务学科的内涵及属性；明确国际商务的研究内容；了解国

1.1国际商务学及其际商务课程体系建设的基本要点重点国研究内容际商务学的内容难点国际商务学的特征L2当代国际商务活动41背景

1.3当代国际商务概况教学要求使学生掌握识别国别制度环境的

2.国际商务国别制度能力；能够分析各国政治、经济、法律、文环境化等维度的基本特征如何影响外来商务企业

2.1国际商务中的政的经营活动治环境重点国际商务中的政治、经济、法律和文

2.2国际商务中的经化环境

61、2济环境难点对国际商务国别制度环境分析

2.3国际商务中的法律环境

2.4国际商务中的文化环境教学要求使学生掌握政府实施国际贸易与

3.国际贸易与投资制投资政策的意图与所使用的政策工具了解度环境国际贸易规则与国际投资规则的形成与演

3.1国际贸易与投资进熟悉WTO框架下、区域经济组织的、双政策意图与政策工具边的国际贸易规则体系及单个国家对外贸易

3.2国际贸易与投资规则要点；WTO框架下的、世界银行体系下规则的形成与演进的、（北美、欧盟东盟等）区域经济组织的、

61、2双边的国际投资规则及单个国家外国投资及

3.3国际贸易规则体海外投资规则要点系重点进出口

3.4国际投资规则体难点国际贸易和盈利模式系

3.5进出口教学要求使学生了解各国税收制度的差异、国际税务与金融制

4.涉外税收主要相关问题；了解国际避税港的度环境基本情况；了解国际货币体系的演进；掌握

4.1国际税务制度环国别金融制度的基本框架中利率和汇率方面境的要点；熟悉各国的涉外金融市场和交易类

41、

24.2国际货币体系型以及离岸金融中心的演进与类型；掌握离岸金融市场的构成

4.3国别金融制度与重点国别金融制度的基本框架中利率和汇涉外金融市场率方面的要点

4.4离岸金融市场难点国际货币体系教学要求使学生理解企业组织架构的构成.跨国公司的组织与5和战略的内涵；熟悉大企业中复杂的层级结战略构以及企业结构的基本类型及其特征；掌握

5.1企业战略与组织组织结构内部选择机制和外部选择机制的规架构律和内涵；理解战略演进的趋势和组织变革

5.2跨国公司组织的的基本规律内部选择机制重点组织结构内部选择机制和外部选择机

41、

2、

35.3跨国公司组织的制的规律和内涵外部选择机制难点组织结构内部选择机制和外部选择机

5.4组织架构的其他制的规律和内涵要素

5.5战略演化与组织变革教学要求使学生了解全球营销调研的内涵全球营销

6.与挑战;熟悉STP策略的全球市场运用；掌

6.1市场营销基础知握全球产品策略、全球定价策略、全球渠道识策略、全球促销策略的基本知识要点重点

6.2全球营销全球产品策略、全球定价策略、全球渠道策

41、

2、

36.3全球营销调研与略、全球促销策略的基本知识要点STP策略难点策略的全球市场运用STP

6.4全球营销组合策略.全球人力资源管理教学要求使学生了解国际经营给企业人力

77.1人力资源管理基资源管理带来的挑战以及全球人力资源管理础知识的内涵；掌握国际经营给企业人力资源管理

7.2外部环境的影响带来的新问题与解决方案；熟悉东道国环境特征对全球人力资源管理活动的影响

7.3企业内部因素的

21、2重点外部环境和企业内部因素对国际人力影响资源管理的影响难点国际经营给企业人力资源管理带来的新问题与解决方案

8.国际商务风险管理教学要求使学生了解国际商活动中保险四与保险大类别的基本概念；了解风险管理的步骤和

8.1国际商务风险管基本手段；保险中介及保险人的基本类别；理掌握风险管理与保险的基本知识，风险的分

21、

2、

38.2保险类标准、类型概念和区别；掌握保险的基本原理、作用和局限性重点风险管理与保险的基本知识难点风险的分类标准、类型概念和区别合计32

五、教学方法及手段课程教学以课堂讲授为主，同时采用讨论式、学生分组式和发现问题式等教学方法，利用慕课等线上教育资源，配合多媒体课件等共同完成课堂授课内容采用微信、钉钉等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通，及时收集和解答同学们学习过程中存在的疑问，实现线上的课程讨论、学习

六、课程资源库.推荐教材1王炜瀚，王键,国际商务（第4版）[M].北京机械工业出版社,

2022..参考书2

（1）查尔斯•希尔.国际商务[M].北京:中国人民大学出版社,

2019.

（2）韩玉军.国际商务（第三版）[M].北京:中国人民大学出版社,

2020.

（3）S•塔默•卡瓦斯基尔，加里•奈特、约翰咔.国际商务新进展（英文版•第五版）[M].北京中国人民大学出版社,

2021.

（4）王海文,国际商务（数字教材版）[M].北京:中国人民大学出版社,

2021..期刊3

（1）《管理世界》，国务院发展研究中心

（2）《南开管理评论》，南开大学商学院

（3）《科研管理》，中科院科技政策与管理科学研究所等

（4）《中国软科学》，中国软科学研究会

（5）Journal ofInternational BusinessStudy.Palgrave MacmillanLtd..网络资源4（）国际商务—西南财经大学—中国大学（慕课）1MOOChttps://www.icoursel

63.Org/course/SWUFE-1003520007#/info

（2）国际商务—暨南大学.中国大学MOOC（慕课）

163.org/course/JNU-1462050166

七、课程考核对课程目标的支撑上课不认真，笔记完整，积笔记完整，笔记不完整，上课不认真，上课不记笔极参与教学活认真参与教偶尔参与教学上课不记笔记，不参与教课堂表现30动，踊跃回答学活动，回活动，回答问记，偶尔参与学活动问题，准确率答问题准确题准确率大教学活动大于90%o率大于80虬于70%o汇报内容详汇报内容详汇报内容较为实，思路清晰，尽，思路清详尽，思路较基本符合汇不符合汇报有理有据,PPT晰，有较为充为清晰，分析报要求，描述的要求，没有小组汇报40制作精美分的分析佐不够深入,PPT过多，缺乏分讨论分析内证，PPT制作制作较精美析，PPT制作容，没有制作精美不够精美PPTo每个章节单独评分，取各个章节成绩的平均值作为此环节的最终成章节测试20绩，以章节成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩按出勤率计分，出勤率等于（出勤次数/签到总数），采用学习通进考勤10行签到统计分数。