教学设计：《网络营销》模块一认识网络营销

所属模块一认识网络营销任务名称单元一网络营销概述模块基本信息授课学时安排2课时对象识

1.掌握网络营销的定义和特点；标目知

2.了解网络营销的发展历程能力能够分辨不同的网络营销策略组合目标教学目标

1.培养学生对课程的兴趣，激发学生学习的热情；

2.崇尚健康网络文化；素质

3.树立网络诚信意识；目标

4.理解网络强国的重大意义教学重点网络营销的定义和特点；教学重点难教学难点网络营销的发展趋势点教法任务驱动；启发引导；线上互动教学；真实互联网平台实践；学法网络平教学策略台自主学习、项目学习法、自主探究法、小组合作法教学资源

（1）利用MOOC课程网站WLYZJ277417,方便学生课前自主学习；

（2）教学实施条利用SPOC课堂互动工具形象生动，增强了学生的学习临场感件教学场地开展在线授课、现场教学、真实互联网平台实践相结合，实现“教、学、做”一体教学过程（主要包括教学环节、教学内容、教师与学生活动、时间安排等要素）教学环节教学内容教师活动学生活动

1、网络营销的定义；

1、登录MOOC,自主学

1、搭建MOOC,添加自

2、网络营销的特点；习网络营销概述在线资课前MOOC学习主学习资源；

3、网络营销的发展历程；源；50min

2、添加测试题目

4、网络营销的发展趋势

2、完成章节测试题目项目导★案例分析一一科大讯

1、发布案例；

1、阅读案例；入课中飞“用技术说话”助力北京

2、发布问题

2、通过职教云回答问5min所属模块一认识网络营销任务名称单元三网络营销思维模块基本信息授课学时安排2课时对象知识熟悉网络营销思维的基本内容目标能力能够运用网络营销思维，成功打造网红爆款吸引目标消费群体教学目标目标素质

1.将中华优秀传统文化中的营销思想造性转化、创新性发展；目标

2.培养网络营销思维，具备敏锐的市场洞察力和创新思维教学重点大数据思维，创新思维，品牌思维，社群思维；教学重点难点教学难点全链路营销思维教法任务驱动；启发引导；线上互动教学；真实互联网平台实践；学法网络平教学策略台自主学习、项目学习法、自主探究法、小组合作法教学资源

（1）利用MOOC课程网站WLYZJ277417,方便学生课前自主学习；

（2）教学实施条利用SPOC课堂互动工具形象生动，增强了学生的学习临场感件教学场地开展在线授课、现场教学、真实互联网平台实践相结合，实现“教、学、做”一体教学过程（主要包括教学环节、教学内容、教师与学生活动、时间安排等要素）教学环节教学内容教师活动学生活动

1、大数据思维；

1、搭建MOOC,添加自

1、登录MOOC,自主学习网

2、生态思维；主学习资源；络营销概述在线资源；

3、创新思维；课前MOOC学

2、添加测试题目

2、完成章节测试题目

4、品牌思维；习50min

5、全链路营销思维；

6、社群思维★案例分析一一网易云年

1、发布案例；

1、阅读案例；项目导课中入度歌单刷屏

2、发布问题

2、通过职教云回答问教5min网易云音乐在年底为用户请思考网易云音乐运题；学

3、分享答案、互评生成专属的年度歌曲列表，展示用了什么样的网络营销思用户一年内在应用程序上的各种维？达到了怎样的效果？使用行为这种精细化的个人报表使用了大数据技术收集用户的个人行为数据，并通过分类和计算获得年度歌曲列表不仅回顾了用户过去一年的心情，还触动了用户的情感点，引发了广泛的分享和传播预习疑点解答【疑点提问】【疑点解答】【探讨问题】在SPOC教学平台研解答学生课前MOOC1你了解的网络营销思讨群4里，说明自己的疑学习时产生的疑点维有哪些？问【课堂研讨】课堂互2它们是如何指导人们【小组研讨】动教师提出本单元研讨精准地开展网络营销活动的？在各自的学习小组中5min问题；进行互动问题探讨，并选对小组代表提出的观出小组代表陈述本小组观点中存在的问题进行针对点性解答

