《辨认方向》教学设计

《辨认方向》教学设计学年度第二学期20XX-2022二班级数学下册《辨认方向》教学设计主讲人吴子琦教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》二班级上册《辨P17-P18认方向》教学目的.结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北四个方向，进展初步1的空间观念.能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的2方向，体会数学与现实生活的联系.在制作方向板的过程中，激发学生的学习爱好和探究欲望3教学重难点重点:能根据给定的一个方向辨认其余的七个方向难点:在现实生活中准确辨认方向教具准备课件、制作方向板的纸教学过程

一、复习旧知，谈话引入同学们，上节课我们一起认识了四个描述方向的方位词语，分别是什L么？（东、南、西、北）.在生活中我们又是怎样辨认这些方向的呢？在地图上呢？

2.今天呀，笑笑要带我们去她的学校看看，你们愿不愿意去呀？那我3们今天就继续在笑笑的校园里辨认方向吧！（板书课题辨认方向）

二、互动沟通，探索新知

（一）活动一辨认平面图上的方向观察情景图，复习四个方向

1.师首先老师带领大家到学校附近参观，请大家仔细观察，在学校的周围有哪些建筑物？这些建筑物又在学校的哪个方向呢？（举手汇报）生体育馆在学校的（北）面，商场在学校的（南）面，医院在学校的（西）面，邮局在学校的（东）面师你这么快说出来！有什么秘诀吗？生地图上方向上北、下南、左西、右东.调动原有阅历，初步感知新方向2师大家看，学校附近又增加了一些建筑物，分别是……这四个建筑物的方向和我们之前认识的方向有什么不同？（都在两个面之间）现在老师想请大家帮他们的方向取名字，请你和你的同桌说一说，应该怎么表达这四个建筑的方向呢？（举手汇报）生图书馆在学校的（西北）面，动物园在学校的（东北）面，少年宫在学校的（西南）面，电影院在学校的（东南）面师你是怎么想到西北这个词的？生因为图书馆在学校东面和北面之间（其余方向同理）.识记个新方向34（）确定方向首先要找到一个中心点，先确定东、南、西、北个方向，14再找其他方向东与北之间叫（东北），西与北之间叫（西北），东与南之间叫（东南），西与南之间叫（西南）（）找规律2齐读新的方向东南、东北、西南、西北师:观察这个新方向，它们的名称或读法有什么特点4生这些新的方向都是两个字的；东和西都在前面，南和北都在后面

（二）活动二辨认生活中的方向.制作方向板1师为了帮大家更快更好地辨认方向，我们把这个方向汇在一张纸8上，我们一起来动手制作方向板将正方形的纸先上下对折，再左右对折，打开以后对角对折（演示对折步骤）怎样能快速的标出方向？先标什么？再标什么？先标出北，再让学生写出其余个方向（学生制作，老师巡视指导）

7.利用方向板辨认教室里的个方向28方向板立着放还是平着放呢？（平放）把方向板平放在桌面上，引导学生先辨认出一个方向，将方向板上的同一方向对准，再辨认其他方向以自己为中心，说一说教室里个方向分别有什么？（举手汇报）8

三、练习巩固引导学生借助方向板完成练一练第题，个别回答，集体评价订P181正

四、课堂小结这节课你有什么收获？

五、板书设计辨认方向（知道东南、东北、西南、西北）东南、东北、西南、西北东北西北北东南西南西东南《辨认方向》教学设计认识方程教学设计长方形认识教学设计《认一认》教学设计2长方体的认识教学设计。