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文本内容:
《网络营销》教学设计典型工作环节三数字IP策所属模块学习情境三网络品牌运营任务名称基本信息划授课对象学时安排2课时
1.了解品牌数字IP的定义和特征；知识目标
2.掌握品牌数字IP营销的主要模式教学目标能力目标数字化品牌IP的创建和运营培养学生设计创新精神、树立版权意识和知识产权应用常识，强化策划实践能力和团队素质目标合作能力教学重点难教学重点数字化品牌IP的创建和运营点教学难点数字品牌运营策划和执行教法任务驱动；启发引导；线上互动教学；真实互联网平台实践教学策略学法网络平台自主学习、项目学习法、自主探究法、小组合作法
1、教学资源1利用MOOC课程网站.icve.com.cn/course.htmlcid=WLYZJ277417,方便学生课前教学实施条自主学习；件2利用SPOC课堂互动工具形象生动，增强了学生的学习临场感
2.教学场地开展在线授课、现场教学、真实互联网平台实践相结合，实现“教、学、做”一体教学过程主要包括教学环节、教学内容、教师与学生活动、时间安排等要素教学环节教学内容教师活动学生活动
1.品牌数字化1P的定义；
1.搭建MOOC,添加自主学习
1.登录MOOC,自主学习数字化
2.品牌数字IP的发展与演进；课前MOOC学资源；品牌IP相关在线资源；
3.品牌IP营销的主要模式；习50min
2.添加测试题目
2.完成章节测试题目
4.数字化品牌IP的创建和运营★案例分析L发布案例讨论数字IP
1.阅读案例；课电影《流浪地球》的品牌IP为例，该电Intellectual Property是项目导中
2.通过职教云回答问题；影基于刘慈欣的同名小说，讲述T人类为了应指在数字化环境中创造、传播和管教入5min
3.分享答案、互评学对太阳即将毁灭地球的危机，进行了将地球推理的独特知识产权，包括数字内出太阳系的流容、虚拟角浪计划这个宏大的科幻故事不仅扣人心弦，色、在线社区等数字化元素品还探讨了人类的勇气、拼搏和团结精神，以牌可以通过创建一个虚拟角色或及面对未知的探索与挑战电影中的一些标在线社区，与用户互动，提供独志性元素成为了品牌IP的重要组成部分，比特的数字化体验这种数字IP如“流浪地球”巨大的引擎、航天服装、太空可以在品牌推广、社交媒体营销站等这些元素在电影中独特的设计和呈现，和用户参与方面发挥重要作用，成为了品牌的视觉符号，被观众广泛认知和创造出独特的品牌价值引用
2.发布问题举例你了解的数字化品牌IP他们的形象是怎样的？代表了怎样的品牌价值和特点？预习疑点解答【疑点解答】【疑点提问】【探讨问题】解答学生课前MOOC学习时在SPOC教学平台研讨群里，说
1.一个企业如何才能打造符合自身特产生的疑点明自己的疑问课堂互点的数字化品牌1P【课堂研讨】【小组研讨】动5min
2.一个数字化品牌创建包含哪些要教师提出本课程研讨问题在各自的学习小组中进行互动素？对小组代表提出的观点中存问题探讨，并选出小组代表陈述在的问题进行针对性解答本小组观点
1.品牌IP特征【知识点讲解】【掌握知识点】
（1）独有的知识产权
1.播放微课打造品牌IP的集
1.数字化品牌IP的定义；
（2）商品人格化，人设标签化中主要模式，通过钉钉直播等形
2.不同类型的品牌IP；
（3）内容承载式讲解知名企业创建数字化品牌
3.数字化IP的目标受众分析；
（4）与用户建立互动共鸣IP的历程、设计和运营案例等
4.数字化品牌IP的创建；
2.品牌IP营销场景模式
2.播放微课数字化品牌IP的
5.数字IP在网络品牌营销中的作综合教学
3.数字化品牌IP创建和运营创建和运营，组织学生在云课堂用特色吸引、用户互动、品牌故事、25min互联网时代，人们物质生活与精神生活里讨论数字化品牌1P的构成要素多渠道营销、用户共创和社区分享效更加丰富，选择更加多样，消费者很难靠理和它们的作用应的发挥性做出最优选择，IP将魅力人格作为信息的
3.示范品牌IP的创意思路和设筛选工具，比品牌更高效、更有温度感，能计过程8为产品自动附上景和情感属性，大大缩减了从用户到产品的决策周期【课堂实训】以我国探月航天IP建设为例，了解中教师发布指定企业的背景国探月航天太空兔的构思创作过程为选定信息，如企业名称，经营业务，企业完成1）明确企业定位和品牌故事；2）发展情况，企业文化等，布置品寻找契合定位的属性和情境要素；3）设计创牌策划和创建任务，发布实训任【课堂实训练习】建企业IP形象为此IP形象起名并赋予角课堂实务书，引导学生分享企业品牌故L按要求完成企业品牌分析和色个训事，利用AIGC工具创建契合品性和情节品牌故事策划；40min牌定位的数字化IP形象
2.为企业设计数字化IP形象中国探月航天IP太空兔随堂小课堂小测
①一一分享国产品牌大【小测推送】【小测练习】测5min疆农用无人机的产品特点和品牌故教师在耿教云平台生成今日课堂一测验活动中，完事，策划数字IP人物小传；成测试测试任务，并将其发送至班级今日课堂小测
②一一为大疆农用无人课堂.o•...•••••••—O•机设计数字IP形象待到学生全部完成后，分享讨论优秀案例【资源推送】【学习资源】资源1:新华社发布文旅部力化IP数字将辅助资源链接做成二维码【课后任务】化开发和转化形式推送给学生
1、在平台填写测试题，并将错题https:〃www.gov.cn/xinwen/2020-1在MOOC里，完成这部分内l/27/content_
5565284.htm疑难点记录，在线上询问老师资源2数字王国与巨星传奇达成战略课后拓展容的课后习题，成绩计入平时分
2、观看课后拓展资源1分享作合作，两者将组建合营企业，围绕“AIGC+IP”探索多元业态融合.zhihu.为Z世代年轻人对数字化IP开发和国com/p/702344263家文旅发展的关系；2完成大疆农用资源3京东云AI创建IP海报资源及示例教程无人机的品牌画布和IP创建.zhihu.com/p/
6588493851.个别学生在线学习不及时，还需加强学习情况跟踪并及时反馈教学反思
2.数字IP的构成要素和创建是难点，部分学生理解有偏差，需要反复讲解、研讨和练习。
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