《夏夜多美》教案

《夏夜多美》教案教材分析《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一班级下册第课本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富目的是15让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美妙《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事，旨在让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美设计理念根据课文设计了师生合作表演这一环节，让学生走进童话世界，激发学生的爱好，这符合一班级学生好奇、注意力不易长时间集中的特点同时引发学生的热情，使学生进一步地了解课文内容教学中注重学生的朗读、分角色朗读，调动学生的主动性，让学生都愿意参加教学活动学习“我会认的字，让学生充分动起来，使自学落到实处培育学生的合作意识和协作精神学习目标认识”莲、哭,等个生字，会写“她、他,等个字

1.136正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美

2.

四、了解学生掌握课文的情况出示习题，填上恰当的词语

1.多美的（）兴奋地（）绿绿的（）青青的（）亮晶晶的（）弯弯的（）静悄悄的（）呜呜的（）师我们来看一看课文中怎么说的出示习题，你会连线吗？

2.指导我会写的字）

3.老师板书讲解她，女字旁，女同学用“她来代替最合适，还有谁适合？妈妈、阿姨、姥姥、女老师等为了区分男、女，男同学用哪个”她他,？都有谁合适用“他,呢？爸爸、叔叔、爷爷等师请用”送、过组一个你最想组的词语，说一句你最想说的话师请你说一句话，要求是句子中带有用中、”让，这两个字，看谁说得通顺、流利最后学生在书上书写生字

五、运用新词语，我说夏夜美师刚才同学们词语搭配得很恰当，句子说得很通顺、流利你能用课文中的词语描述一下我们身边的夏夜美景吗？看谁描述得最美老师出示图片星空、花园、池塘、街道学生也可以不受约束，自由表达（老师可以根据学生的具体情况提示、补充，使学生从中受到启示,让语言更加完善）

六、总结师大家描述的夏夜真美呀！让我们期待夏夜的到来吧！让我们身边常常有助人为乐的好人好事，让月亮笑起来，让星星兴奋地眨着眼睛，这样夜色会更美上一篇《看电视》教案下一篇小学四班级专题教育:2022教案教学计划最新.体会助人为乐的精神美

3.保护环境、爱惜昆虫教学时间4课时课前准备2课件、头饰、生字卡片教学流程第一课时

一、激起导入，引出课题师小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一篇童话故事故事发生在一个夏天的夜晚，（板书夏夜）谁愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板书多美）这么美的景色我们应读出美感，齐读课题

二、读课文了解课文内容（）师请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音画出1生字新词，可以找朋友帮助解决（）用”—画出你觉得最动人的句子2（）师下面，我们来听课文录音，看谁最先听懂课文中的故事3简单扼要地讲给大家听好吗？

三、转换角色，细读课文（）师课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听（老师给予学生适1当的鼓舞）（）想像读老师范读，请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美2（）评价读师请小朋友读倒数三个自然段师你们读老师来想像，3好吗？老师要根据你们是否读出夏夜的美来评价（老师可以参加到学生当中去，先齐读，再请有信心读好的学生读，老师指导）

四、分角色朗读，体会夏夜美出示字幕动画课件，师生分角色朗读老师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫、旁白

五、歌谣识字，好记好认.师我们分角色朗读得真不错，有几个生字朋友不知你们刚才认识了没有？1老师加上动作描述

2.出水第二段水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上学生根据字意做动作，闭上眼睛做睁开的动作趴在桌子上，想像小蚂蚁掉进池塘的样子老师加上动作描述

3.出示第四段”快上来吧！‘睡莲弯弯腰，让他爬了上来学生根据字意加动作，学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动伸出手做爬的动作区分,趴、爬）1老师根据字意讲解

4.出示“时字师大家认识吗？时间的“时丁一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴同学们要珍惜时间，珍惜每一天（根据学生的情况可以详细说明）老师出示带拼音“我会认的字”莲\哭:根认字，组词，请学生根

5.1据课文说一句话老师加上动作描述“睡莲姑姑弯弯腰，让小蚂蚁爬了上来小

6.蚂蚁如何做的出示第段落小蚂蚁非常感激，连声说谢谢您睡莲姑姑’师生达成9共识歌谣感激，感谢要有心，诚心才感人感谢有言行谢谢,最好听

7.

六、师生共同表演，走进童话故事师说一说当你接受别人帮助的时候，你怎么做的？（学生各抒己见；）老师给予表扬下面我们再合作一次，我要看你们的表现如何出示头饰老师来扮演睡莲姑姑好吗？谁愿意扮演小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫（几名学生分别担任角色）其他同学你喜欢哪个角色就分别为“他们‘鼓劲

七、小结师今天，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道,得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢别人需要你帮助的时候，你如何表现？对，要伸出友爱之手大家相互帮助，生活才更加美妙，世界才更加美丽，你们说是吗？第二课时

一、谈话导入师一个夏大的夜晚，公园里静悄悄的一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，大家想一想是谁救了他？

二、出示头饰，板书出示睡莲姑姑师她怎么救小蚂蚁的？（学生表演睡莲姑姑说的话）出示小蜻蜓师他如何帮助小蚂蚁的？（学生表演小蜻蜓送小蚂蚁回家）出示萤火虫帅他做了什么呢？（学生表演萤火虫飞来”点起小灯笼‘）

三、出示字幕，质疑解疑老师表演引读小蚂蚁爬上“飞机’学生表演补充萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼师‘飞机是真的吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜓比方真的飞机,所以加上,”号老师表演引读蜻蜓飞呀飞，飞过学生表演补充飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了师小蚂蚁兴奋吗？为什么？到家了，大家都帮助他，睡莲姑姑、小错蜒，还有萤火虫帮助小蚂蚁回家，他们也很兴奋看到他们互相帮助你高兴吗？再读读出夏夜的美，读出小蚂蚁到家的喜悦心情老师表演引读星星看见了学生表演补充（兴奋地）眨着眼睛师星星看见了为何兴奋地眨着眼睛呢？用自己的话说一说师生共同表演啊，（多美的）夏夜呀！师夏夜哪儿美，课文中怎么说的？只是讲了夏夜景色美吗？在夏夜景色美的烘托下，还体现了哪儿美？体现了小动物们相互帮助的品质美，这深深打动了星星，他兴奋地眨着眼睛。