关于大型活动中反扒工作的几点思考 Microsoft Word 文档

不是打架，想到昨天的错真的在自己，怪自己说话不文明，骂了同学，并出手打人，虽然挨揍了，但却打醒了冲动的我，我真的遇到了一位好老师、好班主任、好哥哥是您在我感冒的时候给我买药，还不收钱；是您在流感肆虐的那段日子每天早晨给同学们量体温，在晚上不顾危险、不顾劳累陪伴着马珍、祁淑庭、姚文倩这些发高烧的同学们到县医院就诊直到凌晨；也是您在我们最气馁的时候跟我们说‘清晨当我们踏入熟悉的教室，请看看我们曾经拿过的奖状，告诉自己我能行；夜晚当我们踏历次大型活动中的反扒工作，我总结了大型活动中扒窃犯罪以下几个特点

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（一）流窜、结伙扒窃作案日趋严重随着各地大型活动日趋频繁，因此而出现专门“赶场”的扒窃团伙，该类团伙大多以亲缘、地缘或其他关系为基础联系在一起以我市公安局在“水韵兴化”大型实景演出活动期间抓获的扒窃人员为类，该团伙成员多为同一地区的人，甚至是同一个乡镇，同一个村，同一个家族的人，而且他们有严格组织分工，并绘制有近期，在各地举行活动的时刻表

（二）扒窃犯罪呈暴力化趋势在大型活动中，利用利器割包盗窃是常用手段，由此带来的人身伤害问题也日趋严重，扒窃人员用来盗窃的利器既能在事发后作为威胁他人的手段，又能在被抓后，成为自残以逃避法律处罚的手段

（三）扒窃犯罪分子呈“职业化”、“低龄化”趋势大型活动现场的扒窃犯罪因为取证难，定罪难，造成扒窃犯罪这个“职业”成本小、风险小、见效快、且参与人员日趋低龄化【1】

（四）扒窃犯罪手段呈多样化趋势大型活动中扒窃手段多样化，利用衣物遮挡，抱小孩，双人、多人配合等手段掩护作案，利用掏包、掏兜、割包、割兜、拉包、拎包等手段盗取财物，再通过专门人员负责转移，分拣“战利品”

二、大型活动中扒窃犯罪新特点的成因扒窃犯罪的时空转换频繁，无法确认作案现场，“人赃分离”，无法形成有效的被害人-赃物-犯罪嫌疑人的证据锁链，以我市举办的“水韵兴化”大型实景演出为列，在演出结束后,在现场找到十几个已被掏空丢弃的钱包，里面除了现金，其他物品完好无损，这样的情况就导致了物品和被害人，犯罪嫌疑人脱离情况，怎样取证，就只能通过审讯这单一的手段现在各地频繁举行的动辄上万人的大型活动，“水韵兴化”大型实景演出就持续了三天，导致扒窃犯罪分子“收入”颇丰，使得扒窃犯罪这个“职业”成本小、风险小、见效快、参与人数多辍学青年，新生代农民工是扒窃犯罪分子来源最多的群体,其中有些人因为缺少家庭教育，学校教育，社会教育，无法形成正确的价值观，人生观，他们通过网络，电视等，接触了太多的情色，暴力，贫富不均等社会阴暗面，养成了“自卑，享乐，仇视社会，暴力，漠视法律”的心理，使得他们很容易就走上违法犯罪的道路，而扒窃往往是最受青睐的“职业”以公安机关侦破案件为题材的小说，电影，电视剧日趋增多，加上网络，电视，报纸等媒体迅速的传播，成为扒窃犯罪分子提高作案技巧，学习新型作案手段，掌握反侦查能力的的最佳途径扒窃犯罪手段的传播由以往的“师教徒，老带小”的模式，渐渐变为“自学为主，帮教为辅”的新模式扒窃犯罪团伙往往以“亲带亲，邻帮邻”的手段，以亲情,老乡情，朋友情为纽带联系在一起，带有亲缘，地缘的特点，加上现代社会完善的交通网络，发达的交通工具，灵敏、快捷的通讯手段，使得扒窃犯罪分子很容易就集合起来，并渐渐形成有组织，有分工，有协作的犯罪团伙

