初中化学《我们周围的空气》课件

我们周围的空气空气是生命之源，我们每天都呼吸着它空气是一种无色、无味、无形的混合气体，它由多种气体组成，其中氮气约占，氧气约占78%21%课程目标了解空气组成认识空气污染培养环保意识掌握空气中主要成分的名称、性质及用了解常见的空气污染源、危害及防治措学习如何保护空气，为建设美好家园贡献途施力量空气概述无色无味混合物重要的资源空气是无色无味的气体，我们看不见也摸不空气并非单一物质，而是由多种气体混合而空气是生命必需品，我们离不开它着，但它无处不在成空气的组成主要成分氮气空气主要由氮气和氧气组成，约氮气约占空气体积的，是空78%占总体积的气中含量最多的气体，它是一种99%无色无味的气体，不溶于水氧气其他成分氧气约占空气体积的，是生除了氮气和氧气，空气中还含有21%命呼吸所必需的气体，它是一种少量二氧化碳、稀有气体和水蒸无色无味的气体，微溶于水气等氧气的性质无色无味难溶于水

1.

2.12氧气在常温常压下是无色无味氧气在水中的溶解度很低，只的气体，没有气味有少量氧气能溶解在水中支持燃烧液态氧

3.

4.34氧气是支持燃烧的重要物质，当氧气被冷却到℃时会-183大多数物质在氧气中燃烧比在变成淡蓝色液体，具有强烈的空气中燃烧更剧烈磁性氮气的性质无色无味化学性质稳定沸点低重要作用氮气是无色无味的，我们无法氮气分子结构稳定，不易与其氮气的沸点很低，在常温常压氮气是植物生长所必需的营养用感官直接感知它他物质发生反应下为气体元素，也是生物体蛋白和核酸的重要组成部分二氧化碳的性质无色无味密度大于空气12二氧化碳是一种无色无味的气体，通常情况下我们无法直接二氧化碳的密度大于空气，所以二氧化碳会沉积在低处感知它不燃烧也不支持燃烧能溶于水34二氧化碳本身不会燃烧，并且也不能助燃二氧化碳能溶于水，形成碳酸，所以一些碳酸饮料中含有二氧化碳空气中的微量成分稀有气体二氧化硫臭氧粉尘空气中含有氦气、氖气、氩气二氧化硫是空气污染物之一，臭氧在高空形成臭氧层，保护空气中存在各种粉尘，包括来等稀有气体，它们化学性质稳它会导致酸雨的形成，对环境地球免受紫外线的伤害，但地自工业生产、交通运输和自然定，不易与其他物质反应造成危害面上的臭氧会导致呼吸系统疾风沙等，对人体健康有害病空气污染的种类大气污染水污染主要指空气中悬浮颗粒物、有害主要指水体中含有有害物质，导气体、噪声等对人体健康和生态致水质恶化，影响人体健康和生环境造成危害的污染物生存的污染土壤污染噪声污染主要指土壤中含有有害物质，导指超过一定强度的噪声对人体健致土壤肥力下降，影响植物生康和生活环境造成危害的污染长，甚至对人体健康造成危害的污染酸雨的形成和危害酸雨是指值小于的雨水，主要由大气中的二氧化硫和氮氧化物等酸性气体溶解形成pH