1、大数据思维【知识点讲解】【掌握知识点】

2、生态思维

1、播放微课大数据思维；

1、大数据思维；

2、播放微课生态思维；

3、创新思维

2、生态思维；

3、播放微课品牌思维；综合教1创新思维的三个层次；

3、创新思维；学2创新思维的培养

4、播放微课社群思维25min

4、品牌思维；在了解网络营销思维

4、品牌思维

5、全链路营销思维；的基础上，重点介绍传统

5、全链路营销思维

6、社群思维线下营销如何利用网络营

6、社群思维销思维，成功打造网红爆款吸引目标消费群体收集身边的一些企业关于【课堂实训】【课堂实训练习】课堂实运用网络营销思维的具体措施，教师组织全班讨论学生分组，将讨论成训选取一个企业，分析讨论，并概与评析果进行展示40min括其营销效果课堂小测

①一一小米如何【小测推送】【小测练习】运用社群思维、生态思维开展营教师在职教云平台今日课堂-测验活动随堂小销活动？生成测试任务，并将其发中，完成测试测送至班级今日课堂；5min待到学生全部完成后，公布试题【学习资源】【资源推送】【课后任务】资源1:推送近年来成功的将辅助资源链接推

1、在平台填写测试题，并网络营销案例，如江小白、王老送给学生；将错题疑难点记录，在线课后拓展吉的“百家姓”版本饮料、瑞幸在MOOC里，完成这上询问老师；咖啡与椰树的跨界联名等，引导部分内容的课后习题，成

2、思考营销案例背后的学生思考这些案例背后的成功绩计入平时分成功策略策略

1、在实训环节，应注重引导学生结合理论知识，创造性地解决实际问题，培养创新思维；

2、应鼓励学生在团队合作中发挥各自优势，提升团队协作效率；教学反思

3、通过分析真实案例，让学生直观感受网络营销思维的实际应用效果，增强学习的实用性和趣味性；

4、在实训任务考核中，重视对学生分析问题和解决问题能力的评价，而不仅仅是任务完成度所属单元四网络营销的基本流模块一认识网络营销任务名称模块程基本信息授课学时安排2课时对象知识掌握网络营销的基本流程目标能力

1.能够设计网络营销流程；教学目标目标

2.能够在网络营销中对消费者画像进行正确分析素质在网络营销中严守法律法规底线，确保营销活动合法合规目标教学重点目标市场定位，品牌与IP打造；教学重点难点教学难点目标用户精准识别教法任务驱动；启发引导；线上互动教学；真实互联网平台实践；学法网络平教学策略台自主学习、项目学习法、自主探究法、小组合作法教学资源

（1）利用MOOC课程网站WLYZJ277417,方便学生课前自主学习；

（2）教学实施条利用SPOC课堂互动工具形象生动，增强了学生的学习临场感件教学场地开展在线授课、现场教学、真实互联网平台实践相结合，实现“教、学、做”一体教学过程（主要包括教学环节、教学内容、教师与学生活动、时间安排等要素）教学环节教学内容教师活动学生活动

1、目标市场定位；

1、搭建MOOC,添加自

1、登录MOOC,自主学习网

2、目标用户精准识别；主学习资源；络营销概述在线资源；

3、品牌与IP打造；课前MOOC学

2、添加测试题目

2、完成章节测试题目

4、构建全渠道推广矩阵；习50min

5、网络营销加速转化；

6、网络营销效果评估★案例分析一一国货美妆

1、发布案例；

1、阅读案例；项目导课中入品牌的流量转化

2、发布问题

2、通过职教云回答问教5min在国货升级的时代背景下请思考企业流量转化题；学的技巧有哪些？

3、分享答案、互评“国潮”孕育而生对于国货美妆品牌麦吉丽而言，借势周年盛典、新品发布等关键节点，讲好品牌故事、品牌实力、新品价值，拉近和消费者距离，提升品牌好感度，深化品牌认可度预习疑点解答【疑点提问】【疑点解答】【探讨问题】在SPOC教学平台研解答学生课前MOOC如果要开展网络营销，可讨群4里，说明自己的疑学习时产生的疑点以从哪些方面入手？问【课堂研讨】课堂互【小组研讨】动教师提出本单元研讨在各自的学习小组中5min问题；进行互动问题探讨，并选对小组代表提出的观出小组代表陈述本小组观点中存在的问题进行针对点性解答