三、针对大型活动中扒窃犯罪的现状和特点，提出以下几点思考我认为大型活动中反扒工作因以“打防结合，以防为主”为主导思想，以“压发案、多破案”为目标，确保大型活动的安全有序的进行

（一）做好准备工作夯实反扒基础我认为做好反扒的准备工作要做到以下下几点一是掌握参与大型活动人员的基本情况,包括参加活动的领导、社会知名人士以及参与人数等；二是要掌握大型活动的基本内容;三是掌握活动的时间；

[2]四是掌握大型活动所涉及的点、线，并进行实地勘察，绘制“反扒地图”，标注要害部位；五是在大型活动举办前，对全市大小旅馆的电子台帐进行梳理，锁定高危人群

（二）强化宣传报道，构筑群众防线为扩大社会效果，在对某项即将举行的大型活动进行报纸、电视、电台、网络等新闻媒体宣传时，嵌入对大型活动中的扒窃犯罪的宣传报道，在活动现场，应根据上面我提到的“反扒地图”为蓝本，在要害部位，主要出入口设置“谨防扒窃”等标语的警示牌，反扒人员，现场督导人员等可以进行“以点及面”的口头宣传，以达到震慑、警示违法者，提高群众的自我防范意识的目的

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（三）利用社会资源强化反扒力量在我市历次的大型活动中，往往以公安局刑侦部门专业警种为反扒的唯一力量，相对于动辄上万人的大型活动，这样的反扒力量略显薄弱，以我市举办的“水韵兴化”大型实景演出为列，各类参与人员共三万多人，演出现场占地面积直径约

1.5公里，只有15人执行反扒工作，还要兼顾查处售、购、使用假票等问题，反扒人员与活动参与人员比列达1201*,也就是说，每一名反扒人员要负责201*人区域的反扒工作我认为可以通过整合保安人员，招募志愿者，鼓励民间反扒力量三个途径来解决大型活动中反扒力量不足的问题但是在利用社会力量的同时，我们要注意到“执法权”，“人身危险”两个问题，保安人员，志愿者，民间反扒力量没有执法权，没有工作义务，所以不能由其执行一线的抓捕，审查等带有人身危险,涉及执法权的任务

（四）合理安排力量确保反扒成效反扒的力量合理安排，可以大大增强反扒的成效我认为反扒力量要分为“巡、驻、机、特、审、宣”六支行动队伍1,巡按照之前掌握大型活动举办场地的安排，划分区域，每区由两名警察负责反扒工作，在巡逻的过程中，既可以对扒窃犯罪份子起到威慑作用，也可以主动对可疑人员进行询问，主动出击2,驻根据反扒地图，在要害部位，主要出入口设置固定反扒力量，每点由一名警察和一名非警务反扒人员驻守，主要起到威慑，扎口，支援，信息中转的作用3,机机动支援力量，主要在抓获扒窃犯罪份子后，将其带离现场，以免引起混乱4,特利用有前科扒窃行为的人员作为特情，在大型活动举办前，举办时，举办后，及时掌握扒窃团伙的流动情况5,审在抓获扒窃犯罪份子后，由审查组负责审查，在查清现行的犯罪事实的同时，要顺藤摸瓜，争取打掉整个团伙6,宣该队应以志愿者为主，具体实施上文中我提到的“强化宣传报道，构筑群众防线”的相关工作

（五）构建指挥系统通力协作配合高效准确地组织实施大型活动的反扒工作，除了部署得当、措施有效外，关键在于部署和措施落实到位，信息的分析配合，这就需要建立组织小型指挥系统作为反扒工作的依托和平台，统一组织指挥所有反扒力量,通过配备警用电台，及时传递、分析信息，形成高效运作的统一整体,发挥反扒队伍的整体优势在“水韵兴化”大型实景演出活动的反扒工作中，被抓获的扒窃团伙衣着特征明显（手臂搭衣服），口音一致，在现场流动频繁，上述信息通过“驻”组，“巡”组上传，经指挥系统分析,反馈到其他各组，最后实施精确、及时的抓捕

