一年级音乐教案怎么写

一年级音乐教案怎么写一班级音乐教案怎么写篇1教学内容1＞歌曲牧童

2、综合训练

3、音乐嬉戏走走跳跳教学目的

1、学习用母音的正确发音，指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱《牧童》

2、用不同的走和跳的方法，感受和表现音的强弱教学重难点学唱歌曲《牧童》教学手段录音机、磁带教学过程

一、发声练习（第26页综合训练一）留意唱“〃音时，口形不要过大，口腔打开，似乎含有半口水的状态

二、学唱歌曲《牧童》

1、导入同学们，今日老师带大家到草原上玩，去看一看那里的小挚友在做什么多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰教案设计

一、组织教学老师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好设计意图舒缓、柔软、美丽的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意，引发出他们对春天思索的爱好

二、导入

1、春天来了，大自然都发生了哪些变更观赏图片集一一春天的大自然（放多媒体软件）

2、学生配乐朗诵《春天在哪里》，学生自选头饰表演舞蹈剧《春天在哪里》春天到了，积雪渐渐溶化，大地从沉睡中醒悟，小燕子飞来了,在枝头上高唱，小狗也出来了，小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出芳香蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈瞧，小挚友们也跑来了他们手拉着手，欢呼着，跳动着，歌颂着漂亮的春天（放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈）春天是发芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们恒久是伙伴！师同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌颂春天吧！设计意图通过舞蹈剧《春天来了》制造一种欢快、愉悦、热情的课堂气氛，激发学生酷爱春天、酷爱大自然的情感

三、新课教学

1、有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己宠爱的划拍方式为歌曲伴奏

2、指导学生用欢快、光明的声音，有感情地演唱歌曲设计意图

1、老师范唱让学生感受生气勃勃、充溢活力的春天激发学生学习的渴望和酷爱春天的情感

2、在老师引导下，学生自己实践实行不同的划拍方式，感受歌曲三拍子的特点，从而解决歌曲中的难点

3、引导学生用歌声感受春天的同时提高学生歌曲演唱实力

四、学习沟通、展示及实践歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪叱;）---•学生集体探讨后尽量用“诗〃”画〃“乐〃相结合的形式展示设计意图引导学生用多种艺术形式去感受春天，赞美春天，共同共享春天带来的喜悦，同时学生的才艺得到展示，艺术实力得到提高一班级音乐教案怎么写篇6教学目标

1、能以音乐的方式与老师同学沟通，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的欢乐

2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能精确跟前奏和结束演唱，能用简洁肢体语言表现音乐心情

3、以音乐的方式做自我介绍教学内容唱《我们一起来唱歌》；听歌曲乐曲片段;动《请你跟我这样做》教材分析本课音乐内容心情活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与相识，能帮助孩子培育音乐爱好教学重点在音乐声中让儿童手拉手成为好挚友，让儿童和老师成为好挚友，和大家〃成为好挚友教学难点鼓舞学生乐观大胆参与音乐活动，鼓舞学生表现音乐,引导学生宠爱音乐，音乐课，初步培育演唱、听赏的良好音乐习惯学生分析刚入学的孩子新奇心强，老师要抓住时机，引导学生对音乐产生爱好，在教学中，还应满意学生“爱动〃的年龄特点，让学生乐观参与，充分活动教学过程

一、情景导入

1、挚友们，我们已经是一班级的小学生了，谁来说说小学生和小挚友有什么不同？

2、是啊，我们长大了，我们会学习很多本事，会人事很多新挚友，今日老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是他在哪里呢谁是音乐娃娃？

3、（小挚友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担当向导，带你们走进音乐王国，说说自己相识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌

4、我是音乐妈妈，老师献给同学一首歌《我们一起来唱歌》）

二、学习歌曲:音乐妈妈的歌好听吗让我们一起来唱歌

1、随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律

2、节奏仿照练习___________X（按节奏说名字）我们一起来唱歌

3、分小组做接龙说、唱练习（老师也可与学生做接龙练习）

4、打开书，pl,跟着老师念歌词（按节奏读歌词）分组竞赛，看谁念得好？

5、分句听唱至娴熟（留意提示学生声音美丽不喊叫）

6、空白处填词唱一唱（个人尝试）

7、可将整首歌曲创编演唱

8、随伴奏带有表情演唱歌曲

三、音乐嬉戏《请你跟我这样做》

1、跟着音乐走走（脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等）在教室内自由行走音乐停止时做一个动作定住，音乐再现时接着走

