一年级音乐教师开学工作计划

一年级音乐老师开学工作支配一班级老师在教学中要体现出高尚的思想情操,对事业有剧烈的责任感，同时，在文明礼貌、刻苦善学的生活习惯中领先垂范关于一班级音乐老师开学支配怎么写你知道吗？下面是为大家收集有关于一班级音乐老师开学工作支配，希望你宠爱#514295一班级音乐老师开学工作支配1本学期我担当七,八班级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，我制定了本学期的教学支配

一、指导思想依据学校的工作支配，结合本学期的工作时间贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务

二、学生状况分析本学期教学共有七班级一个班级七班级学生来从小学刚刚上来，学生的乐理学问存在有肯定的差距,对音乐内容的理解比较薄弱;有的同学连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐学问了因此,七班级学生在学习教材的同时也须要多进行对其音乐学问的补充，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐观赏、分析，音乐内容理解学效果也会事半功倍

2、趣味嬉戏，快乐学习无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性确定了他们情愿参与老师为他们细心设计的嬉戏为了巩固学过的歌曲，我设计了〃开火车，，这一嬉戏由我做火车司机，唱歌曲中的随意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车,孩子们个个热忱高涨，乐观踊跃，不亦乐乎〃开火车〃嬉戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到胜利的喜悦培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活教化在进展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教化工只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路！

3、以〃赛〃激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯让孩子们在课堂上“表演唱〃就是利用这一点，实现教学目的在我每次上音乐课时总是给学生留出5-8分钟时间，利用此方法要求学生进行表演唱，取得了事半功倍的效果我还特地打算了许多小红花、小五星等,并告知大家假如谁先会唱，唱得精确、流畅，表情动作好，谁就能得到它学生们乐观踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，相互监督表演唱，以便刚好查找自己的不足;部分平常基础较差的学生，请班上的小组长帮助领着唱;更有的干脆和我一组，请我指导现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容,都能很娴熟地表演下来值得强调的是，在这个过程中，老师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿

（三）教学渗透，绽开思维，培育学生的制造实力

1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中,它的创作自由度是的这就确定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的它应是学生对音乐的相识与对音乐的实践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、学生主体实力的生成和进展的过程，是动态、变更、进展的过程，是极具开放性的开放音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习空间，创设广袤的自主创新的音乐学习环境为此，我在教学实践中进行了乐观、大胆的探究让音乐与生活沟通起来，营造广袤的音乐教学空间音乐原来就是从生活中制造出来的我们在音乐教学过程中依据教学须要，实现老师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响让音乐回来生活、回来自然

2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生进展须要和教学内容设计接受不同的教学方法，而不是机械接受同一种教学方法音乐教化家柯达伊认为音乐教化首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映实力这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和驾驭音乐的节奏在音乐教学中，我还经常接受非音乐的教学方法,把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素养的培育和提高上老师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者（伴奏、放音乐、组织评比等）长期进行这样的引导和鼓舞，我信任在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法,让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验让学生成为学习活动的主体#514293一班级音乐老师开学工作支配3为了顺当完成本学期的教化教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获,并能够驾驭音乐课所要求的基本学问，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美实力，特制定以下教学支配

一、教学思路学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动实力增加应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生保持学生对音乐的爱好,使学生乐于参与音乐活动培育音乐感受与鉴赏的实力培育表现音乐的实力培育艺术想像和制造力培育乐观的看法和友爱精神

二、教学目标

1、总目标保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参与各项音乐活动引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式，培育学生的音乐感受与音乐鉴赏实力，进展艺术想象力与制造力增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育学生乐观的生活看法和友爱精神

2、分目标:⑴感受与鉴赏知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映能体验并简述音乐心情的变更，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名宠爱倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲⑵音乐表现乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作知道力度记号、反复记号3音乐制造能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏、音乐剧，并能参与表演能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律⑷音乐与相关文化关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常倾听主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行沟通乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用

三、教材分析

1、本教材体现素养教化观念，以审美体验为核心，提高学生的审美实力，进展学生的制造思维，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础

2、本教材体现以学生为本的新型教化观念，遵循学生的认知规律，与身心进展规律变更过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式,代之以学生的生活阅历、爱好、实力与须要为动身点,为学生供应感受音乐、表现音乐、制造音乐以及学习积累音乐文化的广袤天地

3、本教材在编写体例上接受〃单元〃形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习,乐于学习

4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既留意总结性评价，有留意过程性评价，在评价形式上接受自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有爱好地学习音乐

1、丰富音乐情感体验，进展音乐感受力

2、进展学生音乐制造性思维,意音乐实力培育

3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的

四、教学重难点音乐视野#514292一班级音乐老师开学工作支配4作为一名初中音乐老师，我从教已经有许多年了在渐渐的教学中，我有了自己独特的教学方法不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应当在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步,这才是我始终以来教学的根本目的在教学中得到更多的进步，我信任我是能够做好的