（六）业务培训常态化动员部署标准化大型活动中的反扒力量是由公安，保安，志愿者，民间反扒力量组成，反扒能力参差不齐，在大型活动日趋频繁的今天,大型活动的安保培训常态化确有必要，以反扒工作为列，根据上面我提到的扒窃犯罪的特点，我总结了反扒培训的以下几点内容1,掌握反扒时机，群众进、退场，演出高潮部分，明星出场等群众拥挤，放松警惕的时候，往往是扒窃犯罪高发时段2,辨别扒窃人员

（1）看眼神扒窃分子扒窃时精神紧张，往往有两眼发直、发呆、脸色时红时白等现象

（2）观举动扒窃分子常有反常的举动，如紧贴被窃对象的身体，以物遮住手臂，对演出节目漠不关心

（3）听语言扒窃分子之间为方便常常使用一些“暗语”或“黑话”把上车行窃叫做“挖钱”把上衣兜成称为“天窗”，下衣兜称为“平台”，裤兜叫做“地道”等等在掌握技能的同时，还要让反扒人员熟悉大型活动中反扒工作的要求和规范,从而在反扒工作中更好地发挥作用

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四、总结总之，大型活动安全保卫中的反扒工作只有在充分了解扒窃犯罪的基础上，把反扒中诸多环节上的工作做深、做细、做好，本着稳定社会治安，保障群众利益的宗旨，才能使大型活动中的反扒工作“行而有序、忙而不乱”【参考文献】

[1]贾立岩《浅谈对公交车上扒窃犯罪及法律适用的几点认识》，载“中国论文下载中心”，201*年7月1日

[2]李世全，刘景喜《浅谈大型活动安全保卫工作的组织与实施》，201*年11月15日

[3]泰州市公安局《全市公安机关集中开展反扒专项行动工作方案》，载“泰州市公安信息网》，201*年1月17日【4】中国江苏网讯《扒窃案件的特征形式及预防》，201*年2月10日

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[4]关于班主任工作的几点思考【摘要】班主任工作琐碎繁重我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作就至关重要【关键词】班主任；工作；思考我从事班主任工作三年了，对班主任的工作也算是深有感触！首先素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育这是一项长期的、具有划时代意义的改革学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式因此,作为班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任班主任工作琐碎繁重我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作就至关重要，下面我谈谈自己的体会

一、观察学生，关爱学生“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱”这是班主任顺利开展一切工作的基础在我当班主任的三年中我深刻的体会到了只有爱她们、关心她们，她们才会爱你、关心你我习惯于每天早晨一上班先到班上去看看，观察一下每一个学生的表情，因为一个人早晨的喜怒哀乐很大可能会影响一天的情绪记得有一次我一进教室就发现班上李鸿慧同学情绪不对、眼眶有微微的红色，很显然是哭过但是我没有直接过去问，一是顾虑会影响上课秩序，二是顾虑在全班同学面前问事情，如果事情对她而言是难以启齿的话，反而不好于是只是说“你下课来办公室帮我打壶水好吗？，她应了一声下课后她来到了办公室，通过交谈我才知道，早餐过后在宿舍，她与班上的另一名同学赵国蕊因为两人说话的言语过于不文明而发生口角，最后升级到暴力事件，赵国蕊用扫把打到了李鸿慧的头我告诫她不要哭，并叫来了赵国蕊同学以及宿舍长，然后详细讲述了她们每一个人的身份以及职责，从不同的角度分析了这件事情发生的原因以及后果，这件事造成的影响、每个人的错误等等最终的结果是她们握手言和并相互道歉，同时也让宿舍长知道自己的责任是什么第二天，在我的桌子上多了一封信，是李鸿慧写的，她说“敬爱的张老师！感谢你昨天耐心的教导，昨晚我想了很多，想到自己来学校的目的是学习,。