1、目标市场定位【掌握知识点】【知识点讲解】

2、目标用户精准识别

1、目标市场定位；

1、播放微课网络运营专

3、品牌与IP打造

2、目标用户精准识别；员及典型工作任务，对网1品牌打造；

3、品牌与IP打造；络运营专员这一职业有更2IP打造

4、构建全渠道推广矩阵；清晰的认识，了解到网络综合教

4、构建全渠道推广矩阵

5、网络营销加速转化；学运营专员在现代企业中的1传播渠道选择；25min

6、网络营销效果评估重要性和不可或缺性，从2营销内容的生产；而明确自己的职业定位和3内容分发渠道选择发展方向

5、网络营销加速转化

2、播放微课内容构思策1流量；划，学生可以深入理2流量转化；

（3）流程转化技巧解内容营销的核心价值，

6、网络营销效果评估即通过高质量的内容来吸弓

1、转化和保留目标受众，更好地掌握技能和方法，用户画像分析的目的是深【课堂实训】【课堂实训练习】入了解企业的目标用户群体，以教师指导学生完成学生分组，选取任意便更好地为他们提供定制化的服一份详细的用户画像报行业的一家企业，开展调课堂实务和产品通过了解用户的喜好、告，包括用户的特征、需研，完成用户画像报告基训40min需求、消费习惯等信息，更好地求、消费习惯等方面的描于调研结果，为企业提供满足他们地期望，提高用户满意述，重点考核用户画像构对不同用户群体的营销策度和忠诚度建能力，渠道选择合理性略建议课堂小测

①一一什么是用【小测推送】【小测练习】户画像？教师在职教云平台今H课堂-测验活动随堂小课堂小测

②一一针对某一生成测试任务，并将其发中，完成测试测具体产品，如何分析其消费群体送至班级今日课堂；特征5min待到学生全部完成后，公布试题【资源推送】【课后任务】【学习资源】

1、在平台填写测试题，并资源1在ChatGPT眼中购将辅助资源链接推将错题疑难点记录，在线买小米手机的消费者的画像到底送给学生；是什么样子的呢？ChatGPT给出在MOOC里，完成上询问老师；的消费者画像标签，包含了购买

2、试讨论ChatGPT对华这部分内容的课后习课后拓展力一般、热爱科技、崇尚自由和为、小米这两个手机品牌题，成绩计入平时分个性、年轻人、对品牌忠诚度不消费者的人物画像描述的高，其中有几个方面说的也比较准确吗？贴切小米手机曾经以极致性价比出名，后来小米手机主攻高端手机市场，而红米手机主打性价比和中低端市场，并且小米手机设计也时尚潮流，主要面对的消费群体也是年轻人，崇尚自由和个性化对于华为手机，ChatGPT给出的消费者标签为，爱好高性能手机的人、爱好手机拍照的人、喜欢尝试新技术的人、重视手机安全的人、有一定经济实力的人，从这些标签可以看出来，华为手机在影像、性能、新技术和安全方面都有着非常出色的表现，尤其是华为在影像方面的表现一直都是遥遥领先

1、评估教学目标达成度，调整教学策略以适应学生需求;教学反思

2、检视实训任务设计的有效性，确保理论与实践结合教学题；请思考科大讯飞在北京冬奥会冬奥会期间应用了哪些营

3、分享答案、互评科大讯飞作为一个自主创销科技和数字化技术？实新的人工智能企业，亟须通过建现了怎么样的营销价值？立差异化的品牌认知优势、借助富有创意的内容和营销事件增强传播势能，提高大众对科大讯飞的认知北京冬奥会是一个向世界展示中国的机会，对于科大讯飞而言，这是传递品牌理念道路上的关键一站预习疑点解答【疑点提问】【疑点解答】【探讨问题】在SPOC教学平台研解答学生课前MOOC学1你有过哪些难忘的网购经讨群里，说明自己的疑问习时产生的疑点历吗？【小组研讨】课堂互【课堂研讨】在各自的学习小组中2你每月平均叫多少次外动教师提出本单元研讨进行互动问题探讨，并选5min卖？问题；出小组代表陈述本小组观3你比较习惯的小额支付方对小组代表提出的观点式是哪种？点中存在的问题进行针对4你怎样理解网络营销这一性解答鬲？

1、网络营销的定义【知识点讲解】【掌握知识点】网络营销就是以大数据精

1、播放微课网络营销

1、网络营销的定义；准分析为基础，以数字技术为的概念，讲解网络营销

2、网络营销的特点；方法或手段，通过信息流广告、的定义和特点；

3、网络营销的发展历程;搜索引擎营销，以及图文、短

2、播放微课网络营销

4、网络营销的发展趋势视频、直播等内容的生产与分的发展历程，组织学生发，发掘客户需求、创新产品在云课堂里讨论未来网与服务、满足客户需求、与客络营销的发展方向户建立关系、传递价值、交换价值、实现多赢目标的综合营销活动

