初中语文文言文复习课件

初中语文文言文复习文言文是古代汉语的书面语，是中华文化的重要组成部分，也是初中语文学习的重要内容之一文言文学习需要掌握基本的文言语法和词汇，并能理解文言文的意思，并能用文言文进行写作文言文的特点简洁凝练意境深远12文言文注重用词精炼，表达简洁，句子结构紧凑，语言精文言文擅长运用比喻、拟人等修辞手法，创造出优美的意妙，具有高度概括性和浓缩性境，令人回味无穷，并能引发读者丰富的联想和思考韵律和谐文化底蕴34文言文注重节奏和音韵，句子结构整齐，朗朗上口，富有音文言文承载着丰富的中华文化内涵，包含着古代的思想、道乐美感，可以增强文章的感染力和艺术魅力德、风俗习惯等，具有很高的文化价值和历史意义文言文的形式古籍形式书法形式绘画形式戏剧形式文言文以古籍形式呈现，拥有文言文常以书法形式呈现，展文言文与绘画艺术相互融合，文言文是古代戏曲的重要组成独特的书写风格和装订方式现汉字的优美和书法艺术的魅为古画增添文学意蕴和文化底部分，赋予戏曲作品丰富的语力蕴言和文化内涵古诗文鉴赏古诗文是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想、情感和艺术技巧鉴赏古诗文要注重字词句的理解、意境的把握、的思想情感、作品的艺术特色等方面四大名著文言文片段《三国演义》1桃园结义《水浒传》2梁山聚义《西游记》3唐僧取经《红楼梦》4贾宝玉这些片段展现了中国古典文学的魅力，同时也展现了中华民族的文化精神和智慧伤逝鲁迅先生的短篇小说《伤逝》，讲述了涓生与子君在五四运动时期相遇相爱，但在社会环境和自身性格的冲突下，最终走向悲剧的故事小说通过涓生与子君爱情的悲剧，反映了五四新文化运动时代青年男女在社会变革中的迷茫与困惑，以及爱情与现实的矛盾滕王阁序这是一篇著名的唐代骈文，是王勃，写于他二十岁时文章以雄浑的气势，描绘了滕王阁雄伟壮丽的景色和登阁所见，抒发了壮志未酬的感慨它具有极高的文学价值，是学习文言文必读篇目文章语言华美，气势磅礴，具有很强的艺术感染力它也反映了唐代盛世的繁荣景象和人们积极进取的精神师说本文选自《韩愈集》，是韩愈的代表作之一，也是一篇著名的议论文针对当时社会上“学而不思则罔，思而不学则殆”的错误观点，阐述了学习的真谛，强调“师”的重要性，并指出学习要“学而不厌，诲人不倦”文章语言简洁明快，说理透彻，有很强的说服力，对后世影响深远咏雪诗歌赏析意象分析语言特点这首诗描绘了雪景，表达了对雪景的喜爱和诗歌中的“白雪”和“琼花”都是雪的象征，表诗歌语言简洁明快，富有韵律感，读起来朗赞美达了雪的洁白无瑕朗上口琵琶行《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗，讲述了诗人在秋江上遇到一位沦落风尘的琵琶女的故事，抒发了诗人对琵琶女身世和才华的同情和惋惜之情全诗共84句，分为六段诗歌以写景开头，描写了秋江月夜的景色，营造了凄清的氛围，为琵琶女的出场做了铺垫接着，诗人描写了琵琶女的演奏，用生动的语言描绘出琵琶女精湛的技艺，以及她演奏过程中所流露出的悲伤和痛苦木兰辞木兰代父从军征战沙场荣归故里木兰代父从军的故事，反映了古代社会中女木兰在战场上英勇作战，最终取得胜利，并木兰回家后，脱下战袍，恢复女儿身，展现性的勇敢和奉献精神，也展现了中国传统文荣归故里，展现了女性在战争中的力量和智了女性在家庭中的柔情和细腻化中孝道和忠义的价值观慧静夜思《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句这首诗表达了诗人客居他乡、思念家乡的感情诗中“床前明月光，疑是地上霜”的意象，是千古传诵的名句，它将月光比作霜，写出了月光皎洁明亮的特点登鹳雀楼远眺壮阔意境深远景物描写诗人站在鹳雀楼顶，远眺黄河，感受浩瀚壮诗歌语言简洁明快，意境深远，通过对景色诗歌以景抒情，运用白描手法，描绘了雄伟丽的景色，表达了雄心壮志和对美好未来的的描绘，表达了诗人胸怀坦荡，豪迈乐观的壮阔的鹳雀楼和夕阳西下的景色，展现了诗期盼情怀人开阔的胸襟和远大的志向春晓孟浩然创作的七言绝句描写了春天早晨美好的景色，以及诗人对春天到来的喜悦之情表达了诗人闲适、乐观、热爱生活的情怀登科后唐代诗人孟郊的七言绝句《登科后》，描绘了诗人科举成功后喜悦的心情这首诗语言质朴，情感真挚，表达了诗人十年寒窗苦读，终于金榜题名后的激动心情永遇乐词牌内容结构永遇乐是词牌名，双调，一百零七字，仄永遇乐词多写壮阔雄奇之景，抒豪迈激昂之上片写景，下片抒情，结构完整，层次分韵，上下片各七句，五平韵，四仄韵情，也常用来表达对历史的思考和对现实的明，语言凝练，意境深远感慨念奴娇念奴娇，词牌名，又名“大江东去”，是词牌名中的一个，其起源与南宋词人姜夔有关该词牌为双调，上下阕各五句，共十句，每句五字，押韵规则为仄起式，上阕押平声韵，下阕押仄声韵念奴娇词牌多用以表达壮阔的意境和豪迈的情怀，常见主题为抒发爱国