一年级学生入学教育教案一等奖

一年级学生入学教化教案一等奖《一年级学生入学教化教案一等奖》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助!

1、一年级学生入学教化教案一等奖教材简析:本课由四幅图画组成，分别以〃欢送新同学〃、〃学习语文很快乐〃、〃良好的读写习惯〃为主题，老师通过视察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时造就良好的学习习惯教学目标

1、视察图画内容，初步了解学校的生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐

2、依据画面的提示，懂得要敬重老师、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯

3、通过视察、说话、演练，情愿与老师和同学友好交谈教学重难点重点造就学生酷爱学校、酷爱学习的思想感情:、我是四年级小学生了

1、此时此刻老师教你们学会说一句话（跟着说）我是四年级小学生

2、跟老师念儿歌太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高快乐兴上学校这首儿歌可配上简洁的动作，边念边做，作为课中操

三、望见老师要问好

1、指导看图，听录音

（1）图上画的是什么地方？有哪些人？（师翘舌音）

（2）丁丁和冬冬是有礼貌的孩子他们早上来上学，见到老师怎么说呢？（听录音丁丁老师早!冬冬老师早！老师小挚友早!

2、练习说话

（1）你早上到学校，见到老师怎么说？自由练说指名说指名上台表演这句话要大面积训练，做到人人会说，用平凡话说，声音噫亮，口齿清楚

（2）再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说（听录音丁丁老师好！冬冬老师好！老师小挚友好！）效仿丁丁和冬冬，学会说老师好

3、小结小挚友到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的到了老师爱小挚友，小挚友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说老师早，其他时间说老师好

四、学会自我介绍

1、丁丁和冬冬原来也不相识，此时此刻同在一个班里学习他们要相识以下，听听他们说什么

2、听录音TT你叫什么名字？冬冬我叫冬冬，你叫什么名字？丁丁我叫丁丁你是哪个学校的学生？冬冬我是光明小学四年级的学生丁丁我也是光明小学四年级的学生

3、效仿丁丁和冬冬的样子，依据自己的实际状况回答下列问题

（1）你叫什么名字？（我叫XXX）

（2）你是哪个学校的学生？（我是XX小学四年级的学生）可接受老师指名答复、同桌相互答复、开火车自我介绍等多种形式，扩大训练面要求人人都会讲这两句话

4、一年级学生入学教化教案一等奖教学目标:

1、视察图画内容，使学生初步感受老师的温煦、同学的友爱和校内生活的丰富多彩

2、画面提示，对学生进展敬重老师，遵守纪律,团结友爱等方面的人学常规教化教学重难点:

1、让学生初步感受老师的温煦、同学的友爱和各校内生活的丰富多彩

2、学生进展敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教化教学准备课文插图，录音机教学过程

一、联系实际，启发谈话

1、老师以谈话形式引入今日早上来上学，是自已来的，还是家长送来的

2、进一步引导在学校门口，你望见了什么

二、细致看图，指导视察

1、引导学生进展比照你觉得小学和幼儿什么不一样的地方

2、指导学生遵照必需的依次视察画面

3、老师小挚友来到学校学习，老师是你们的好挚友，老师爱小挚友，小挚友也爱老师

三、说话演练，体会情感

1、谈话早晨，老师见到你们，问〃小挚友早！〃你们应当怎样答复呢？平常见到老师应怎么说呢放学了又应怎样和老师、同学道别呢

2、学生结合自己成为小学生以来的阅历谈上学的感受

5、一年级学生入学教化教案一等奖

一、设计理念

1、联系学校实际，视察图画和视察学校结合起来，使学生了解学校的生活，入学教化设计创设情境演练，入学教化形象化，具体化，落到实处

2、正确的读书、写字姿态和执笔方法，是在长期的学习过程中慢慢养成的，但起步的训练特别重要,入学教化要为学生养成良好的习惯打好根底，激发学习语文的爱好

二、学习目标:

1、视察图画内容，使学生初步了解学校生活,感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐

2、依据画面提示，对学生进展敬重老师、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教化和良好学习习惯的养成教化

3、视察与演练结合，造就学生情愿与老师和同学友好交谈的看法

三、课时支配3课时U!I、课前准备:

1、图片

2、线团

五、教学流程第一课时教学要点U!