一、指导思想依据学校的工作支配，结合本学期的工作时间,贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务

二、学生状况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难

2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力

3、学生对音乐的学习，观念不正确

三、教材分析

1、初一级学人教版其次册，以唱歌为主，分五部分共9课支配19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时

2、初三级学人教版第四册，以观赏为主，分四部分，共8课支配20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时

四、工作任务

1、初

一、三级音乐教材课堂教学，每周一节

2、学校有关音乐方面的文娱工作

五、教学目标

1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者

2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的进展

3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念,了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力

六、教学措施

1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的，，教，，与〃学，，过程，以培育学生的爱好为主，以达到提高学生的学习乐观性

2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课型意导入部分的设计，以引趣〃贯穿整个课堂教学过程

4、课外其次课堂，本学期支配以训练歌颂技巧为主，培育学生的表演实力

七、详细支配第一单元3课时第四单元3课时其次单元3课时第五单元3课时第三单元3课时第六单元3课时（共计18课时）这就是本学期我要教授的课程了音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个班级的学生音乐学习在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我始终以来最渴望自己做到了音乐教学并不困难，主要是培育学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点留意这一点的!#289104一班级音乐老师开学工作支配5

一、指导思想小学音乐教化是向学生实施美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广袤少年儿童，音乐教化激发学生对音乐的爱好和学习音乐的欲望，它对少年儿童将来的成长具有深远的影响，对提高民族素养，建设社会主义精神文明，培育酷爱社会主义的〃四有〃人才起着重要的作用因此，音乐老师制定科学的教学支配，是老师进行教学与基本依据，与教学质量有干脆的关系

二、本学期教学目标与任务

1、演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性初步运用气息限制，做力度变更的练习

2、相识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值在老师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍

3、结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义）,以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏

三、教材分析七班级教材是内容特别丰富，生动活泼、图文并茂教材分为岭南春早，音乐与人的情感世界，在喜庆的日子，步伐之歌四个单元

四、教学目标

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化之中

2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得到健康进展

3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念

5、初步培育学生分析歌谱的实力和综合、归纳的实力

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力

（一）唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱

三、目的要求和重难点

1、了解音乐新学问，相识反复记号，知道其作用，相识拍号4/4拍，了解其强弱规律，相识全音符,全休止符，相识连线

2、指导学生在气息的限制下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱

3、通过学习竖笛培育学生创作简洁的旋律反其音准的练习

4、训练指导学生在听赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色

5、唱歌1本期背唱4至5首歌曲⑵培育学生独立、自信的唱歌实力3学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字⑷学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感5学习简易的轮唱、二重唱

6、音乐学问学习有关识谱学问较难的音程、节奏，可通过老师范唱、学生模唱的方法来解决

7、观赏结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问,进一步加强情感的实力加深对音乐形象的感受，能留意倾听或哼唱主旋律，培育学生的音乐的记忆力通过学习歌曲、观赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的爱好培育学生酷爱祖国、酷爱人民的思想感情

四、状况分析

1、教材分析依据《新课程标准》的要求，本教材由唱歌、器乐、观赏、音乐活动等内容编写而成各部分内容既自成体系又相互联系，唱歌部分选用了一些中外优秀的少儿歌曲，艺术性和思想性并存，加入了二声部的训练观赏选用了民族音乐、国外优秀音乐，拓宽学生视野器乐部分编写了一些通俗易忆的小乐曲，这些小乐曲既独立成曲又和歌曲紧密联系，使学生充溢爱好又简洁学会音乐活动主要支配一些音乐学问和体验歌曲的节拍、节奏本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、乐观向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣;其旋律明快、美丽、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活看法等方面的培育教化，有利于学生特性和谐健康的进展

2、学生状况分析本届学生插生较多，程度参差不齐，在唱歌课时还存在喊唱现象，竖笛学生基本能够自己吹一些简短的小乐曲

五、教学分析三班级的音乐是一个过渡时期在这个阶段，要求学习的乐理学问渐多，学生起先视唱曲谱这是为今后的学习做打算在教学中可实行趣味性、学问性并重的形式用音乐嬉戏、充溢趣味的语言来讲解枯燥的学问，帮助学生更好地学习音乐

