北师大版三年级下册第二单元《轴对称（一）》教学反思

北师大版三年级下册第二单元《轴对称

（一）》教学反思今天我执教的是北师大版三年级下册第二单元《图形的运动》第一课时《轴对称

（一）》，本节课是轴对称图形认识的起始课，学生在日常生活和学习中对此已经有了一些了解和认识，但这种认识是模糊的、生活化的，因此这节课我想带着学生用数学的方法去研究认识轴对称图形，从而体会轴对称图形的本质特征课前预学任务中，让学生通过查字典通过文字描述初步理解“对称”的意思，这样设计旨在让学生在后面的探索中体会数学语言的简洁美，以及数学方法的直观性，从而感受数学的魅力探究环节组织学生通过独学初步感知，小组合作交流深入观察发现轴对称图形的共同特征，再进行操作验证，小组交流发现，最后集体交流得出结论探究过程逐步推进,层层深入，一方面让学生多角度体会轴对称图形的特征，逐步建构轴对称的概念；另一方面让学生经历探究的整个过程，积累数学新知探究的方法和经验拓展延伸环节通过欣赏生活中的轴对称现象，进一步感受轴对称图形的特点和它独特的对称美，同时将课堂延伸到广阔的大千世界，让学生体会生活中处处有数学，并学会用数学的眼光去观察世界、认识世界教以共进,研以致远以培养学生核心素养为目标，以深度交流助力教师专业成长工作坊成员在共研、共思、共享的学习氛围中不断汲取教学的智慧，一起进步。