5.6环境污染1污染土壤、水体，破坏生态系统腐蚀建筑2加速金属、石材等建筑材料的腐蚀危害健康3影响呼吸系统、皮肤等，增加患病风险温室效应的原因和影响温室效应是指大气层中某些气体，例如二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等，对地球表面辐射的热量产生阻挡作用，导致地球表面温度升高的现象极端天气1频繁的暴雨、干旱、热浪、飓风等海平面上升2冰川融化导致海平面上升，威胁沿海地区生物多样性减少3气候变化导致许多物种灭绝，影响生态平衡农业减产4极端天气影响农业生产，造成粮食短缺温室效应的主要原因是人类活动排放的大量温室气体，例如燃烧化石燃料、砍伐森林等温室效应会导致全球变暖，并引发一系列环境问题，对人类社会和生态系统造成严重影响臭氧层的形成和破坏臭氧层的形成1臭氧层位于平流层，距离地面公里紫外线辐射照射到氧气15-35分子，使其分解成氧原子，氧原子再与氧气分子结合形成臭氧，由此形成了臭氧层臭氧层的重要性2臭氧层像地球的保护伞，吸收大部分来自太阳的紫外线，保护地球上的生命免受紫外线的伤害，维持地球生态系统稳定臭氧层的破坏3人类活动排放的氟氯烃等物质破坏臭氧层，造成臭氧层空洞，导致紫外线辐射增强，对人类健康、生物多样性和气候造成不利影响大气污染防治措施工业排放控制机动车尾气治理生活污染源治理加强环境监管加强工业废气排放标准，使用推广使用新能源汽车，提高燃推广使用节能环保产品，减少建立健全环境监管体系，加大清洁生产技术，减少污染物排油质量，加强机动车尾气排放生活垃圾产生，加强生活污水环境执法力度，对违反环境法放对污染严重的企业进行整检测，实施机动车限行措施处理，倡导绿色生活方式规的企业进行严厉处罚，促进改或搬迁，鼓励使用清洁能企业依法排污源植树造林的重要性空气净化土壤保持树木吸收二氧化碳，释放氧气，净化树木根系牢固土壤，防止水土流失，空气，改善空气质量保护生态环境水源涵养气候调节森林涵养水源，调节水循环，防止洪森林可以调节气候，减缓温室效应，涝灾害保护生物多样性清洁能源的使用减少污染排放可持续发展12清洁能源可减少二氧化碳等有清洁能源是可再生能源，可持害气体排放，改善空气质量，续利用，有利于资源保护和经保护环境济发展改善能源结构节约能源成本34清洁能源可以降低对传统化石清洁能源的成本逐渐降低，可能源的依赖，促进能源结构调降低能源消耗成本，提高经济整效益节约用电的方法随手关灯拔掉插头选择节能电器使用清洁能源离开房间时，及时关掉电灯，即使电器处于待机状态，也会使用节能灯泡和节能电器，降探索太阳能、风能等清洁能避免浪费电能消耗少量电能，建议拔掉插低电能消耗源，减少对传统能源的依赖头垃圾分类的好处保护环境节约资源减少垃圾填埋，保护土地资源，回收利用废弃物，减少原材料开降低环境污染采，保护自然资源减少污染促进经济垃圾分类可以有效减少有害物质回收利用废弃物，可以创造新的的排放，降低空气和水污染产业和就业机会，促进经济发展化学实验空气中的氧气1:准备材料我们需要准备一个集气瓶，一个燃烧匙，一根火柴，一些红磷实验步骤首先，将红磷放入燃烧匙中，然后用火柴点燃红磷，将燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并用玻璃片盖住瓶口观察现象我们会看到红磷燃烧发出耀眼的白光，瓶内产生大量的白烟，等到红磷熄灭后，打开瓶口，发现瓶内水面上升了约五分之一结论这个实验说明空气中含有大约五分之一的氧气，氧气能够支持燃烧，而剩下的部分是不能支持燃烧的氮气化学实验空气中的二氧化碳2:材料准备实验需要的材料包括澄清石灰水、烧杯、吸管、集气瓶等步骤一将澄清石灰水倒入烧杯中，用吸管向烧杯中吹气步骤二观察现象澄清石灰水会变浑浊结论证明呼出的气体中含有二氧化碳化学实验空气中的水蒸气3:准备材料1烧杯、玻璃片、冰块实验步骤2将冰块放在玻璃片上，然后将烧杯中的空气倒在冰块上观察现象3玻璃片上会出现水珠，证明空气中含有水蒸气这个实验很简单，但也非常重要，因为它直观地证明了空气中含有水蒸气小结一空气组成空气污染空气主要由氮气和氧气组成，其他气体包括二氧化碳、稀有气体空气污染会对人类健康和环境造成严重危害，主要污染物包括二等空气中氧气是人类和其他生物赖以生存的必要条件氧化硫、氮氧化物、颗粒物等•氮气约占酸雨、温室效应和臭氧层破坏都是空气污染带来的严重后果78%•氧气约占21%•二氧化碳约占

