2023届陕西省铜川市王益中学高三一模历史试卷

届陕西省铜川市王益中学高三一模历史试卷2023

一、单选题1•分封制大封同姓子弟、功臣及古帝王之后，让他们在自己的诸侯国内享有一定的特权，能够按照自己的想法进行政治、经济以及文化方面的建设这样做（）A.说明中央难以控制地方B.缓和了奴隶社会的主要矛盾C.起到了稳定政局的作用D.体现封建亲戚、以藩屏周”

2.汉朝惠帝、高后时，以天下初定为由”，“弛商贾之律”文帝之时，又驰山泽之禁”，此后更有引人注目的“通关去塞”，开关梁，“任民周流”等商业政策这些政策（）A.受重农抑商政策的影响B.促进了商品经济的发展C.与中国传统文化相统一D.空前提高了商人的地位

3.唐代实行三省制，凡有制敕下发，先经门下，认为不当者可以封还重拟，需要修改者直接批注退回，具体由给事中操作，诏敕有不便者，涂窜而奏还，谓之涂归”这种做法（）A.使君主的权力受到相权的严重制约B.表明君主专制已达到顶峰C.利于中央各部门分工协作提高效率D.使皇权受到决策程序的制约

4.宋明理学亦称“道学，是一种既贯通宇宙自然（道教）和人生命运（佛教），又继承孔孟正宗（根本），并能治理国家（目的）的新儒学，是宋明时代占主导地位的儒家哲学思想体系这说明（）A.“天理”是世界的本原B.天理与三纲五常紧密联系C.儒、道、佛三教合一D.宋明理学压抑、扼杀人性

5.黄遵宪、江衡等人说“泰西之学，其源流皆生于墨子”“泰西之学，实出于中国，百家之言籍其存，斑斑可考”所有科学技艺均是“中国所固有之,A.固化中学的正统地位B.强调西方制度的先进性西人特踵而精之”这一认识（C.揭开西学东渐的序幕D.对西学的传播具有双重影响6,下表是辛亥革命后中国教育发展情况简表，辛亥革命后教育发展（）1910年1912年1912年接受高等教42696所87272所学校数量育的人数达到13478人,是1909年学生人数125万290万人数的三倍A.初步形成了严格意义上的近代教育体制B.推动民主共和实业救国浪潮思潮的兴起C.促使我国教育迈出近代化道路的第一步D.有利于我国生产力解放和社会生产发展

7.下图是抗日战争时期重庆的街头照片，该图反映出（A.重庆地理位置优越经济基础雄厚B.民族工业内迁带动重庆经济的发展C.国民经济建设运动的促进作用D.工业布局不合理的局面被彻底打破

8.中华人民共和国成立后，中国经济体制经历了两次转型第一次发生在新中国初期，从一种半统制半市场经济转变为计划经济，第二次发生在改革开放之后，由计划经济转变为社会主义市场经济这两次转型（）A.都以大刀阔斧改革方式进行B.出现了完全相同的取向C.市场经济的规律都发挥作用D.开始都有明确的最终目标

9.罗马法是现代法律文明的源头其中作为私法制度的“丧廉耻”宣告是一种私权规则，是对“不名誉者”人格的限制和否定，在私权和公权上具有特定的法律后果这体现出罗马法（）A.把道德法律化B.强调公平公正C.重视法律权威D.注重道德教育

10.某种制度使民主在现代社会条件下找到了其适合生存的空间，既成功解决了大国如何实现民主的问题，又有效保证了人民主权原则的实现，同时避免了多数人暴政式专制弊端的出现这种制度A.是一种非程序化民主B.主要特征是选举和议会立法C.起源于18世纪的美国D.缺陷是无法建立责任政治

11.美国的1787年宪法就明确规定，政府有权调节整个国民经济的发展，具有干预经济的权力尤其是在战争期间，为了适应战争的需要，美国政府和国会采取了改组机构、调整生产、扩充军备、协调运输等一系列措施从材料内容的角度分析罗斯福新政（）A.是凯恩斯主义在美国的运用B.与美国一直以来的经济政策一致C.实现完全的复兴和充分就业D.是美国政府干预经济传统的延伸

12.众多新兴大国参与20国集团峰会，因而备受瞩目，“金砖四国”财长就应对世界经济危机和推动国际金融体系改革，联合发表一揽子方案，会议做出的国际货币基金组织增发特别提款权的决定，被认为是认同了新兴经济体的关切这表明新兴经济体（）A.促进地区经济环境和平稳定B.推动地区经济一体化深入发展C.推动西方发达国家主导的世界经济运行机制变革D.挑战西方发达国家在世界经济格局中的主导地位