六、三班级音乐教学支配进度支配第1-2周一单元快乐的DOREMI

1、唱歌《快乐的DOREMI》

2、唱歌《小小作曲家》

3、观赏《多来咪》第3-4周二单元在祖国怀抱里

1、歌表演《在祖国怀抱里》

2、我们的祖国是花|

3、观赏《最漂亮》《中国娃娃》

1、《留给我》

2、观赏《森林与小鸟》《绿荫》唱

3、歌《漂亮的黄昏》第8—10U!I单元健康歌

1、观赏《健康歌》

2、唱歌《小小足球赛》

3、观赏《溜冰圆舞曲》《跳绳》

4、活动《趣味运动会》第5—7周三单元地球，我们共同的家第11-13周五单元动画城

1、活动《丰富多彩的动画人物》

2、唱歌《动画城》

3、观赏《哪咤再生》唱歌《机器猫》第14-15周六单元闪闪的红星

1、观赏《嘎子嘎》

2、唱歌《红星歌》

3、观赏《我是人民小骑兵》第16-17周七单元音乐中的故事

1、观赏《嘎子嘎》

2、《红星歌》

3、观赏《我是人民小骑兵》第18-20周八单元金钥匙

1、《地有多厚，天有多高》

2、观赏《种太阳》《星空》

3、唱歌《老水牛角弯弯》

七、提高教学质量措施充分利用竖笛这一学具提高学生学习的实力从简

1、洁易学的跟唱形式逐步过渡到跟琴声练

2、唱

3、运用现代化地教学媒体协助教学，激发学生的爱好，启发学生的艺术想象力

4、为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生

5、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展

6、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好

7、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性限度的调动学生的乐观性并使他们限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力

8、乐观和其他学科沟通，乐观探讨信息科技与学科整合响应新课标要求老师学期支配歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱,教1-2遍词o

4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正

5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义

（二）发声训练部分在气息的限制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问

（三）观赏部分（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力

五、教学措施

1、细致备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时转变教学思想观念，留意与新课标结合，并留意备学生，在备课时,应紧抓住培育学生的审美实力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案课前打算要充分

2、充分调动学生的学习爱好，因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好，突出学生在教学中的主体地位

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性限度的调动学生的乐观性并使他们限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力

5、乐观和其他学科沟通，乐观探讨学科整合,接受多种教学手段，提高课堂教学效果

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施,使学生开阔眼界老师从中总结阅历

7、开展各种各样的活动，检验教学效果并达到熬炼学生的目的;成立课外活动小组，让有爱好学习音乐的学生有学习的机会#514294一班级音乐老师开学工作支配2劳碌而充溢的一个学期立刻就要起先了，为了协作学校做好教学工作，制定如下支配:

一、思想政治始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识留意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想,劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭:、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能本学年我将留意开拓视野，订阅专业杂志，阅读音乐网页,随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水本学期，我担当的是

一、

二、U!五年段的音乐

三、课堂教学教学，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参与表演但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑课堂是老师〃传道、授业、解惑〃的主阵地，是学生强壮成长的快乐园为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用我将留意在课前、课中、课后三个方面下功夫课前细致备课作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作刚好、充分课中全神贯注到处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们动身的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中并依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习乐观性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力课后刚好反馈登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，留意培育学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行乐观地学习

四、文艺汇演每年的文艺汇演是我工作的重中之重为什么说它重要呢因为音乐学科这〃小三门〃，随着素养教化的提出、教化体制的改革越来越受到重视当然对于一线的老师，要求也越来越高为我、学生也为学校的艺术教化供应了展示的平台，这演出代表的是我们这个大家庭——中心学校的形象我想我只能为学校、为大家填采所以，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获所以开学年初我就选择〃苗子〃,带着他们走那台下十年功的苦练旅程多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间

五、教学的详细措施与要求

（一）创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的〃主体作用〃，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得干脆的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维

1、创设情境，激趣导入黑格尔说过〃音乐是情感的艺术只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果着名教化家杜威也提出〃为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的起先阶段〃在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径乐观参与教学过程，把学生带入情境之中导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤

2、利用教具，培育爱好〃爱好是的老师〃，教学中如何吸引学生的留意力,引发新奇心，这是一门技巧如利用漂亮的画面,好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热忱所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，〃读〃懂音乐，感受音乐低班级学生的年龄小，思维实力弱，但感性相识相对较强，生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱因此，在课堂教化中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解学问制造条件，又可激发学生学习新课的深厚爱好，培育学生的视察力和想象力教无定法,在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法,最主要的是抓住学生的爱好，以爱好为师，能有效提高学生的乐观性，让学生主动学习

（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展示自我心理学和教化学探讨表明〃爱动〃是儿童的天性在学习和生活中，儿童总是宠爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为学生营造一个〃自由王国〃因为低班级学生通常是活泼好动的，在教学教化活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应〃动起来〃的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、驾驭新技能在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会〃这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向潮，让学生在自由自在中展示自己的才能顺其自然,依据学生的相识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空,有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教。