2、网络营销的特征1跨时空性；综合教2多媒体互动性；学3交互性；25min4个性化；5整合性；6超前性；7高效性；8积极性；9技术性

3、网络营销的发展历程1萌芽阶段；2应用和发展阶段；3高速发展阶段；4社会化阶段；5多元化生态体系阶段

4、网络营销的发展趋势1大数据与智能化营销；

（2）社区和社群营销；

（3）短视频和直播营销；

（4）社交电商；

（5）内容营销；

（6）线上线下融合；

（7）虚拟现实和增强现实的应用程度加深；

（8）数据安全和隐私保护；

（9）多平台整合【课堂实训】【课堂实训练习】总结目前主流招聘平台以教师推送《一名三年学生用电脑登陆相关及代表性企业的岗位描述信息，内从网络营销专员成长为招聘网站网络营销相关细我们可以将网络营销岗位划分网络营销总监的经验分分岗位的最新招聘信息，为新媒体营销、搜索引擎营销享》等相关文章给学生阅了解岗位最新的工作内容（SEO/SEM）＞网络广告、推广读并引导学生思考3-5年和招聘条件，分析自己的策划四大类岗位，而普遍的职业的职业发展规划职业发展方向发展方向和晋升通道为网络营课堂实销专员、网络营销主管（经理）、训网络营销总监从岗位职责到任40min职条件逐一分析每个细分岗位随着岗位层级的晋升，方面对网络营销专业知识和能力要求有所提升，另一方面，工作内容也从简单的操作执行工作，到网络营销运营策划，最终到整合线上线下资源进行整体营销项目运作以及团队管理随堂小课堂小测

①一一如何从思【小测推送】【小测练习】测教师在职教云平台今日课堂-测验活维角度区分传统营销与网络营5min销？生成测试任务，并将其动中，完成测试传统定位+4P发送至班级今日课堂；网络营销爆品+4C（场景、待到学生全部完成社群、内容、人与人的连接）+迭后，公布试题代【课后任务】【学习资源】【资源推送】

1、在平台填写测试题，并资源1:三分钟读懂网络将辅助资源链接推将错题疑难点记录，在线营销的八大职能；送给学生；资源2从创业到百亿巨头上询问老师；在MOOC里，完成这卫龙辣条背后的品牌故事

2、学生用手机查找相关典部分内容的课后习题，成课后拓展型案例，巩固对网络营销绩计入平时分八大职能的内涵理解；

3、现象讨论卫龙辣条的成功，从“垃圾产品”的光荣代表迅速成了“食品界第一网红”

1、评估学生对网络营销岗位认知的深度，是否能准确区分网络营销与网络推广、电子商务；教学反思

2、反思实践操作环节的有效性，是否帮助学生将理论知识转化为实操技能；

3、关注学生对网络营销案例的分析能力，是否能从中提炼出营销策略和效果所属模块一认识网络营销任务名称单元二网络营销环境模块基本信息授课学时安排2课时对象

1.了解网络营销的经济环境；知识

2.了解网络营销的技术环境；目标

3.了解网络营销的人文与社会环境能力教学目标能够分析网络营销环境目标

1.培育“诚实、守信社会主义核心价值观；素质

2.坚定爱党、爱国、为人民谋幸福的信念和决心；目标

3.提升在环境变化中趋利避害、转危为机的真实本领教学重点难教学重点网络营销的经济环境；教学难点网络营销新技术实践点教法任务驱动；启发引导；线上互动教学；真实互联网平台实践；学法网络平教学策略台自主学习、项目学习法、自主探究法、小组合作法教学资源

（1）利用MOOC课程网站WLYZJ277417,方便学生课前自主学习；

（2）教学实施条利用SPOC课堂互动工具形象生动，增强了学生的学习临场感件教学场地开展在线授课、现场教学、真实互联网平台实践相结合，实现“教、学、做”一体教学过程（主要包括教学环节、教学内容、教师与学生活动、时间安排等要素）教学环节教学内容教师活动学生活动

