《燕子专列》教学反思

《燕子专列》教学优秀反思《燕子专列》教学优秀反思《燕子专列》是三班级下册其次组以爱惜环境为专题的一组课文中的其中一篇精读课文这篇课文叙述的是和燕子有关的一个感人的故事有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止这时很多从南方飞回北方的.燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡瑞士政府得知这一状况后，呼吁人们查找冻僵的燕子，将它们送到火车站，并用带空调的列车将这些燕子送到暖和的地方这个故事很感人，再加上叙述平实，语言浅显表现了人类对鸟儿博大的爱心，召唤人们要爱护动物上完本节课后，感觉自己有胜利的地方，也有许多不足的地方

一、导入自然，又激发同学学习爱好通过图片展现，再加上老师动情讲解，让同学感受到了人与自然的和谐之美，再出示燕子图片，让同学说说对燕子的了解，然后引出课题，同学自然会提出疑问会长途飞行的燕子，怎么需要坐专列呢？自然就激发起同学阅读课文的爱好

二、重研读感悟在上课文第2自然段时，我重点抓住了“麻烦〃来进行教学，燕子毕竟遇到了什么样的麻烦，让同学先划出有关句子，并多读几遍感受感受在同学体会理解“当地气温骤降，风雪不止，几乎全部的昆虫都被冻死了〃这一句时，让同学重点理解“气温骤降〃“风雪不止〃这两个词，在同学自主感悟后，我借助一段视频为同学创设情境，使同学进入教材所描写的特定情景中当播完这段视频以后，我再引导同学进行角色体验，想象小燕子的境况如此困难，它会对人们说些什么？让同学的情感心弦得到拨动，感情得以勃发，从而产生对燕子的怜悯,怜悯之心最终让同学感情朗读，同学读得声情并茂在理解“燕子经过长途跋涉，已经特别疲惫......濒临死亡〃这一句中，让同学理解体会“长途跋涉〃这个词时，我让同学想象燕子会飞过哪些地方？又告知他们燕子要飞5000公里，平均每天要飞一百多公里，让同学体会到燕子长途跋涉的艰辛“饥寒交迫〃这个词语同学理解的很好有的同学能联系前文来理解”几乎全部昆虫都被冻死了〃燕子是捕食害虫的能手，现在昆虫都死了，燕子找不到食物，再加上天气寒冷，这就是饥寒交迫〃理解得特别到位不足之处

1、在学习生字和新词的时候，“麻烦〃这个词语比较难读，由于烦在这个词语中读轻声，孩子们的把握状况不好虽然多次正音，但还是有同学轻声读得不到位

2、在理解〃呼吁〃的意思后，让同学代表政府写几句呼吁的话，对同学来说有点难度，改成“假如你是一名电视台的记者或是广播电台的播音员，你会怎么呼吁？〃这样应当会好一些。