1、参观校内，使同学们尽快熟悉I的环境,尽快消退生疏感

2、相识班级中的成员（同学和老师），树立班级的概念教学过程

（一）导入

1、同学们，欢送大家来到我们展茅中心小学学习从今日起先，在座的每一个小挚友都已经成为一名小学生了，你们将和我一起渡过充溢而又快乐的小学学习生活

2、自我介绍板书自己的姓，让学生认一认，表扬相识的同学

（二）树立班级的概念

1、游戏〃蜘蛛织网〃，学生间自我介4线团从老师手里传到第一个学生手中，第一个学生介绍完了后，线的另一头拉向其次个学生，以次类推，直到最终一个学生，结成了一个网，告知学生:这个网是我们大家共同编织的，每一个同学都有一份功绩，每一个同学都是我们这个班的成员从今日起先，我们32个同学和我，你们的班主任老师一起组成了一个大家庭一一四年级

（1）班盼望大家能够团结友爱，相互帮助，共同成长和进步，用优异的成果和良好的表现为班级增光

（三）组织学生参观校内，了解各种设施和功能,并教化学生疼惜公共设施和校内环境

（四）布置作业:

1、把今日了解到的学校的状况讲给家长听

2、向家长说说自己第一天上学的感受其次课时教学要点:

1、使学生了解上语文课的一般规程和要求

2、使学生养成正确的读写姿态和习惯教学过程:

（一）怎样上语文课

1、上好语文课的意义:语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听,学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的根底因此，大家必需要谨慎地上好语文课，学好语文

2、上语文课的根本要求

（1）遵守课堂纪律，不随意说话，走动，有问题举手发言

（2）谨慎听讲，踊跃发言发言时声音要响亮

3、课后要求

（1）谨慎完成老师布置的课堂作业和家庭作业

（2）对当天学习的内容刚好进展复习，不懂就问

（3）对即将学习的新内容进展预习

（二）养成正确的读写姿态

1、养成正确读写姿态的意义:小挚友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，幸免近视眼、驼背等问题的发生

2、读书的姿态:

（1）讲解身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近

（2）老师示范

（3）学生效仿，老师检查订正

3、写字的姿态

（1）讲解身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持必需的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸

（2）老师示范

（3）学生效仿，在语文书第一页填上自己的姓名老师检查订正

（三）布置作业预习第一课

6、一年级入学教化教学反思导语一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响孩子从幼儿园的小挚友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照看,让孩子生活得无忧无虑我整理了一年级入学教化教学反思，盼望对你有所帮助孩子的很多学问是通过游戏和接触实物等方式,轻轻松松地学到的而进入一年级后，每天要上

六、七节课，且上课要求思想集中，很多事情都需孩子独立完成作为班主任，做好处于这一阶段的孩子的教化引导，让孩子更快适应新的环境，特别重要

一、激发学习爱好造就学习热忱〃爱好是最好的老师〃，我们在入学教化时就要有意识地去激发他们的爱好，新生入学后，老师不必急于上课，可以带着学生去参观一下学校，让他们熟悉一下学校的环境看看大哥哥、大姐姐是怎样上课？怎样读书？怎样做游戏的让他们宠爱上自己的学校，知道学习也是很好玩的从而激发起他们的学习爱好然后，老师在讲课时可充分利用课文中的插图，有条件的还可以运用电教手段，去强化学习意识，造就他们的学习热忱，为以后的学习打下根底

二、明确学习目的树立远大志向为了使小学生明确学习目的，做到学有所用，老师在讲入学教化第一课时，可指导学生谨慎看图，浅显的让学生自己说，稍难的老师加以指导，最终老师总结使学生懂得我们的祖国是一个大家庭，包括汉，满,回,苗等五十六个民族；我们的祖国很宏大，有著名遐迩的万里长城；我们的少年儿童是在和平的环境里华蜜成长的，是祖国的将来和盼望为了把我们的大家庭建立的更加奇妙，我们从小就要好好学习、每天向上为了实现志向从小就必需努力学习，长大才能缔造奇妙的生活，把我们的祖国建立得更加奇妙然后联系实际,鼓舞小挚友自己发言，我们为什么上学，长大了干什么？此时此刻应当怎样？这样使学生对学习的相识从感性上升到理性