1、登录MOOC,自主学

1、搭建MOOC,添加自

1、网络营销的经济环境；习网络营销概述在线资课前MOOC学习主学习资源；

2、网络营销的技术环境；源；50min

2、添加测试题目

3、网络营销的人文与社会环境

2、完成章节测试题目项目导★案例分析一一三只松

1、发布案例；

1、阅读案例；入课中鼠萌文化下的猛营销

2、发布问题

2、通过职教云回答问5min教学安徽一:只松鼠电子商务有请思考分析网络营销环题；限公司，是中国第一家定位于纯境下，三只松鼠是如何成

3、分享答案、互评为后起之秀的？三只松鼠互联网食品品牌的企业，也是目面临的挑战有哪些？前中国销售规模最大的电商企业三只松鼠品牌于2012年6月19日上线，最初由5名创始团队组成，到目前公司已经全面覆盖天猫、淘宝、京东、拼多多、唯品会、美团等各类渠道，并已建成全国华南、华北、华东和西南四大物流中心，可实现全国60%区域的消费者次日达极速物流服务另外，三只松鼠卓越的产品品质以及极致的用户体验都超出了消费者的服务预期，让消费者通过口碑传播品牌预习疑点解答【疑点提问】【疑点解答】【探讨问题】在SPOC教学平台研解答学生课前MOOC1市场和环境分析对网络营讨群里，说明自己的疑问学习时产生的疑点【小组研讨】销有什么作用？课堂互【课堂研讨】在各自的学习小组中2你怎样看待我国网络营销动教师提出本单元研讨进行互动问题探讨，并选5min环境？问题；出小组代表陈述本小组观3你认为互联网改变了你的对小组代表提出的观点哪些生活方式？点中存在的问题进行针对4你怎样评价互联网生活？性解答

1、网络营销的经济环境【知识点讲解】【掌握知识点】

（1）经济政策环境；

1、播放微课网络营销经

1、网络营销的经济环境；

（2）经济发展环境；济环境；

2、网络营销的技术环境；

（3）数字经济环境

2、播放微课网络营销技

3、网络营销的人文与社会

2、网络营销的技术环境术环境；环境

（1）人工智能；

3、播放微课网络营销人

（2）区块链技术；文环境

（3）大数据和云计算技术；讲解网络营销环境综合教

（4）绿色化和生态化；要素、环境分析及其意义，学25min

（5）人脸识别技术；在了解环境分析意义的基

（6）兀宇宙技术础上，重点介绍经济环境、

3、网络营销的人文与社会环境技术环境、人文与社会环境对业务活动的作用机

（1）更加年轻化的主流消费人制群；

（2）更为细分的市场；

（3）更高的服务要求；

（4）更大的选择范围；

（5）更直接的产品流程参与学习SWOT分析法、PEST分【课堂实训】【课堂实训练习】析法等常用环境分析工具运用SWOT等分析工学生分组，每组选择具，对特定企业的网络营一个具有代表性的企业进销环境进行全面分析行网络营销环境分析利用互联网、行业报课堂实告、企业年报等渠道，收集训40min口标企业的相关信息运用SWOT分析法,对目标企业的网络营销环境进行优势、劣势、机会和威胁的分析【小测推送】【小测练习】课堂小测

①一一网络营销教师在职教云平台今日课堂--测验活动环境与传统市场营销环境有什随堂小生成测试任务，并将其发中，完成测试么不同？测送至班级今日课堂；课堂小测

②一一举例说明5min宏观营销环境、微观营销环境对待到学生全部完成企业市场营销的影响？后，公布试题【学习资源】【课后任务】【资源推送】资源1第53次《中国互联

1、在平台填写测试题，并将辅助资源链接推网络发展状况统计报告》.将错题疑难点记录，在线送给学生；cnnic.net.cn/n上询问老师；在MOOC里，完成这4/2024/0322/c88-

10964.html

2、上网查找2023年互联网部分内容的课后习题，成资源22023年中国网络零人口最新数据及变化；

3、绩计入平时分售市场发展报告课后拓展.mofcom.gov.cn/分析我国网络零售市场怎cif/html/upload/2024031310样？29334922023%E5%B9%B4%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E7%BD%91%E7%BB%9C%E9%9B%B6%E5%94%AE%E5%B8%82%E5%9C%BA%E5%8F%91%E5%B1%95%E6%8A%A5%E5%91%8A.pdf

1、真实的案例分析相对较少，学生难以从中汲取宝贵的经验和教训真实的案例分析能够帮助学生更好地理解理论知识，并将其应用于实际情境中因此，教师应积极收集和整理网络营销领域的真实案例，通过案例分享和讨论，加深学生对网络营销环境分析的理解和认识教学反思

2、网络营销环境分析涉及多个方面，如市场环境、技术环境、社会文化环境等然而，当前的教学往往只注重某一方面的内容，如市场环境分析或技术环境分析等，而忽视了其他领域的学习和掌握这种单一的教学方式难以全面提高学生的网络营销能力因此，教师应改进教学内容，加入更多的学习领域，如社交媒体营销、内容营销等，以拓宽学生的知识面和视野。