初中语文孙权劝学-课件

孙权劝学孙权劝学出自《资治通鉴》，讲述了东吴大帝孙权劝说侍卫鲁肃学习的故事，旨在说明学习的重要性，提升个人能力和国家竞争力课文简介时间内容体裁罗贯中，元末明初著名小说本文节选自《三国演义》第记述了孙权劝说鲁肃学习的本文为古代章回小说中的一家，历史演义小说《三国演五十五回孙权劝学故事，展现了孙权重视人才个片段，以对话形式为主，“”义》的，勤奋好学，胸怀大志的优语言生动形象，引人入胜秀品质教学目标理解内容掌握方法12深刻理解孙权劝学的核心思想，体会学会运用多种阅读方法，如整体感知文章的语言魅力，并能运用到实际学、细致品味、联系实际等，理解文本习中内容和意图培养能力3培养学生的思维能力、语言表达能力和学习兴趣，提高学习效率学习准备预习课文准备资料提前阅读课文，熟悉文章内容收集一些关于孙权和劝学方面，并思考一些问题，例如文章的资料，比如孙权的生平简介主要讲了什么？、劝学的意义等等查阅词语查阅课文中的生词，并理解其含义，以便更好地理解文章内容引入导学引导学生思考古代人如何看待学习？为何孙权会对劝说他学习的人产生兴趣？带着这些问题，我们一起走进课文问题导入1思考学习的重要性情境创设2激发学习兴趣目标引领3明确学习目标方法指导4掌握学习方法理解生动语境引导学生理解文中精彩的语言描写，如“孤陋寡闻，无所见闻，或不识字，或不能解字，或读而不解其意，或解其意而不达其辞”等这些生动的语言，不仅描绘了当时人们的学习现状，更体现了孙权对学习的重要性认识通过对文中具体事例的分析，让学生体会到学习的意义和价值，并从孙权劝学中获得启示，树立终身学习的理念分析核心论点劝学识时务者为俊杰以史为鉴学以致用孙权向吕蒙强调学无止境的孙权认为，身处乱世，必须孙权用历史人物的例子说明孙权强调学习的目的在于应“”重要性，鼓励吕蒙积极学习不断学习，才能应对挑战，学习的重要性，鼓励吕蒙从用，鼓励吕蒙将所学知识运成为英杰历史中汲取经验教训用到实际工作中猜测名句出处本文中的名句故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体“肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能出自《孟”子告子下》·这句名句激励人们要经受磨练，才能取得成功孙权引用此句，意在说明学习需要付出努力，要经受考验，才能有所成就探寻历史人物孙权鲁肃张昭周瑜东吴大帝，孙坚之子，雄才东吴名臣，辅佐孙权，建立东吴重臣，孙权的谋士，为东吴名将，孙权的重要谋臣大略，励精图治，建立了东了东吴强大的水军，奠定了东吴的政治稳定和发展做出，协助孙权打败曹操，保卫吴政权东吴基业了重要贡献了江东地区评价孙权人格雄才伟略孙权是一位杰出的政治家和军事家，他善于用人，励精图治，为东吴的稳定和发展做出了巨大贡献识人用人孙权具有敏锐的洞察力，能识别人才，并善于委以重任，充分发挥其才能，使东吴人才辈出战略眼光孙权具有远见卓识，能根据形势变化，制定正确的战略方针，为东吴赢得胜利，奠定了稳固的统治基础理解文章主旨勤奋学习志存高远

1.

