幼儿园小二班班主任工作计划

中心幼儿园学年秋季班主任工作计划20**〜20**小二班新的学期来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢,促进幼儿全面和谐地发展,特拟定工作计划如下

一、班况分析本班幼儿是新生小班幼儿，他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心,对父母或祖辈的依赖性较强在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理能力和行为习惯普遍较差,如:早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强,形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的比较难融入集体活动,没有形成规则意识,集体活动的时候,喜欢自由的单独活动……为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活

二、目标

1、培养幼儿基本的自我生活服务能力，养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯,初步懂得遵守各项常规,能较好的适应幼儿园的环境

2、以班级的实际情况出发,开展丰富多彩的德育活动及班级活动,培养孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美好的心

3、开展多种多样生动活泼的活动，努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣

4、建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系,使全班每一位家长都能对我们的工作表示满意

5、加强自身专业学习，不断提高专业素质

三、内容及措施

（一）、教育保育工作

1、教育教学工作:各个领域发展目标如下健康:

①、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力

②、能积极参加多种体育活动,能使用运动器械进行活动并注意安全

③、认识人体的主要器官，了解其功能帮助幼儿了解常见病的简单知识,乐于接受预防接种的好习惯

④、了解高兴的情绪对身体的好处学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培养幼儿动作的灵活性、协调性,姿势正确

⑤、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质语言

①、学习能听别人讲话,不随便插嘴喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿

②、会说普通话，理解简单的故事、图片、情景的内容

③、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求科学

①、对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象,有初步的形象思维能力

②、观察动物、植物和无生命物质的特征了解日常生活中各种物品的作用

③、喜欢参加数学学习活动学习初步的按实物的一个特征进行分类

④、区分1和许多,并理解它们的关系学习用一一对应的方法比较两组物体进行分类活动学习手口一致点数4以内的实物

⑤、认识三角形、圆形、正方形艺术

①、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣,培养对绘画的兴趣

②、学习握笔的姿势,认识绘画简单工具培养幼儿大胆绘画

③、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画喜欢手工活动

④、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容

⑤、学习按照节奏做简单的动作乐意参加音乐活动,喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐社会

①、熟悉幼儿园的环境,认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活

②、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动了解基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯懂得一些交通安全常识引导幼儿遵守基本的学习活动规则

③、能感受周围成人的关心和爱护爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语

④、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力

2、保育工作

①、加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活自理能力及卫生习惯

②、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展

③、教给孩子初步的自我保护能力，并加强他们的自我保护意识如在玩大型玩具时不做危险动作,不倒爬等

3、德育工作

①、高高兴兴上幼儿园,主动和老师问好,跟爸爸妈妈再见

②、在日常生活中能使用礼貌用语:早,好,再见,请,谢谢,对不起,没关系等

③、在日常生活中做到三“轻”说话轻，走路轻,放下东西轻

④、和同伴友好相处

⑤、继续进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育

4、安全工作

①、继续严格贯彻实行接送制度,防范于未然

②、时时检查班上的各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报处理,把安全工作放在第一位

③、认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则教育幼儿不玩火及危险物品

④、不和陌生人说话,不要接受陌生人的东西,不跟陌生人走

⑤、让幼儿了解上下楼梯以及乘车的安全知识

（二）、英语，识字，蒙氏特色教育本班在课题开展中，我们将根据不同的孩子的差异,进行针对性的教学，使每一个孩子都能得到发展

（三）、家长工作

1、召开家长座谈会，让家长了解教师的工作情况并理解、支持和配合我们的工作

2、开办家园联系栏,密切家园之间的联系，定期进行更换

3、定期与家长交换意见，共同教育好幼儿继续鼓励家长积极参与主题活动,收集各类信息资源、“添石专加瓦”，做好班级的助教工作，使其发挥自身的特长,与孩子们展开互动,递进家园的情感交流。