《夏夜多美》教学设计_51

《夏夜多美》教学设计教学目标认识”莲、哭，等个生字，会写“她、他，等个字

1.

136.正确、流利、有感情地朗读课文2体会助人为乐的精神

3.教学重点有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美课时安排课时2课前准备生字卡片,录音机1-观察美丽的夜景

2.教学过程第一课时

一、激兴导入，引出课题让学生描述一下夏天夜晚的景色（师板书课题，引导学生读出美感）

二、初读课文，了解内容师范读课文，学生了解课文内容

1.让学生说一说听懂了什么（能听懂多少讲多少）

2.学生自读课文，画出生字新词

3.

三、识字学习读准读好课文生字（遇到困难可以找朋友帮助解决）结合课文内容，灵活多样地识记生字

1.

2.了解自学情况

3.⑴出示带拼音的生字卡片（识记“莲、根等字，组词并能说句话）⑵做动作学习生字（识记“趴、爬、哭’等字）沟通识字方法和阅历

4.

四、学习书写生字认读生字送、过、时、让）

1.说一说识记的方法

2.生自己写，师指导写法和姿势

3.

五、巩固字词读文中有生字的个句子

1.6用字扩词

2.第二课时

一、谈话导入夏天的夜晚，公园里静悄悄的，一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，是谁救了他（引导学生回顾课文）

二、整体感知生默读课文，画出觉得最动人的句子

1..把觉得最动人的地方读给同学听，说一说为什么？2

三、质疑解疑，指导朗读找出睡莲救小蚂蚁的句子，读一读，指导读好感激的词句

1.接受别人帮助时应怎样做，说一说

2.找出小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的句子，说一说他们可爱吗

3.体会”飞机，的含义，讲解引号作用

4.说说小蚂蚁回家时的心情引导体会兴奋不仅是因为到家，更是因为

5.有了大家的热心帮助.讨论体会夏夜景色美在哪里？6

四、学习书写生字读生字,,她、他,等

1.举例讲解她与他的区别

2.指导书写，学生练写

3.

五、复习巩固填上恰当的词语［多美的兴奋地静悄悄的］

1..做“找朋友游戏2课外延伸,用课文中的词语描述身边的夏夜美景

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