2.12孙权劝学表明了学习的重要文章强调要树立远大目标，性，鼓励人们珍惜时间，勤并为之付出努力，才能取得奋努力成功以史为鉴

3.3孙权以历史人物的例子警醒人们，说明学习对个人和国家的重要性联系生活实际积极学习合作共赢坚持不懈学习是每个人一生的旅程，就像孙权学在学习中与他人合作，互相帮助，共同学习需要持之以恒的毅力，就像孙权不习是为了更好的治国，我们学习是为了进步，就像孙权在学习中获得帮助一样懈地学习才能成为一代明君一样更好地生活发现优美段落本文语言生动，富有表现力，尤其是故今日之责任，不在他人，而全在我“少年这句话，表达了强烈的责任感和爱国情怀，令人深思”孙权劝学原文中，士别三日，即更刮目相待，这句话表达了孙权对人才“”的渴望，和对自身不断学习的重视，也体现了孙权的开放胸怀和对知识的尊重欣赏诗意语言课文语言精炼、凝练，富有诗意例如，学而不思则罔，思而不学则殆，语言简洁，寓意深刻这些诗意语言不仅美化了文章，更能激发学生的学习兴趣，使学生更容易理解和掌握知识思考读书心得感受历史感悟学习从孙权的劝学中，体会到古代思考学习的重要性，认识到学人物对学习的重视，了解历史习是提升自我，成就梦想的关人物的思想和精神键反思自身展望未来反思自身的学习态度和方法，将读书心得与未来目标结合，寻找提高学习效率的途径明确学习方向，为未来发展奠定基础品鉴校园日常课堂学习课外活动校园环境师生关系课堂上，同学们积极思考，课外活动丰富多彩，同学们优美的校园环境，绿树成荫师生之间关系融洽，同学们认真听讲，积极参与课堂讨积极参加体育运动，文艺表，鲜花盛开，为同学们提供尊敬老师，老师关心学生，论，互相学习，共同进步，演，志愿服务，拓展视野，舒适的学习和生活环境，陶共同营造良好的学习环境，营造积极的学习氛围锻炼能力，感受校园文化冶情操，激发灵感促进学生全面发展交流阅读感受分享感悟表达观点鼓励学生积极参与，分享对引导学生说出自己的想法，课文的理解和感受，并进行鼓励他们表达自己的独特见讨论解尊重差异尊重不同观点，培养学生的包容和理解能力，形成健康、积极的课堂氛围讨论孙权见解孙权识才重视学习孙权慧眼识珠，重视人才，注孙权强调学习的重要性，鼓励重人才培养人们勤奋学习，掌握知识明辨是非孙权告诫人们要学会明辨是非，不做无意义的浪费时间之事分享学习收获阅读理解学习孙权劝学，我们要学会从古人的智慧中汲取营养思考感悟文章的中心思想，启示我们应该勤奋学习，不断提升自己交流分享通过课堂讨论，可以加深对文章的理解，并激发学习兴趣提出问题探讨课文内容和人物，是否引发同学们的思考？孙权劝学体现出哪些人生道理？同学们可以提出自己的困惑，大家一起讨论，互相学习总结课堂教学知识讲解互动学习课堂练习总结回顾清晰讲解课文内容，引导学通过分组讨论，促进学生思设计练习巩固学习内容，帮对本节课进行总结，帮助学生理解文章主旨考和交流，加深对文章的理助学生掌握知识点生梳理重点内容，提高学习解效率布置课后作业课文背诵拓展阅读熟读并背诵课文重点段落，理解文章内容查阅资料，了解孙权生平事迹，感受其历史影响深刻体会孙权劝学的重要性，学习他勤奋好学精神思考课文内容与生活实际的联系，思考如何学习才能更好成长拓展延伸阅读书籍推荐《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这本历史巨著囊括了中国古代史上的重要事件和人物历史典故了解三国时期背景，如赤壁之战、蜀汉兴亡等，有助于更深入理解孙权劝学的历史背景文化艺术探究三国时代的绘画、音乐、文学等方面的艺术成就，感受中华文化的博大精深评价学习效果通过课堂互动和练习，学生对孙权劝学的理解更加深入他们积极参与讨“”论，展现了对学习的热情和思考能力在评价学习效果方面，教师应关注学生的参与度、理解力以及表达能力巩固提升认知加强知识记忆拓展思维能力提升学习兴趣通过练习和复习，巩固课堂学习内容，鼓励学生积极思考，提出问题，锻炼批运用游戏化教学方法，激发学生的学习加深对知识的理解和记忆判性思维和解决问题的能力兴趣，提高学习效率开展趣味游戏词语接龙1以课文中的重要词语为起点，进行词语接龙游戏，不仅可以活跃课堂气氛，还能加深学生对课文内容的理解和记忆角色扮演2学生扮演课文中的主要人物，通过角色扮演的方式，更深入地理解人物性格和故事背景知识竞赛3以课文内容为基础，设计知识竞赛环节，可以有效检验学生对课文的掌握程度，并激发学习兴趣展现学习能力课堂学习不仅是知识的积累，更需要培养学生独立思考、自主学习的能力通过小组合作、项目实践、主题讨论等多种形式，学生可以积极参与课堂活动，锻炼表达能力、分析问题能力和解决问题能力培养品德情操以身作则鼓励学习孙权勤政爱民，注重个人修养，为后世树立榜样孙权重视人才培养，鼓励士子积极学习，提升自身素质养成良好习惯预习课文认真听讲

1.

2.12提前预习课文内容，可以帮课堂上认真听讲，积极思考助学生更好地理解和掌握知，及时记录笔记，才能更好识点，提高课堂效率地理解和掌握老师所讲的知识课后复习及时提问

3.

4.34课后及时复习当天所学内容学习过程中遇到问题，要及，巩固知识，加深理解，避时向老师或同学请教，不能免遗忘不懂装懂，以免影响学习效果反思课堂体验收获与感悟学习与思考改进与提升今天的课堂，我们一起学习了《孙权通过学习，我认识到读书的重要性，在课堂上，我还发现了自己的不足，劝学》，感受了孙权的求知精神和治也更加明白如何学习才能事半功倍比如对某些知识点的理解不够深入，国智慧我会在课后进行弥补和提升展望未来发展终身学习批判性思维学习是一个持续的过程，不断培养批判性思维能力，学会独探索新知识，提升自身能力立思考，分析问题，解决问题积极参与追求卓越积极参与社会活动，贡献自己不断追求卓越，挑战自我，创的力量，实现个人价值造更美好的未来。