《财务大数据分析实训》教学大纲

《财务大数据分析实训》教学大纲I适用范围202X版本科人才培养方案课程代码10161083课程性质集中实践课学分1学分周数1周先修课程会计学原理、中级财务会计、财务管理并修课程财务大数据分析与决策适用专业财务管理开课单位管理学院

一、课程说明《财务大数据分析实训》是财务管理专业的实践教学课程，为期一周通过本课程，学生将借助大数据分析上市公司所处行业发展情况、战略选择情况，同时分析“三大报表、四大能力”，最终形成结论清晰、决策明确的财务分析报告，考察学生对财务分析方法、手段的理解和掌握程度，锻炼学生利用大数据对上市公司财务数据进行综合分析的能力

二、课程目标通过本实训，使学生达到如下目标课程目标1:理解财务大数据的价值，熟练应用财务大数据分析的基本工具，理解和掌握财务大数据分析的思路和方法课程目标2可以通过不同渠道收集、获取财务大数据信息；善于筛选、整理财务及非财务信息、，使学生能够通过财务大数据分析，观察和辨别异常财务信息、进行财务指标的解读，以此提高辅助管理决策的能力，提高财务报告写作、沟通汇报等表达能力课程目标3树立正确的价值观、职业观、劳动观，具备较强的法律意识、数据意识、全局意识和责任意识，培养自主学习、团结协作的良好品质；形成良好的职业素养和爱岗敬业精神

三、课程目标与毕业要求《财务大数据分析实训》课程教学目标对财务管理专业毕业要求的支撑见表lo表课程教学目标与毕业要求关系1毕业要求指标点课程目标强度

4.研究

4.1能够基于科学原课程目标2可以通过不同渠道收理，通过义献研究或集、获取财务大数据信息；善于筛相关方法，调研和分选、归纳财务及非财务信息，使学析复杂财务管理问题生能够通过财务大数据分析，观察获得解决方案和辨别异常财务信息、进行财务指H标的解读，以此提高辅助管理决策的能力，提高财务报告写作、沟通汇报等表达能力

5.使用现代工具

5.3能够针对具体的课程目标1理解财务大数据的价对象，开发或选用满值，熟练应用财务大数据分析的基足特定需求的现代财本工具，理解和掌握财务大数据分务管理工具，模拟和析的思路和方法H预测财务管理问题，并能够分析其局限性

10.沟通

10.1能就财务管理专课程目标3树立正确的价值观、职业问题，以口头、文业观、劳动观，具备较强的法律意稿、图表等方式，准识、数据意识、全局意识和责任意确表达自己的观点，识，培养自主学习、团结协作的良M回应质疑好品质；形成良好的职业素养和爱岗敬业精神注表中（高）、（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度“H M

四、教学内容、教学要求与学时分配《财务大数据分析实训》的教学内容、基本要求与学时分配见表2表教学内容、基本要求与学时分配2对应的课程教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排目标资产负债表分析

1.教学要求能够结合大数据对上市公司进行行业、战略分析，并运用趋势分析、结构分析、质量分析多种方法对资产负债表进行分析评价实操

21、

2、3重点行业分析、战略分析；资产负债表结构分析；资产负债表质量分析难点资产负债表质量分析利润表分析

2.教学要求能够运用趋势分析、结构分析、质量分析多种方法对利润表进行分析评价实操

21、

2、3重点利润表结构分析；利润表质量分析难点利润表质量分析

3.现金流量表分析教学要求能够运用趋势分析、结构分析、质量分析多种方法对现金流量表进行分析评价实操

21、

2、3重点现金流量表结构分析；现金流量表质量分析难点现金流量表质量分析

4.盈利能力分析教学要求掌握盈利能力相关指标，能够熟练应用相关指标进行盈利能力分析与评价实操

21、

2、3重点盈利能力指标的分析难点盈利能力的评价

5.偿债能力分析教学要求掌握偿债能力相关指标，能够熟练应用相关指标进行偿债能力分析与评价实操

21、

2、3重点长期偿债能力、短期偿债能力指标的分析难点偿债能力的评价

6.营运能力分析教学要求掌握营运能力相关指标，能够熟练应用相关指标进行营运能力分析与评价实操

21、

2、3重点营运能力指标的分析难点营运能力的评价

7.发展能力分析教学要求掌握发展能力相关指标，能够熟练应用相关指标进行发展能力分析与评价实操

21、

2、3重点发展能力指标的分析难点发展能力的评价综合分析与业绩评教学要求掌握杜邦分析等相关指

8.价标，能够熟练应用相关指标进行综合能力分析与评价实操

22、3重点杜邦分析难点杜邦分析合计16

五、教学方法及手段本实训课程以实操为主，旨在培养学生通过多渠道获取、收集、整理财务数据和非财务信息的能力，培养学生的大数据意识构建以学生为主、教师为辅的教学模式，选取上市公司的财务数据，灵活运用案例分析、分组任务、演示汇报等多种教学手段和教学方法完成课程教学任务和教学目标，培养学生获取数据、分析数据的能力，使学生具备数据意识、全局意识和责任意识

六、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由实训表现、任务完成、实训汇报、实训报告四部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3表课程考核对课程目标的支撑3考核课程目标分值考核/评价细则环节123V V参加实训的主动性、积极性以及在实训实训表现10中与老师的互动235V V V实训各个环节的具体任务完成情况及任务完成50最终成绩情况152015V VV实训汇报根据小组汇报内容和效果评判20488VVV根据实训报告的规范性以及实训内容实训报告20的论述评判5510合计100263638

七、考核与成绩评定考核方式及成绩评定L实训采用优、良、中、及格、不及格五级评分制即90分以上为优，80~89分为良，70〜79分为中，60〜69分为及格，60分以下为不及格总成绩分四部分实训表现、任务完成、实训汇报和实训报告其中I实训表现占10%；2任务完成占50%；3实训汇报占20；4实训报告占20%成绩评定标准

2.考核内容、评价标准、所占比重见表4表考核方式评价标准4所占比考核方式重%1002x29090x^8080x27070x260x60实训态度极参加实训的参加实训的参加实训的参加实训的不认真主动性、积极主动性、积极主动性、积极主动性、积极实训表现10性很高，可以性较高，可以性一般，基本性不够，能参积极完成实配合完成实能够完成实与大部分实训中的互动训中的互动训中的互动训互动财务分析内财务分析内财务分析内未能完成各财务分析内容和计算过容和计算过容和计算过环节具体任容和计算过程比较完整；程基本完整；程不完整；分务程完整；分析分析方法运能运用主要析方法运用任务完成50方法运用全用比较全面，分析方法，没不全面，没有面，能结合行可以进行行有结合行业结合行业进业情况具体业分析进行分析行分析分析小组汇报效汇报效果小组汇报效果比较好，逻小组汇报效小组汇报效差，逻辑混果好，逻辑清辑较清晰，内果一般，逻辑果尚可，逻辑乱实训汇报20晰，内容充实容完整，结论较清晰，内容较不算清晰，完整，结论清比较清晰、准还算完整，结内容尚可，结晰、准确确论清晰论不清晰报告内容非报告内容比报告内容全报告内容基报告内容匮常全面、详较全面、详面、详实，字本全面、详乏，字迹不实，字迹非常实，字迹比较迹工整，总结实，字迹基本工整，总结实训报告20工整，总结比到位工整，总结基不到位工整，总结非较到位本到位常到位。