《玩具音乐会》教学设计

《玩具音乐会》教学设计教学内容一年级下册《音乐》课本第五课《玩具音乐会》教学目的

1、通过读儿歌，使学生掌握歌曲的节奏

2.能用欢快的语调唱出歌曲

3.感受音乐会的的快乐教学课型综合表演课教学准备电子琴、各种各样的玩具和头佩教学重点能用欢快的语调唱出歌曲教学难点四分休止符的唱法教学课时1课时教学过程-一＞导入课题

1.小朋友，你们喜欢玩具吗？你们有些什么玩具？

2、教师出示玩具和头佩，把玩具和头佩发给各小组

3.今天我们教的这首歌就与玩具有关师板书《玩具音乐会》,生读课题三遍（设计说明玩具是孩子们最感兴趣的激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性学生兴趣高涨、精神专注）

二、填词读儿歌，进行节奏练习

1.让学生在“0”下面加“咚”字

2.师出示儿歌（歌词）嘀嗒嗒嘀嗒嗒吹起小喇叭（咚）木偶的个儿呀都是一般高（咚）小玩具的进行曲嘀嘀嗒（咚）小狗小马也在一^起嘀嘀嗒（咚）

3.按歌曲的节奏教唱儿歌（设计说明在这里，教师把歌曲的难点通过儿歌的形式展示出来，学生不但学到了儿歌而且也学到了乐理知识非常符合儿童的心理特征和认知规律也符合新音乐课程标准）

三、创设情景，教唱歌曲今天，这么多的玩具到我们的教室，它们来干什么了？哦,原来他们是要开音乐会你们看书小狗熊坐在地上一边打鼓一边大声的唱歌让我们学着它的样子来唱吧！师弹琴，一句一句的教唱大家看书，木偶真可爱，你们知道木偶怎样走路的吗？谁来走走？师指名表演他们的表演真精彩但我们要一边表演一边唱歌师弹琴教唱学生边唱边表演师继续创设情景直到学生会唱师指导学生唱的时候要像书上的小动物一样快乐

四、游戏活动，深化主题

1.组织游戏俩位同学用手抬起当山洞其他学生拿上玩具，戴上头佩，学着各种动物的动作一边表演一边唱歌并从山洞穿过歌声停，落入山洞的同学就表演一个节目

2.师弹琴，生表演（设计说明如何让学生更深层次的理解歌曲，我认为仅仅学会歌曲是不够的，教师还应深挖教材中蕴含的更深层的东西这首歌曲中两段歌词类比性的写法，便于学生对歌词的创编，加之学生在这方面的生活经验也不少，教师更是把精心搜集到的素材通过多媒体展示在学生面前，声、画并茂，强烈的刺激着学生的感官，激发着学生的创作欲望通过教师的肯定、鼓励性的语言以及优点卡的发放，学生能体会到创作的乐趣，体会到自豪感，成就感既发挥了学生学习的自主性，又培养了学生的创造力和合作学习的精神）

五、积极评价，鼓励发展各小组挑选一名小歌手参加比赛由大家举手评出本节课的小歌手和小舞蹈家教师给小歌手和小舞蹈家发小红花以表鼓励并要求大家向小歌手和小舞蹈家学习。