幼儿园语言教案：大卫不可以

小班语言《大卫不可以》活动目标.阅读并感受故事画面中情节的转换，理解绘本故事的内容1通过观察画面，知道遵守生活中简单的规则，感受妈妈的爱

2.活动准备、材料准备绘本版本份、绘本幼儿人手一份1PPT

1、经验准备幼儿在班级里能听从教师的简单规则2活动重难点重点能理解绘本内容，感受生活中规则的意义难点能用自己的语言表达出对绘本内容的理解活动过程

（一）出示绘本《大卫，不可以》封面导入，引导幼儿自由表达自己所看到的内容教师“今天我带来了绘本《大卫，不可以》，请你们说说封面上都看到了什么？”

（二）幼儿自主阅读绘本，引导幼儿观察画面中的男孩所做的事情教师“大卫到底做了什么事情不可以呢？请小朋友认真地一页一页地看，一会儿我会请小朋友分享你所看到的内容”

（三）幼儿自主阅读后分享在绘本中所看到的内容教师“谁来说说你看到大卫做什么了，是谁在跟他说‘不可以呢？”

（四）幼儿与教师集体阅读绘本《大卫，不可以》，以提问方式引导幼儿理解绘本内容、教师“我们一起再来看一遍《大卫，不可以》吧（教师按封面、1扉页、内页、封底的顺序带领幼儿再次精读绘本）（、教师“大卫先做了什么事情？第页）为什么妈妈说‘大卫，3PPT1不可以‘？”（、教师“大卫又做了什么事情？第页到第页）妈妈说了什4PPT212么？为什么妈妈要这样说？”、教师“大卫打破花瓶后，妈妈做了什么？说了什么？”5

（五）引导幼儿联系自己的实际生活，感受妈妈对我们的爱教师“小朋友在家有没有遇到过这样的事情呢？妈妈是怎样做的？如果你是大卫，你应该怎样做？”。