柚子变变教学实践反思

柚子变变教学实践反思

一、整个半日活动效果的反思

1、计划的设计来源于幼儿生活得实际，并能在活动中为幼儿提供想象创造的空间

2、教育教学活动采用多种领域、活动相结合的形式，并能充分运用多种电教媒体，激发幼儿情绪情感，将美术与动手操作、科学、以及现代教学手段相结合，并充分运用多媒体教学，使教学活动更加丰富多彩

二、对幼儿发展的反思以幼儿感兴趣的事物作为活动的切入点幼儿园《纲要》的实施，要求教师要把幼儿的兴趣放在首位，平时关注幼儿的兴趣所在，以他们的兴趣为出发点，设计一系列教学活动，在活动《柚子》中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、闻柚子、吃柚子这一幼儿感兴趣的事件作为教学的切入点，幼儿在整个活动中都能积极参与其中，在看看、吃吃、玩玩，很轻轻松的完成了教学目的整个活动幼儿都很投入，在不断的观察、发现中去尝试，去解决自己的答案

三、对教师自身行为的反思

1、在教学活动中充分调动了幼儿的视觉、听觉、触觉，启动幼儿想象的翅膀，大胆培养幼儿的动手能力，并把想象投入到实际操作中我从孩子的兴趣点出发，抓住孩子对生活现象好奇、好动手的特点，孩子的兴趣是浓郁的，充满好奇的此外，在操作过程中让孩子能自己选择自己喜欢的材料，让孩子在充分自主的实践探索中发现创作的乐趣学习兴趣高涨，操作欲望强烈

2、在活动中我尽量留给了孩子相当多的时间去操作，让他们在这中间去发现问题、解决问题没有一味的要求孩子用成人的方式去创作，而是用一种包容、理解、接纳的态度来面对孩子的各种创作

3、整个半日活动我为幼儿提供了宽松适宜的活动空间，让幼儿能够充分张扬自己的个性

4、没有组织户外活动户外活动是很重要的

四、本次活动的不足

1、我的引导语还不够简洁准确

2、幼儿轻声游戏的习惯还将加强

3、材料的提供还应更加适宜有效。