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文本内容:
义务教育课程标准实验教科书一年级上册第课新年的礼物16【教材分析】本篇课文是一年级上册《道德与法治》第十六节课，课文主要通过活动与学习，让学生懂得在自己成长的过程中，收获是什么，收获从哪里来以及教给学生规划新年的期望和心愿课文分为三大部分，第一部分是新年的收获，主要通过课本上的图片让学生了解什么是收获第二部分是收获哪里来，主要通过自我的努力和外部因素的帮助，来了解收获的途径第三部分是新年的心愿，让学生在动手动脑制作贺卡的同时，扩展思维，训练能力【课程表述】*在体验自身生活和参与社会生活的过程中，学会热爱生活、创造生活*在服务自我、他人和集体的行动中，学会关心、学习做人*在与自然以及周围环境的互动中，主动探究，发展创新意识和实践能力*植根于儿童的生活，教学必须与儿童的生活世界相联系，促进儿童的成长【教学目标】
1.通过了解新年的收获，为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活
2.通过分享交流新年的收获途径，进一步认识自己，了解同学3,知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩【教学重点】通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学【教学难点】知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩【教学准备】课件【评价方案】
1.通过四人小组互相交流的方式，说一说自己的新年收获评价目标1;（见评价单第一题）
2.通过小组讨论的方式，对收获哪里来做出初步了解，了解自我评价目标2；（见评价单第二题）【课时安排】2课时【教学过程】第一课时新年的收获
一、谈话导入
（一）师同学们，新年到来了你们都收到了那些礼物呢？让我们看看这几位同学的新年礼物是什么？（板书新年的礼物）师有的同学期待收到玩具，有的同学期待收到图书，还有的同学收到父母长辈的表扬和鼓励为什么收到了表扬和奖励呢？是因为“我”长大了，收获了许多的知识，学会很多技能例如学会了洗衣服、读了很多书、身高增长等等，这些都是我们的收获
（二）师我们的同学，然我们一起看看这几位同学的收获是什么？展示学生自己收到父母给他们奖励的的贺卡师老师请大家一起来读一读，看看每一份贺卡上面，父母都给予咱们那些肯定和赞许呢？
1.小组内互交流，选出一位代表读一读贺卡上父母的话
2.指名展不
（三）学生谈感受看到老师和家长对你们的评价，你们有什么要说的吗？（落实目标1）
二、谈谈自己的收获师我给大家的新年礼物就我这一年的的收获夸夸我自己——我在一年中的收获、努力我先说我的收获（老师示范说）
（一）师你认为自己在一年中有哪些收获呢？（继续板书收获）
（二）学生独立填写表格我的收获是？请同学们起来读一读（落实目标2）
3.在小组内分享自己的进步与成长，评选出收获最大的4,推选小组内代表在班级展示
5.同学间评价
6.小结祝贺大家，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣赏的眼光发现同学的进步
（三）
1.游戏班级闪亮之星评选（爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星……）
（1）小组内讨论你们组有哪些明星？他们有些什么突出的地方？（落实目标2）
（2）明星展示每组选出人气最强的一位明星，再委派另一位同学上台为推荐的明星喝彩，把他的故事和大家一起分享
（3）学生民主评议，再由该位明星把自己的名字写在相应的星上，贴在圣诞树上
（4）圣诞老人颁发明星证书，送上小礼物，并送上新年寄语
（5）学生畅谈你觉得这些小明星的哪些地方最吸引你？你想怎么做，争取在接下来的评比中能成功？2•总结孩子们，能正确地认识自己和别人优点，取长补短这是人生最大的收获，也是最有意义的新年礼物（板书取长补短）
四、收获哪里来
（一）过渡看来同学们收获的新年礼物还真不少你们想过没有，这些收获是怎么来的？除了自己的努力，还有哪些人帮助过你吗？（落实目标3）
（二）学生互动小组内说一说帮助过自己的人和事，写在纸条上，放进爱心信箱
（三）即兴发言学生从爱心信箱中随意抽取爱心卡，读一读，分享那些曾经给予他人帮助过的人和事小结让我们把这个爱心信箱留在班级，每一次得到他人的帮助，都可以记录下来，投进信箱，让爱心充满校园
五、学会感恩（落实目标3）
（一）引导听了这么多感人的事情，你有什么想法？
（二）学生畅谈
（三）你觉得自己的成长离得开这些人的帮助吗？
（四）爱心接力计划我的成长离不开（）的帮助，我也要（）,去帮助更多的人，一起进步
（五）小结今天我们分享了新年礼物，看到了自己和同学们的进步，同时学会感恩帮助过我们的人，希望同学们继续努力，并在生活中去帮助同样需要帮助的人【板书设计】16新年的礼物自己的努力收获J，感恩I别人的帮助J第二课时新年心愿
一、引导导入
（一）师同学们，上节课我们知道自己收获的新年礼物都有哪些，而且也懂得了收获不仅仅是自己努力，而且也是需要他人的帮助那你们想不想在新年到来之际，写下自己的祝福与心愿呢？
（二）请同学们在卡片上写出自己的心里话，一张给自己，一张给别人
（三）小结自己做贺卡，写上几句心里话，这是对一年来自己收获的祝贺，也是对帮助过自己的人的感谢（板书新年心愿）（落实目标3）
二、送贺卡
（一）许愿墙L我们把送给自己的贺卡，贴在班级许愿墙上2,请同学们在许愿墙前，一起分享许愿卡的内容
（二）互送贺卡，互动表演
1.采访表演请问你把贺卡送给谁？为什么？（落实目标3）
2.同学当堂把贺卡送给帮助过自己的同学和老师
3.邮寄贺卡把贺卡放进课前在家写好的信封里，在老师和家委会的帮助下进行邮递
4.小结在大家的合作下，我们给自己，给他人送出了贺卡，说出了心里话，让我们一起感受新年的温暖吧（板书送出祝福）
三、心愿大比拼
（一）除了送贺卡，我们还可以怎样表达新年的心愿？同学们小组讨论
（二）小组合作除了送贺卡我们还可以？
（三）全班分享各自表达心愿的方式
（四）引导你觉得在新年送出许下心愿，表达愿望，有什么好处？感受浓浓的年味,在寒冷的冬季感受温暖
（五）小结是呀，冬天的天气虽然寒冷，但是我们之间彼此帮助和关爱，能够使冬天变得温暖（板书感受温暖）
四、储存心愿卡
（一）许愿瓶
1.把自己的许愿卡从许愿墙上摘下来，放进班级的许愿瓶里封存
2.制定计划为了实现心愿，我该如何做？
3.学期末打开许愿瓶，看看自己的心愿完成了没有
4.小结许下心愿不难，贵在坚持，有目标，有计划，有方法，相信同学们在自己的努力和他人的关爱下，在来年一定会实现愿望，有更多的收获【板书设计】新年心愿f送出祝福f感受温暖《新年的礼物》评价单16评价内容评价方式评价标准
一、新年的收获写出3个
（一）我学会了_______________________________☆☆☆小组评O
（二）我改掉了________________________________写出2个翁翁价O
（三）我在这方面进步最大____________________.写出1个食写出2个
二、收获哪里来小组评
（一）我通过__________________________________☆☆☆O价
（二）我通过__________________________________写出1个众O【课后反思】。
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