三年级下册教学教学计划

三年级下册教学教学计划关于三班级下册教学教学计划汇总八篇时间是箭，去来迅疾，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧以期更好地开展接下来的教学工作，下面是精心整理的三班级下册教学教学计划篇，希望能够帮助到大家8三班级下册教学教学计划篇1

一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动

二、教学目标、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的能力，使得学生1们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全2科学探究过程使其主动提出问题、思考问题、讨论解决问题的意识和能力有所提升

四、学生情况分析、整体学习状况三班级学生整体学习科学爱好很高，学习比较仔细，1但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差、已有知识、阅历从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究2能力比较弱家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、进展能力、培育思想情感过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观3察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设、保持和进展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、4敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参加资源和环境的保护，关怀现5代科技的进展

三、学生情况分析、可喜之处三班级学生通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生1了浓厚的爱好，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时,我强调小组合作必要性，，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强、不足之处上学期由于多方面的原因，后面的许多教学内容只是匆忙2的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，导致学生的知识面受到影响，而至影响了学生的科学素养的形成还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出

四、教材分析

（一）、全册内容情况三班级下册是在三班级上册的基础上编写而成的小学三班级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的例如，在教学内容中设计了“观察物体”等活动作为这一线索的延续，在这一册中共安排了“常见材料”、“声”、“电”“光”、“磁铁”、“信息与通讯”等六个单元

（二）、各单元内容和课时情况.常见材料单元是全册书的基础单元，让学生了解人们对材料的使用与材1料的性质有关，培育学生了解新材料、关怀新材料的爱好.声单元通过指导学生通过寻找声音、观察发声物体、自制乐器2等探究活动，培育学生提出问题、制定计划、实验制作等方面的探究能力.光单元让学生认识有些物体是能发光的，有些物体是透光的,光是沿直3线传播的，光的传播线路是可以改变的，培育学生探究客观事物本质的爱好和能力.电单元通过分析电在生活中的应用，懂得有些材料容易导电,有些材料4不容易导电，培育学生想知道、爱提问、乐于与人合作和沟通的科学态度.磁单元通过讨论磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动,让学生经5历从预测、验证到讨论、沟通的完整科学探究过程.信息与通信是全册书的综合单元，通过分析人类传递信息及通信技术的6进展，让学生了解声、光、电、磁知识的应用引起通信技术飞速进展的科学事实

（三）、教学重点从上学期开始，学生对实验非常感爱好，但往往停留在表面，而不去讨论内在所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培育小学生的科学素养

（四）、教学难点如何引导学生展开主题讨论，进行饶有爱好的讨论，是本学期的难点

五、基本措施、把科学课程的总目标落实到每一节课；

1、把握小学生科学学习的特点，因势利导；

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

3、让探究成为科学学习的主要方式；

4、树立开放的教学观念；、悉心地引导学生的科学学习活动;

56、充分运用现代教育技术;7学、组织指导科技爱好小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促8

七、教学进度表周次教材内容常见材料1-2声3-5光6-8电9-10磁11-13信息与通信期末复习14-1617-18期末考核19三班级下册教学教学计划篇2

一、指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，乐观提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础

二、全册教材分析、全册内容情况和各单元教学目标本册内容由“植物的生长变化”“动1物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期同时伴随着生长过程，指导学生讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系通过观察水的固、液和气三态，讨论水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用、主要材料清单“植物的生长变化”单元大豆、玉米、花生、莲花、风2仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具,透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等“动物的生命周期”单元蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料“温度与水的变化”单元“磁铁”单元各种形状的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币（（元的钢币，角的铜币和钢15币，角的铝币和钢币，分值的铝币）;盒式指南针，做指南针的材料（可以让1学生自备）

三、教学重难点本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等在科学探究方面，本册的教学将进一步培育学生的观察能力和实验能力如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果同时重视基本实验操作技能的培育和实证意识的培育例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设（解释）一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的。