《财务管理创新综合能力训练》教学大纲

《财务管理创新综合能力训练》教学大纲适用范围202X版本科人才培养方案课程代码10161063课程性质综合创新课学分2学分周数2周先修课程财务管理、管理会计、成本会计、公司战略与风险管理、EXCEL财务应用并修课程公司治理适用专业财务管理开课单位管理学院

一、课程说明《财务管理创新综合能力训练》是财务管理专业的重要实践性教学环节，是理论联系实践的课程，是培养学生财务管理综合应用能力、创新能力的重要课程，为实现专业培养目标发挥重要作用《财务管理创新综合能力训练》的开设建立在《财务管理》、《管理会计A》等专-业课程的基础上，通过本课程的实训任务可以实现专业知识的巩固和融会贯通，同时培养学生独立进行财务数据分析和决策的能力

二、课程目标通过实训，使学生达到如下目标课程目标1:能熟练应用战略管理、成本性态、成本管理、营运管理、投融资管理等领域知识，并通过选择不同领域的工具、模型为案例公司解决财务管理工作中面临的问题课程目标2通过《财务管理创新综合能力训练》课程，将财务管理、管理会计等专业课中的理论知识与实际应用相结合，培养学生参与经营管理的综合能力，锻炼学生的创新思维，让学生进一步综合理解和应用所学的专业知识和理论课程目标3熟悉企业财务管理的工作流程、岗位职责与分工，能与团队成员合作完成实训任务，并形成良好的职业道德观、劳动观；培养学生严谨准确、耐心细致、快速高效、灵活应变的工作作风

三、课程目标与毕业要求《财务管理创新综合能力训练》课程教学目标对财务管理专业毕业要求的支撑见表1表1课程教学目标与毕业要求关系支持强毕业要求指标点课程目标度

1.学科专业知识

1.3能够将相关知识和课程目标1:能熟练应用战略管理、成建模方法用于推演、分本性态、成本管理、营运管理、投融析财务管理问题资管理等领域知识，并通过选择不同H领域的工具、模型为案例公司解决财务管理工作中面临的问题

3.设计/开发解决方案

3.1掌握财务系统、环节课程目标2通过《财务管理创新综合等的基本设计和技术，能力训练》课程，将财务管理、管理了解影响设计目标和技会计等专业课中的理论知识与实际应术方案的各种因素，并用相结合，培养学生参与经营管理的H研究确定财务解决方综合能力，锻炼学生的创新思维，让案学生进一步综合理解和应用所学的专业知识和理论

5.使用现代工具

5.1了解财务管理领域课程目标2通过《财务管理创新综合常用的工具、方法和软能力训练》课程，将财务管理、管理件的使用原理和方法会计等专业课中的理论知识与实际应用相结合，培养学生参与经营管理的M综合能力，锻炼学生的创新思维，让学生进一步综合理解和应用所学的专业知识和理论

9.个人和团队

9.2能够在团队中担任课程目标3熟悉企业财务管理的工作负责人，具有组织和协流程、岗位职责与分工，能与团队成调团队开展工作的黑员合作完成实训任务，并形成良好的M力，并有效实现目标职业道德观、劳动观；培养学生严谨准确、耐心细致、快速高效、灵活应变的工作作风注表中“H（高”M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度

四、教学内容、教学要求与学时分配《财务管理创新综合能力训练》的教学内容、教学方式与学时分配见表2表2教学内容、教学要求与学时分配对应的课教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排程目标

1.实训说明和教学要求介绍实训模块和安排、上课要求讲授2课时

1、3讲解重点熟悉实训规则难点熟悉财务管理、管理会计等课程内容

2.战略管理教学要求掌握战略分析工具的使用方法讲授实操2课时

1、

2、3重点战略工具的选择难点战略工具的使用

3.预算管理教学要求完成销售预测、编制全面预算等讲授6课时

1、

2、3重点编制全面预算实操难点掌握预算编制方法

4.成本管理教学要求使用变动成本法进行产品成本、期间讲授实6课时

1、

2、3损益的计算；制定标准成本，并进行成本差操异分析；使用作业成本法，进行作业成本计算重点掌握变动成本法、标准成本法、作业成本法难点成本差异分析、作业成本法

5.营运管理教学要求应用本量利分析法、边际分析法、敏讲授实操6课时

1、

2、3感性分析做出合理的经营决策重点本量利分析法、边际分析法、敏感性分析；经营杠杆、财务杠杆及总杠杆的计算难点边际分析法

6.投融资管理教学要求能制定相应的融资方案，进行投资项讲授实操6课时

1、

2、3目现金流量的计算，并计算相关决策指标，完成对投资项目的判断重点融资方案制定，项目投资决策指标计算难点融资方案制定，项目投资决策指标计算

7.绩效管理教学要求营运绩效指标体系构建、营运绩效讲授实操2课时

1、

2、3指标评价重点营运绩效指标体系构建难点营运绩效指标体系构建

8.总结、提交教学要求总结实训中的问题、收获及下一步努讲授2课时3力的方向材料重点反馈实训中的疑难问题难点实训报告总结到位32课时（2周）合计五教学方法及手段学生在教师的具体指导下进行财务管理创新综合能力训练，主要通过案例介绍、小组讨论、小组汇报、集中答疑等教学模式完成通过现代经济社会的典型行业主体案例，将各项财务管理工作结合起来，培养学生数据搜集、处理，利用现代信息工具分析并做出决策采用“学生为主，教师为辅”的教学模式，以学习小组形式对实训任务进行讨论与实操，同时利用小组汇报、教师集中引导等形式解疑释难，从而培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力六课程考核对课程目标的支撑课程成绩由课堂表现、任务完成、实训报告三部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3表3课程考核对课程目标的支撑考核环节课程目标分值考核/评价细则123参加实训的主动性、积极性以及在实训V V V课堂表现20中参与教学活动的情况776V V任务完成60具体任务完成情况242412根据实训报告的规范性以及实训内容VVV实训报告20的论述评判776合计100383824

七、考核与成绩评定

1.考核方式及成绩评定实训采用优、良、中、及格、不及格五级评分制即90分以上为优，80〜89分为良，70~79分为中，60飞9分为及格，60分以下为不及格总成绩分三部分课堂表现、任务完成和实训报告其中1课堂表现占20%；2任务完成占60%；3实训报告占20%

2.成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比重见表4表4考核方式评价标准所占比考核方式1002x29090x，8080x，7070〉x260x60重保态度积极、主态度比较积极、态度还算积态度不认真，态度一般，偶动，积极参加主动，认真参极，参与大部几乎不参与教尔参与教学活教学活动，听加教学活动，分教学活动，学活动，听讲课堂表现20讲环节和实践听讲环节和实听讲环节和实动，听讲环节环节和实践环和实践环节基环节非常认践环节比较认践环节还算认节都不认真本认真真真真六个模块任务六个模块任务六个模块任务六个模块任务六个模块任务完成度比较基本完成，训完成度较低，均完成，训练完成度较高，训好，训练结果练结果基本准训练结果不准任务完成60结果准确，小练结果比较准还算准确，小确，小组汇报确，小组汇报组汇报效果优确，小组汇报组汇报效果一效果还算可效果及格秀效果良好般以报告内容非常报告内容比较报告内容还算报告内容基本全面、详实，全面、详实，思全面、详实，全面、详实，报告内容匮思路非常清路比较清晰，思路还算清思路基本清实训报告20乏，思路混舌晰，字迹非常字迹比较工整晰，字迹还算晰，字迹基本L,字迹不工整工整工整工整。