《高频电子线路》课程设计

《高频电子线路》课程设计2012—2013学年度第一学期

一、课程性质本课程是学习了《高频电子线路》课程之后，让学生运用高频电子线路所学知识，进行实际电子线路的设计、焊装和调试工作，以加深对高频电子线路基本知识的理解，同时又培养学生的实践技能，提高学生正确选用电子器件，进行工程估算及实际动手等方面的能力提高他们分析、解决问题的能力它是针对高频电子线路课程进行的综合训练

二、教学目的课程设计中，学生完成一个课题的理论设计和实验调试任务，通过对电路的设计、工程估算、安装调试、测量其性能指标及排除故障等环节，培养学生理论联系实际、分析和解决技术问题的能力，使学生了解一个小型产品设计的程序和基本方法，为以后从事专业技术工作打下必要的基础本课程不同于平时做习题，也不同于一般的基础实验它需要从实际出发,通过查询资料，方案比较及设计计算等环节，得出较好的设计方案，还要做出符合设计要求的实际电路

三、课程内容

1.课程设计题目的选择题目不宜过大课题指标要从学生实际出发，作到难易适中设计内容要能反映高频电子技术的水平，并且有一定的实用价值，有利于激发学生设计的兴趣和热情

2.设计内容1设计计算’教师布置设计任务书；规定设计技术指标和其他要求课程设计任务书内容:a.设计题目；b.给定条件及原始数据；c.主要技术指标及要求；d.所用仪器设备；e.参考文献教师讲授必要的电路原理和设计方法，着重帮助学生明确任务，掌握工程设计的基本方法帮助学生选择设计方案，进行设计计算，完成预定设计在设计过程中，重点帮助学生掌握好工程估算的方法主要是运用课堂上学过的分析、计算电路的方法计算单元电路，采用一些近似的计算方法或工程估算的公式，让学生在设计中逐步熟悉计算出的元件参数，要按元件系列和标称值进行选取2安装调试在教师指导下，由学生自己动手组装电路，进行调试实验运用电子仪器进行检查、测量，排除电路中的故障，使之达到设计指标要求设计成品需经指导教师验收合格，方可结束实验工作3撰写总结报告学生对设计的全过程作系统的总结报告，按照统一的格式写出设计报告编写设计说明书，能训练学生编制科技报告或技术资料的能力，同时也能使设计从理论上进一步得到总结和提高，设计报告必须独立完成课程设计报告的主要内容有a设计任务及主要技术指标和要求b选定方案的论证以及整机电路的工作原理c单元电路的设计计算，元器件选择，电路图等d实际电路性能测试结果包括实测记录的整理和分析，必要的曲线、图表说明,测试方式和仪器型号等；对测试中出现的主要问题做出分析，从理论和实践相结合上讲清故障原因及改进措施和效果并按国家有关标准画出整机电路图，列出元件、器件明细表e对设计成果做出评价，说明本设计的特点和存在的问题，提出改进设计意见以及课程设计的收获和心得体会

六、教材及主要参考书

1.主要参考书1《高频电子线路》，张肃文等编，高等教育出版社2《高频电子线路实验与课程设计》哈尔滨工程大学出版社课程设计题目题目

一、调频接收机中频放大、解调、低放电路的设计

1.设计目的1）了解调频接收机的组成及工作原理2）掌握调频接收机的设计方法3）掌握调频接收机的测试方法

2.技术要求1）中频频率

10.7MHz2）调制方式调频3）波道间隔:25KHz4）灵敏度＜50MV5）音频输出功率500mW6）最大频偏:5KHz

3.设计原理对于调频对讲接收机一般可有如下的方框图，二次变频与一次变频本次设计只做中放之后的部分现在，经常将整个中频部分集成在一个电路中，即包括一中放、二本振、二混频、二中放、限幅、解调、静噪，甚至包括前置低放和低频功率放大设计的任务先是选择合适的集成电路，（有MC

3357、MC

3359、MC

3361.MC13135）然后根据其给出的一3dB限幅灵敏度的指标，结合高放、混频增益、滤波器的衰减、接收机灵敏度等指标，确定中频输入端信号是否足够大，若信号偏小，则应在其前面增加一级分立元件的中频放大器一般中放以后选一个集成电路，低放用一个集成电路，需要先找些资料，选择合适的电路，确定电路图题目二调频发射机设计

1、设计目的1）了解调频发射机的组成及工作原理2）掌握调频发射机的设计方法3）掌握调频发射机的测试方法

2.技术要求1）频率范围15MHz频段2）调制方式调频3）波道间隔:25KHz4）高频输出功率＞100mW5）最大频偏:5KHz对于调频发射机，一般有下面的方框图:发射控制本次设计只做倒第一个倍频现在，集成电路可包括前面几部分，到第一个倍频，选择一个合适的集成电路,（有MC2833）选择合适的电路，确定电路图另外本振最好用分立元件做题目三高频功率放大器

1、设计目的1）了解高频功率放大器的工作原理2）掌握高频功率放大器的设计方法3）掌握高频功率放大器的测试方法

2.技术要求1）中心频率10MHz2）频带宽度5MHz3）输出功率＞100mW题目四高频振荡器。