三、及早开展行为养成教化低年级儿童的行为可塑性特殊强，此时的行为养成教化特殊重要假如学生在低年级阶段养成良好的行为习惯，对他今后的学习乃至生活都有着非凡的影响；反之，假如错过了这一时段，那学生的好习惯很难养成所以作为班主任，在学生入学之初，就要刚好标准其行为习惯，如恳切守信、语言文明、疼惜公物、不乱动别人东西、不乱扔垃圾、保持良好的卫生习惯等；生活上，引导其养成不乱花钱、少吃零食、疼惜粮食、自己的事情自己做等习惯说起来简洁，做起来难作为班主任必需要有一双慧眼去视察学生，通过一些微小环节去了解学生有针对的、反复的去强调去引导如要保持正确的坐、立、读书、写字等姿态，并对学生进展常规训练，编成儿歌加以稳固如看书写字，留意姿态，不弯不曲，离书一尺，坐得端正,预防近视.〃这样不但到达了教学目养成良好的听讲、读书、写字的习惯难点养成良好的听讲、读书、写字的习惯教学准备放大的课文图片（幻灯片、课件等）教学过程第一课时

（一）、联系实际，启发谈话

1、老师以谈话形式引入今日早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的

2、进一步导入在学校门口，你望见了什么（可以说望见的人，也可以说望见的物，还可以说望见的事）

（二）、细致看图，指导视察

1、引导学生进展比照你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比拟说）

2、指导学生遵照必需的依次视察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？

3、老师小结小挚友来到学校学习，老师是你们的好挚友老师爱小挚友，小挚友也爱老师

（三）、说话演练，体会感情〃小挚友早!谈话早晨，老师见到你们，说://的，还造就了学生的爱好

7、一年级《入学教化》的教学反思一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响孩子从幼儿园的小挚友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照看,让孩子生活得无忧无虑孩子的很多学问是通过游戏和接触实物等方式,轻轻松松地学到的而进入一年级后，每天要上

六、七节课，且上课要求思想集中，很多事情都需孩子独立完成作为班主任，做好处于这一阶段的孩子的教化引导，让孩子更快适应新的环境，特别重要

一、激发学习爱好造就学习热忱〃爱好是最好的老师〃，我们在入学教化时就要有意识地去激发他们的爱好，新生入学后，老师不必急于上课，可以带着学生去参观一下学校，让他们熟悉一下学校的环境看看大哥哥、大姐姐是怎样上课？怎样读书？怎样做游戏的让他们宠爱上自己的学校，知道学习也是很好玩的从而激发起他们的学习爱好然后，老师在讲课时可充分利用课文中的插图，有条件的还可以运用电教手段，去强化学习意识，造就他们的学习热忱，为以后的学习打下根底:、明确学习目的树立远大志向为了使小学生明确学习目的，做到学有所用，老师在讲入学教化第一课时，可指导学生谨慎看图，浅显的让学生自己说，稍难的老师加以指导，最终老师总结使学生懂得我们的祖国是一个大家庭，包括汉，满,回,苗等五十六个民族；我们的祖国很宏大，有著名遐迩的万里长城；我们的少年儿童是在和平的环境里华蜜成长的，是祖国的将来和盼望为了把我们的大家庭建立的更加奇妙，我们从小就要好好学习、每天向±o为了实现志向从小就必需努力学习，长大才能缔造奇妙的生活，把我们的祖国建立得更加奇妙然后联系实际,鼓舞小挚友自己发言，我们为什么上学，长大了干什么？此时此刻应当怎样？这样使学生对学习的相识从感性上升到理性

三、及早开展行为养成教化低年级儿童的行为可塑性特殊强，此时的行为养成教化特殊重要假如学生在低年级阶段养成良好的行为习惯，对他今后的学习乃至生活都有着非凡的影响；反之，假如错过了这一时段，那学生的好习惯很难养成所以作为班主任，在学生入学之初，就要刚好标准其行为习惯，如恳切守信、语言文明、疼惜公物、不乱动别人东西、不乱扔垃圾、保持良好的卫生习惯等；生活上，引导其养成不乱花钱、少吃零食、疼惜粮食、自己的事情自己做等习惯说起来简洁，做起来难作为班主任必需要有一双慧眼去视察学生，通过一些微小环节去了解学生有针对的、反复的去强调去引导如要保持正确的坐、立、读书、写字等姿态，并对学生进展常规训练，编成儿歌加以稳固如看书写字，留意姿态，不弯不曲，离书一尺，坐得端正,预防近视.〃这样不但到达了教学目的，还造就了学生的爱好

