幼儿园第二学期教研计划1

幼儿园学年20**-20**第二学期园本培训活动计划

一、指导思想为认真贯彻落实党中央、国务院有关疫情防控决策部署，全力做好我县教育体育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，确保广大师生的身体健康和生命安全，根据教育部《关于2020年春季学期延期开学的通知》（教电

（2020）37号）、省教育厅《关于2020年全省春季学期延期开学的通知》（*教电传字（2020〕11号）、县教体局《县幼儿园2020年春季延期开园工作方案》等文件要求，同时结合学前教育宣传月“科学做好入学准备”教育理念，以《幼儿园教育指导纲要》精神为准绳，以〃突出骨干、深化园本〃为方针，以建设学习型团队为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建设力度，积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径，提升教师专业能力，树立先进教育理念，丰富教育专业知识，打造一支教学基本功扎实、学科素养高、富有活力和创新意识的师资队伍而此次疫情正是立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升教师专业化发展水平，构建符合我园实际的园本培训机制，促进我园发展的一个大好机会为使将疫情期间的线上教研与复学后的教研有序开展，结合本园工作实际，现制定本园教师专业提升方案

二、工作目标

1.认真学习，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童发展指南》精神，以教研中的问题为切入点，加强学习培训，提高教育教学实效，提高教师专业水平，促进幼儿全面发展

2.深入开展教育教学活动，注重一日活动过程管理，观摩研讨、交流学习，认真进行分析、反思，善于总结经验与不足，促进教师专业化成长

3.注重一日活动中的区域活动、户外区域活动、户外建构游戏，成立研讨小组，以此开展教学研讨、观摩，提高幼儿游戏质量，在游戏中学习

三、具体工作及措施

（一）继续加强学习，推进教育教学管理

1.进一步深入开展园本教研活动，以研带教、以研促教，提高全园整体教学质量为规范一日活动的过程管理，有效保证教学正常进行，本学期将在教学活动开展中开展〃教师赛课〃活动，以五大领域展开全园教学教研活动，进行观摩优质课视频、现场看课、评课、研课，比较解决教学中的关键问题，促进老师们专业素养的提高在《幼儿园教育指导纲要》精神指导下，落实新课程教材实施的过程管理，定期检查指导课程实施情况，充分发挥以查促提高的正面导向作用

2.深入学习三个重要文件，特别是《3-6岁儿童发展指南》，了解幼儿园各项工作开展的原因和意义，正确理解幼儿园工作和幼儿年龄特点，以此开展研讨,因材施教

（二）加强园本教研活动的实施，提升教研水平领会五大领域课程教育理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行教育教学活动研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量

1.严格要求每位教师参加教研组组织的教研活动，积极探讨研究与学习教育教学方法，使活动更具灵活性、操作性

2.疫情期间的线上教研活动，利至用网络进行，如亿童幼师网校不管是观看专家视频讲座还是本园教师主讲的教研，都要求做好学习笔记，每次上传学习心得至教研微信群，并做好相关教研记录复学后的教研活动，以集体观看专家视频和教师主讲为主，做好会议记录,并要求每位老师讲1分钟的学习心得

（三）多途径促进教师的专业成长

1.开展各种园本教研活动

（1）疫情期间看展线上观摩五大领域优质课活动、讲故事活动等技能提升活动，并不定时随机抽查，以提高教师的专业水平，督促教师学习2复学后开展〃教师赛课〃的教学研讨活动，在园内进行教师公开课竞赛，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，让老师们在〃教学实践一观摩研讨一总结反思一再实践一再研讨一再反思〃的过程中，专业得到成长推门听课活动，值周老师随堂听课，做好教师的引领者，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和水平

2.构建学习型、反思型的教师队伍，促进教师在实践中学习，在反思中提高实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见通过教研组交流

3.培养一部份骨干教师，发挥骨干带头作用，通过大带小、教师互学的方式提高教师的整体素质四加强教师教育经验书籍的阅读与交流由于我园年轻教师居多，理论基础薄弱，教育教学经验不足一直是我园的一个大问题，因此，本期继续要求教师阅读2本教育类书籍，提高教育教学方法将理论与日常工作中教育教学、教研经验的相结合，随时学习反思，提高专业水平

四、参加人员全体教师总指导***组长***

五、具体工作安排附件1***幼儿园附***乡幼儿园学年第二学期i20**-20**0教研活动安排表周次时间内容主讲人记录人年月2月12日2020《如何提升园本教研水平》年2月2月19日《案例分析游戏与解读》2月26日《幼儿教师的专业发展从“心”开始》《一日常规的培养》3月4日《语言教研活动》20203月11日《幼儿园科学活动的设计》年33月18日《学前儿童自我意识的发展及其培养》月3月26日《幼儿园户外活动》4月2日《如何通过选择时间开展“以儿童为中心”的2020年区域活动》4月4月9日《如何有效的提升幼儿园体智能课程》4月18日《幼儿园美术教育的方法》4月25日《享受亲子共读的美好时光》4月25日《疫情影响下的托幼机构科学育儿指导》4月29日《课程游戏化背景下的深度学习》5月7日《如何有效组织开学学生安全工作》2020第1周5月20日《幼儿园区域活动的组织与实施》什:5第2周5月27日《幼儿园教师专业标准（试行）》解读月第3周6月2日户外活动观察与分析

（一）第4周6月9日户外活动观察与分析

（二）2020第5周6月16日区域活动观察与分析

（一）年月6第6周6月23日区域活动观察与分析

（二）第7周6月30日区域与户外活动总结研讨注

1.疫情期间教研活动时间为每周三（或周四）晚上7:30-8:30教研活动时间为每周二（周四）下午4:50-5:30；公开课上课后要求上交纸质教案和照片

2.每次研讨教研，每位教师都要根据研讨内容，在研后结合自身工作经验进行发言疫情期间上传学习笔记复学后每次教研做好个人笔记，不定时抽查，并在延后简单总结收获。