情怀、赞美英雄人物、感叹人生无常等等例如，苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《念奴娇·过洞庭》等都属于此类作品雨霖铃柳永的《雨霖铃》是词史上著名的作品之一词作以“寒蝉凄切”起句，将凄凉冷清的意境展现出来全词以景抒情，抒发了离别的伤痛和思念之情词中运用多种手法，如比喻、拟人、对偶等，使词的意境更加深远虞美人《虞美人》是南宋词人李清照的代表作之一词中表达了词人对亡夫的深切思念和哀痛之情，也流露出词人对美好生活的向往和眷恋这首词以其深沉的感情和精美的艺术技巧而著称，是宋词中的经典之作临江仙“临江仙”是词牌名，又名“忆王孙”词牌为双调，四十二字，前后段各四句，第三句较长，平仄韵式为平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平，平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平宋代词人晏殊《临江仙·梦后楼台高锁》为此词牌之正格，亦为代表作次北固山下山河壮阔江船远去诗人情怀诗人站在北固山下，远眺长江，感慨万千诗人看到江船远去，心中涌起对故乡的思诗人表达了壮志未酬的无奈和对未来的期念盼石灰吟石灰吟，清代诗人于谦所作，这首诗体现了诗人高尚的爱国情操和坚贞不屈的气节诗歌以“千锤万凿出深山”起兴，展现了石灰石坚硬的本质和不屈不挠的品质“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”是全诗的主旨，表达了诗人以身许国的坚定信念，体现了诗人高尚的爱国情操念奴娇辛弃疾《念奴娇·赤壁怀古》词牌作品风格辛弃疾，字幼安，号稼轩，南辛弃疾最著名的作品之一，描念奴娇为词牌名，是宋代词人辛弃疾的词以豪放为主，但也宋著名词人、军事家、政治写了在赤壁怀古时，想象当年常用的词牌之一，其结构为双有婉约之作，其作品体现了强家周瑜、曹操在赤壁的豪迈情调，七十八字烈的爱国情怀和抗金精神怀菩萨蛮菩萨蛮是唐代诗人温庭筠创作的词，表达了词人对美好事物的留恋和对美好时光的珍惜这首词以其优美的词风、细腻的感情和精巧的结构，被誉为“温庭筠词之冠”此词语言清新自然，意境优美，富有情趣词中运用白描的手法，将景物描写得栩栩如生，使读者仿佛身临其境同时，词人还运用比喻、拟人等手法，将自己的情感融入到景物之中，使词意更加深远生死观古代文人现代人古代文人常思考生死的意义他们以诗歌、散文表达感悟，例如现代人面对生死的态度更加多元化一些人注重精神追求，追求陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”表达了归隐田园的闲适和对自生命的意义和价值；另一些人则更加务实，追求物质享受和生活然的热爱质量爱国主义爱国情怀文言文中常常表达强烈的爱国情怀，如《出师表》中“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚家国情怀文言文塑造了许多爱国人物形象，如岳飞的“精忠报国”，体现了家国情怀诗歌表达许多诗歌作品表达了爱国情怀，如杜甫的“国破山河在，城春草木深”，表达了对国家命运的担忧人性思考善恶与人性命运与选择文言文中，体现着对人性的深刻古人对命运的思考，对人生选择思考，探讨善恶观念，引发思的探讨，在作品中体现出深刻的考哲理理想与现实情感与表达文言文作品中体现出对理想与现文言文作品中的人物情感表达细实的思考，以及对人生价值的追腻，展现着人性的丰富多彩求格言智慧博学多识真理至上博学多识是格言智慧的基础读书能开阔眼真理至上，是格言智慧的核心坚持真理，不界，增长见识，积累人生经验畏艰险，是人生成功的关键仁爱善良勇敢无畏仁爱善良是格言智慧的体现爱人如己，行善勇敢无畏是格言智慧的体现敢于面对挑战，积德，是构建和谐社会的基础战胜困难，是取得成功的动力文言文表达技巧简洁凝练虚实相生对比映衬寓情于景文言文注重言简意赅，用最少文言文常运用虚实结合的写文言文善于运用对比的手法，文言文常借景抒情，将的情感的文字表达最丰富的内容例法，虚处引人联想，实处增强突出事物特征，增强文章的表融入景物描写中，使景中含如，“醉卧沙场君莫笑，古来感染力例如，“夕阳西下，现力例如，“人固有一死，情，情景交融例如，“水光征战几人回”这句诗，仅用14断肠人在天涯”，虚写的是“断或重于泰山，或轻于鸿毛”，潋滟晴方好，山色空蒙雨亦个字，就描绘了壮士豪迈的英肠人”的心情，实写的是“夕阳将两种不同的人生价值进行对奇”，描写西湖美景，实则表雄气概和战争的残酷现实西下”的景象，虚实相生，意比，使“死”的意义更加突出达了对西湖的喜爱之情境深远总结与展望初中语文文言文学习是一个长期的过程，需要持续积累和深入理解通过本次复习，我们对文言文有了更深刻的认识，并掌握了一定的阅读和写作技巧未来我们将继续探索文言文的奥妙，并将其运用到实际生活中。