8、日记年级的日记如何教二年级学生写日记如何教二年级学生写日记擅长视察、擅长发觉、踊跃思索、多练多写我作为二年级的语文老师，我认为小学二年级是学生语言实力和思想品德形成的关键时期写日记，对小学生来说，是引发其写作爱好的一种极好的练笔方式如何造就和提高二年级学生的书面表达实力，引导他们造就安康向上的品德，是摆在老师面前的一个特殊重要的任务写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式如何指导小学生写好日记，我认为应当从下面几个方面着手•、写视察日记视察日记是对日常生活进展常常性的细致视察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个微小环节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，特殊灵敏坚持写视察日记,可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高视察实力、分析实力和文字表达实力；还可以造就写作爱好:、写剪贴日记把自己宠爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明这种形式学生既感爱好、又乐意去做

三、写信息日记就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息登记来

四、写气象日记就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象登记来

五、写摘录日记把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的美丽词句摘录下来

六、写学习日记把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想登记来

七、写活动日记登记参观访问活动或少先队组织和各种活动，参与一次记一次，抓住要点表达

八、写试验日记如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来

九、写思索日记.也叫心得日记就是把自己对现实生活的思索、争辩，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要登记来总之,要想写好上述日记，平常就得要求学生做生活中的有心人要擅长视察、擅长发觉、踊跃思索、多练多写这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了根底通过一段时间的练习，大局部孩子能写清楚一件事，能正确运用标点，写得还不错为了激发他们的写作爱好，鼓舞孩子们更上一层楼，我时时利用一节课的时间，让写的好的同学在讲台上念自己的日记,并赐予适当的嘉奖我自认为二年级的日记可以为所欲为地写写孩子们的生活，写孩子们的快乐，写孩子们的委屈，写孩子们感爱好的事一年级学生入学教化教案一等奖这篇文章共27567字你们应当怎样答复？平常见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小挚友进展演练）

（四）、教儿歌上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑背上我的小书包，高快乐兴上学校其次课时

（一）出示图片2,引入激趣出示图片2,老师引导你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你相识这些字吗？

（二）激发学习爱好，造就学习习惯

1、视察图2请你说说看到了什么

2、整理A、小挚友坐得很端正B、小挚友听得很专心C、桌上的学习用品只有铅笔盒D、一个小挚友正把卡片贴在相应的图画下面

3、造就学习习惯

（1）、提出要求

（2）、老师示范

（3）、学生演练，老师检查、指导

（三）、教学儿歌上课了丁零零，上课了,快进教室来坐好学习用品放整齐，等待老师来上课老师说话谨慎听，提出问题多动脑回答下列问题声音响，大家夸我学习好

2、一年级学生入学教化教案一等奖班会主题:我们从这里启航活动目的

1、消退新生入学的生疏，使新同学能尽快融入新环境新集体，更加自信地面对今后的学习生活

2、增加班级凝合力，激发学生以新的姿态带着新的幻想在新校内里扬帆起航o活动准备

2、将教室的座椅摆成10人一组的圈形

3、背景音乐（自选）

4、黑板布局活动过程

一、学生抽签就座播放背景音乐让同学随机从老师准备的纸团中抽签，抽到第几号即成为第几组成员每小组成员围成圆圈就座，大约10人一组:、班主任致欢送词在这收获的金秋，环境美丽，设施一流的XX附中放开胸怀迎接你，真诚地欢送你参与这个大家庭,祝福你成为一名优秀的附中学子青春的花开花谢，疲乏却不后悔；四季里雨雪纷飞，拼搏永不言退我们将同舟共济，用纯真的心灵期望幻想的风景，用善感的思绪感悟岁月的变迁，用敏锐的头脑洞察世事的改变，用蓬勃的朝气焕发青春的活力从今日起先,你们将成为XX附中新一届的骄子，成为初一班中的一份子让我们携手共进，团结向上，发愤苦读，共同打造一个班风正，学风浓的良好班集体

三、简介我们的学校我们的校内环境美丽，教学设施先进同学们,我们教学楼多气派，我们的运动场多美丽啊！我们学校有8个微机房，5个理化试验室、语音室、多功能教室、音乐室、美术室、社团活动室等学校目前还在建立中哦，以后还有很多很多的地方让你惊喜届时一所崭新的、气场恢弘大气的全面现代化学校将展示在我们面前坚信同学们，在这现代化的校内里必需会学得快乐!