0.03%•稀有气体占极少量学习反思思考实验结果分享学习心得总结学习内容拓展学习范围反思实验中观察到的现象，思与同学交流学习中的疑问，共整理笔记，巩固知识，并找出阅读相关书籍或网站，了解更考背后的科学原理同探讨知识点学习中的薄弱环节多关于空气和环境保护的知识课后拓展活动探究空气污染实验探索通过调查、阅读、观察等方式，设计并进行空气污染防治的小实了解当地空气质量状况和污染验，例如利用活性炭吸附空气中源，并思考如何改善空气质量的有害气体，或利用植物净化空气制作环保海报设计制作以保护空气为主题的宣传海报，呼吁大家共同关注空气质量，“”并采取行动保护环境课后作业复习笔记思考问题

1.

2.12认真复习课堂笔记，巩固所学思考本节课的重点和难点，并知识点尝试解答课本中的练习题查阅资料分享讨论

3.

4.34查阅相关资料，深入了解空气与同学分享学习心得，共同探污染的危害和防治措施讨空气保护的重要性课堂讨论分组讨论互动交流师生互动将学生分成小组，围绕课本内容或相关问题通过小组讨论，学生之间相互启发，加深对教师适时引导学生思考，解决讨论中遇到的展开讨论，鼓励积极参与，发表见解知识的理解，培养团队合作意识问题，帮助学生建立更深入的理解本节课重点回顾空气组成空气污染空气保护空气主要成分是氮气和氧气，其他成分包空气污染主要包括二氧化硫、二氧化氮、保护空气要从自身做起，节约能源、减少括二氧化碳、稀有气体和水蒸气等一氧化碳、可吸入颗粒物等，会导致酸污染排放，植树造林、改善环境雨、温室效应等环境问题本节课难点解析氧气的性质氮气的性质氧气是无色无味的气体，不易溶于水，能支持氮气是无色无味的气体，不易溶于水，不支持燃烧燃烧，也不助燃二氧化碳的性质空气污染二氧化碳是无色无味的气体，能溶于水，不支了解空气污染的种类，如粉尘、气体、烟雾持燃烧，也不助燃等，并了解它们对人体的危害知识拓展氧气氮气氧气在人体呼吸、燃烧等方面发挥着至关重要氮气是空气中最主要的成分，占约氮气78%的作用了解氧气的性质和用途，可以帮助我在食品保鲜、化工生产、电子器件制造等领域们更好地理解自然界和生活中的现象有着广泛的应用二氧化碳空气污染二氧化碳是植物光合作用的原料，也是重要的空气污染对人体健康和生态环境造成严重危温室气体了解二氧化碳的性质，有助于我们害，我们要积极采取措施，减少污染物排放，理解气候变化和环境保护保护空气质量课后延伸思考空气质量植树造林清洁能源空气质量与我们的健康息息相关空气污染植树造林可以吸收二氧化碳，改善空气质使用清洁能源，如太阳能、风能，可以减少会对呼吸系统造成损害，因此，我们应该关量每个人都可以参与到植树造林行动中，化石燃料的燃烧，从而减少空气污染注空气质量变化，采取措施保护环境为地球增添绿色小结二知识回顾思考题本节课主要学习了空气的组成、性质和一些重要空气污染问题•如何保护大气环境•如何减少二氧化碳排放。