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文本内容:
优选全文（可编辑修改）学年九年级语文下册第课孔乙己（第二课时）教案（新人2019-202005教版）教学目标
1、了解小说的时代背景，梳理故事情节，体会小说揭示的主题
2、分析人物性格特征，探究孔乙己悲剧的社会根源
3.理解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷教学重点
1.了解人物形象及塑造人物的方法
2.理解人物悲剧的社会根源教学难点把握社会背景及科举制度的腐朽教学安排二课时第二课时内容赏析
1.贯穿小说始终的人们的行为是什么？有什么用意？
2.我们在看小说中的人物，小说中的人物也在看一个人物一一孔乙己，他们分别是怎么看待孔乙己的？
3.从中可以看出孔乙己是怎样的一个人？造成他悲剧的原因是什么？
4、在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？
5、作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写的不同效果明确、笑1孔乙己在人们的笑声中出场，又在人们的笑声里走向坟墓用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果小伙计（叙述者）单调、无聊、苦闷生活的调剂品一一聊以解闷酒客解除疲劳、自我麻醉时取笑的对象——可有可无掌柜“还欠十九个钱呢”一一唯钱非人孔乙己穿长衫、满口“之乎者也”一一自视甚高
3.孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受凌辱；同时他也是一个本性善良的悲剧人物造成孔乙己悲剧的原因有
（1）根本原因封建科举制度的毒害
（2）社会原因贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利
（3）直接原因因为偷窃而遭到丁举人的毒打
（4）自身原因好喝懒做，鄙视劳动
4、哀其不幸，怒其不争
5.作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切
二、主体归纳这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末世倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态
三、精彩语句赏析•
1.“靠柜外站着，热热的喝了休息；慢慢地坐喝”・“靠柜外站着”喝，这是穷苦的劳动人民；另一种“穿长衫的”主顾，“踱进店面隔壁的房子里”，要酒要菜，慢慢地坐喝”，这是悠闲阔绰的剥削阶级这一长一短，一里一外，一坐一站的鲜明对照，反映了社会阶级的对立，贫富的悬殊•
2.“便排出九文大钱”和“他从破衣袋里摸出四文大钱……”•孔乙己的这个付钱的动作和他那斯文、郑重、认真而又透出几分拘谨和朴实的性格特征跃然纸上，从中我们领悟到作者用词的准确而形象、语言凝炼而深刻同时我们从孔乙己付钱的郑重、认真的神情中也感觉到这九文大钱来之不易！象孔乙己这种悲苦无靠的下层知识分子,他的灵魂深处本来是诚实与洁白的，偷窃并不是他的本性，但社会把他剥削得一干二净，他是被逼无奈走上偶尔偷窃的路的，孔乙己在那种不正常的社会中不得不逆转自己灵魂的方向，演出灵魂的悲剧•“摸出四文大钱”极其精当地写出了孔乙己穷困和买酒的窘态，我们不难想象，如果孔乙己袋中的钱多，一抓一把，何需下手去摸；退一步说，即使钱少，倘若孔乙己的手腕灵活，一掏就出，也不需手在袋里来回摸索可是，此时的孔乙己已经是心残身废，瘦骨嶙峋，面如焦土，“已经不成样子”！用那只颤抖的手想从口袋里取出恐怕是仅有的四文大钱，必然是要“摸”一番的！这个“摸”字，不但揭示了人物的性格，也深刻预示了孔乙己悲惨的结局•总之，这个“摸”字也和前文的“排”字一样，准确而形象，显示语言的凝炼深刻
3.“店内外充满了快活的空气”第
四、六两段结句都是“店内外充满了快活的空气”，用的是反复修辞方法，它有力的渲染了哄笑的气氛，清晰的表现出人们麻木的嘴脸，强烈的透露出悲凉的意味，同时形成一种回环往复的节奏，文势跌岩有致
4.“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过J这句话从内容上看，它概括了孔乙己一生的悲惨遭遇，深刻说明孔乙己在人们心目中毫无地位，是个可有可无、可笑可怜的多余的人一一在人们的心目中孔乙己始终只是一个笑料，打断腿之前之后都一样这句话从结构上看，它承上启下前一分句总结上文，和“只有孔乙己到店，才可以笑几声”,“店内外充满了快活的空气”相呼应后一分句暗示了孔乙己无人关心，很自然的引起下文，把情节引向高潮
5.“我到现在终于没有见一一大约孔乙己的确死了这是《孔乙己》一文的结束语“大约”是表或然判断的，“的确”是表实然判断的文中的“大约”表示一种推测因为出入咸亨酒店的人谁也没有看见过孔乙己死了的现场“的确”则因为时间过去二十多年，孔乙己无以为生，不能活到现在一般说，这两类互相矛盾的词语是不能用在同一个句子中的然而，我们在这篇小说结尾处读到这个句子，不仅不认为语法和逻辑上有问题，反而觉得别有一种味道，有言尽而意未尽的感觉者善于运用相互矛盾的词语构成警句，进而使矛盾达到内在的高度统一，从而使人物形象或故事内容得到深刻的表现
四、拓展延伸思考孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？忌懒惰、要勤奋忌不争、要上进忌虚荣、要务实
五、结束语真正伟大的人往往能主宰自己的性情，统治自己的心灵布置作业尝试用第三人称或者掌柜或者酒客的角度改写本文。
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