四、班主任自我介必同学们好！我叫xxx,（写在黑板上）是你们的班主任为了一个共同的目的一什么？（同学们的成长、进步）走到一起来了先让我对同学们的到来表示热忱的欢送！（鼓掌），让我们成为好挚友我们走到一起来，我们共同的名字叫班请同学们想一想，我们须要建立什么样的班风？（学生探讨，以两字词语来表达，老师归纳总结）静谧、勤奋、思索、创新这就是我们的班风同学们有一个共同的称呼叫？学生什么叫学生学生就是特地学习的人

五、学生互动自我介名

（1）每位小组成员先做自我介绍，要求至少包含姓名、家庭地址、以前就读的小学和自己的一个特点

（2）接下来，由其中一个成员起先，说出自己的姓名或昵称，其次位成员要说:〃我是XX旁边的XX〃,第三位成员要说:〃我是XX旁边的XX旁边的XX〃以此类推

（3）解散原来小组的成员，让学生随机从老师准备的纸团中抽签，抽到第几号即成为第几组成员每小组成员围成圆圈就座，大约10人一组每小组成员之间再相互自我介绍设计意图打破之前熟悉的小队伍，混杂发牌,让新生之间多接触，记住彼此的名字，形成轻松活泼的课堂气氛老师点拨记住别人的名字是对他人最好的敬重,也是同学之间增进了解的最快捷通道初一的同学初来乍到，怎样让别人记住你呢？你是怎样一个人呢你可以向你你身边的同学介绍一下自己吗？（老师在团队间穿梭，也参与探讨，发觉很多同学羞于表达或说的都是群众化的套语，自己的特点不突出）

六、完成特性档案

（一）正确相识自我

1、导语世界上没有两片一摸一样的叶子，也没有两个一摸一样的人，我们都是别出心裁的，独一无二的因此在我们每个人身上既有闪光的东西，也有不好的习惯好的习惯大家相互学习，不好的习惯一起努力改正

2、互动沟通同学们先在纸上写下自己的优点然后沟通请每个小组成员轮番坐到组内中心，其他成员从他身上找到特殊的地方，用发自内心的语言赞美对方老师点拨当别人赞美你的时候，你有什么感觉你赞美别人时，会从那些方面启程呢？是否有一些优点你以前没有意识到呢

3、总结提升自信，是成功的源泉；自信，是前行的力气；有了自信，我们才能学问的海洋里扬帆起航

（二）确定自己的目标，订立自己的方向导语志向是石，敲出星星之火，志向是火，点燃熄灭的灯，志向是灯，照亮前面的路，志向是路,引你走向黎明新学期你的志向是什么？你的目标是什么请同学们在《个人档案》里写下自己的目标

七、完毕语我们每个人都是班级的主子，我们的一言一行都与班级荣辱共存，因而老师坚信，你们每个人都会班这个多姿多彩的舞台上施展自己的才华，呈现自己的风采，摒弃自己的缺点，扬长避短，与人为善老师更坚信班集体会因你而傲慢，生活会因你而多彩,生命会因你而绚丽今后的日子里，或许会有风雨，但不要害怕！因为，你们有一颗纯真美丽的心；有海燕一般搏击风浪的英勇；有爱自己的父母、挚友，还有深深关爱着你们的我一一你们的班主任！在新的起跑线上，我的祝福，我的关爱将和你们一同启程，燥热的夏季已经过去，在期盼与欣喜中,怡人的秋日翩然而至尊敬的同学们，属于你们自己的生活已经起先，盼望你们从这里扬帆远航，让明日的XX附中因为有你而傲慢！

3、一年级学生入学教化教案一等奖教学目标

1、知道自己是小学生了，要做个好学生；知道老师爱我们，我们要爱老师，造就学生见到老师能主动问好的习惯

2、能静谧地听老师讲课，听懂老师提出的问题

3、学会说老师早老师好；学会答复你叫什么名字你是那个学校的学生等问题，能作自我介绍教学过程

一、启发谈话小挚友，从今日起先，你们是一名荣耀的小学生了你们快乐吗？（鼓舞学生大胆站起来说）。