二、材料分析题

13.阅读材料，完成下列要求材料一舒衡哲（Vera Schwarcz）说十八世纪欧洲启蒙学者渴求从宗教思想禁锢中解放出来，中国的知识分子则为改造自己身上的奴性而斗争，这种奴性源于家庭权威而不是神权专制历史条件的差异使启蒙具有不同内涵”摘编自《关于五四运动中的启蒙精神的探讨》材料二余英时说“我们看了鲁迅的例子最能明白‘五四’的新文化运动，其所凭借于旧传统者是多么深厚当时在思想界有影响力的人物，在他们反传统、反孔教之际首先便有意无意地回到传统中非正统或反正统的源头上寻找根据因为这些正是他们比较熟悉的东西，至于外来的思想，由于他们接触不久，了解不深，只有附会于传统中某些已有的观念，才能发生真正的意义……有时尽管他们笔下全是外国新名词，若细加分析则仍无法完全摆脱传统旧格局”——摘编自《浅议五四运动中的启蒙精神》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括十八世纪欧洲和20世纪中国启蒙运动的内涵并指出导致内涵不同的历史条件⑵根据材料二并结合所学知识，指出五四新文化运动与中国传统文化的关系，并进行简要评价

三、论述题

14.阅读材料，完成下列要求习近平总书记提出了构建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想（统称“一带一路”），得到了国际社会的广泛好评，许多国家纷纷表示愿意支持和参加“一带一路”建设但也受到了许多争议，有人把“一带一路”被看作是中国版的马歇尔计划”，认为中国和美国一样想要争霸世界这实际上是对“一带一路”的误读，不论是从出发点还是秉承的理念、实施方式看，“一带一路与马歇尔计划”都有着本质的区别根据材料并结合所学知识，选取两个合适角度论述“一带一路”与马歇尔计划”的不同之处（要求角度合适，论述符合事实）

四、材料分析题

15.【历史上重大改革回眸】朱元璋以明代元，于洪武二年下诏“凡军、民、医、匠、阴阳诸色人户，许以原报抄籍为定，不得妄行变乱违者治罪”次年，朱元璋下令进行全国人口普查，登记造册，一册两份，户籍保存于官府，类似于今日的户籍档案；户帖交给居民，类似于今日的户口簿规定农民的活动范围限于户籍所在地的一里之间，任何人离乡百里，“即验文引”；商人外出经商，也必须领取官府颁发的“路引”类似于介绍信，否则按游民处置，“重则杀身，轻则繇窜化外”；商人户籍所在地的邻里被要求务必知道外出经商之人的归期，若两载不归，要向官方报告——摘编自《历史上的中国户籍制度》1根据材料并结合所学知识，概括明代户籍改革的内容2根据材料并结合所学知识，评价明代的户籍改革

16.【20世纪的战争与和平】1941年8月12日，美利坚合众国总统和代表联合王国英王陛下政府的丘吉尔首相在会晤后认为，出于对世界未来所作的考虑，有必要对两国国家政策的共同原则做出如下规定首先，两国不得进行领土和其他形式的扩张第二，两国不愿看到发生违背有关民族或人民愿望的领土变更第三，两国尊重所有民族自己选择适合自己生存的政府形式的权利；希望被武力剥夺了主权和自治政府的民族能够恢复主权和自治第四，两国将尊重各自现有义务，努力使每个国家，无论大国小国、战胜国或战败国，都能够平等加入世界贸易、开发自然资源，以满足其经济增长和改善生活的需要第五，两国希望在经济领域实现所有国家的全面合作，以保障劳动标准的提高、经济的发展和社会的安全第六，在彻底粉碎纳粹暴政后，两国希望建立一个和平的世界，所有国家都能够在各自领土上安全地生活，所有土地上的人民能够永远免于恐惧和贫困第七，这种和平将消除一切阻隔，使人类能够踏遍世界上的山J水水第八，两国相信，世界上所有国家，出于现实和理想的原因，必须放弃使用一切武力，因为只要对别国构成威胁或可能构成威胁的国家继续拥有武器，将来的世界就不可能和平所以，两国相信，在一个更广泛、更持久的全球安全体系尚未建立之前，上述这类国家必须实行裁军两国同样帮助和鼓励采取一切有效措施，为爱好和平的人民减轻沉重的军备负担——摘编自《大西洋宪章》1据材料并结合所学知识，概括这份联合声明体现的原则2根据材料并结合所学知识，概括这份联合声明的影响

17.【中外历史人物评说】生活在嘉庆、道光时期的龚自珍认为近年财政空虚，大吏告民穷，亦知物极将返乎；有所溃，有所郁，郁之也久，发之也比暴今百姓日不足以累圣天子然之忧，非金乎？币之金与刃之金同，不十年其惧或烦兵事龚自珍认为当时处于“日之将夕，悲风骤至”的危急时候，大声疾呼“法无不改，势无不积,事例无不变迁，风气无不移易”，认为“一祖之法无不敝，千夫之议无不靡，与其赠来者以勃强大改革，孰若自改革？……易日穷则变，变则通，通则久”，奈之何不思更法？梁启超评价龚自珍“喜为要眇之思，讥切时政，诋毁专制”，“晚清思想之解放，自珍确有功焉光绪年间所谓新学家者，大率人人皆经过崇拜龚氏之一时期”——摘编自李泽厚《中国近代思想史论》1据材料简要概括龚自珍思想主张的主要内容⑵据材料和相关知识，说明对材料中梁启超“光绪年间所谓新学家者，大率人人皆经过崇拜龚氏之一时期”的认识。