2、跟着音乐学学（各种手势动作，也可有学生创作并带领大家做做）

四、随音乐节奏出教室，师生再见2第一单元小手拉小手（其次课时）教学目标

1、能以音乐的方式与老师同学沟通，乐于说说自己和玩具挚友间的密切感情

2、用歌声及简洁动作表现歌曲心情

3、学习整体听唱，逐步培育音乐记忆教学内容唱《玩具兵进行曲》；听歌曲乐曲片段;动随音乐走队形教材分析《玩具兵进行曲》活泼欢快，两句相像又不相同，节奏整齐,有较强的进行曲特点，能帮助孩子培育统一步伐,稳定节奏教学重点在音乐声中让儿童体验有挚友的欢乐，让儿童和自己的玩具成为好挚友，和“大家〃成为好挚友教学难点乐观参与音乐活动，在活动中体验欢乐，引导学生宠爱音乐学生分析在前一节课的基础上趁热打铁，充分发挥学生新奇、爱动的特点教学过程

一、故事导入

1、观赏故事《独腿锡兵历险记》

2、说说你宠爱什么玩具你为什么宠爱它你能说说玩具故事吗

3、请小挚友仿照自己宠爱的玩具形象，跟着音乐演一演

4、听听《玩具兵的故事》

二、学习歌曲

1、学生跟着节奏拍手或做其他律动

2、老师完整演唱全曲两遍（边走边唱）

3、学生跟着音乐走一走，鼓舞学生创编不同的走路姿态（大步走,蹲着走，小兔跳，乌龟走等），音乐停止时，摆出姿态造型，音乐想起接着行走

4、看书p2,跟着琴唱一唱（由于以听过数遍，学生不难唱出）

5、跟着音乐边走边唱，可以将自己的玩具编入歌词中演唱

三、动一动

1、相识图形（圆形;方形；“8〃字型;卷心菜形

2、跟着音乐走一走（感受常见的进行曲）

四、复习与拓展

1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》

2、说说你相识的好挚友

3、集体舞1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手5小节里圈同学做邀请动作6小节外圈同学做邀请动作7-8小节手拉手做小步转圈

五、总结下课3第一单元小手拉小手（第三课时）教学目标能以音乐的方式与老师同学沟通，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的欢乐

2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能精确跟前奏和结束演唱,能用简洁肢体语言表现音乐心情

3、以音乐的方式做自我介绍教学内容复习歌曲;音乐嬉戏；《传传传》教材分析本课音乐内容心情活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与相识，能帮助孩子培育音乐爱好教学重点在音乐声中让儿童手拉手成为好挚友，让儿童和老师成为好挚友，和“大家〃成为好挚友教学难点鼓舞学生乐观大胆参与音乐活动，鼓舞学生表现音乐,引导学生宠爱音乐，音乐课，初步培育演唱、听赏的良好音乐习惯学生分析刚入学的孩子新奇心强，老师要抓住时机，引导学生对音乐产生爱好，在教学中，还应满意学生爱动〃的年龄特点，让学生乐观参与，充分活动教学过程

一、歌曲导入

1、小挚友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好

2、红绿灯嬉戏培育音乐记忆力和内心节奏感;绿灯时唱出声音,红灯时心里唱（可请小挚友充当交警）

3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，抽查演唱并做评价（师评、自评、互评）

二、音乐嬉戏《请你跟我这样做》学生在原位做动作，用音乐代替老师口令上行音阶学生起立;下行音阶学生坐下；高音区弹奏白云飘飘动作低音区弹奏树叶飘飘动作弹《我们一起来唱歌》排成圆形弹《玩具进行曲》自由队形

三、歌曲学习《传传传》

1、用听唱法学习歌曲分句学唱-一接口唱--完整唱----小组竞赛唱

2、传花练习强调一拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁

四、音乐嬉戏老师学生围成一圈，面对圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你〃的你〃时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头起先，反复几遍，对学生音乐技能有所了解

五、总结下课4第一单元小手拉小手（第四课时）教学目标能以音乐的方式与老师同学沟通，乐于参与各种音乐嬉戏，体验音乐课带来的欢乐

2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》，能精确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动

3、了解学生各项音乐素养教学内容复习歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，音乐嬉戏红绿灯;队列行进；《传传传》教材分析本课宗旨在于帮助孩子巩固第一单元所学内容，有较强的互动性，音乐嬉戏的设计可使小挚友充分参与进来，在音乐中感受欢乐教学重点在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习爱好教学难点怎样在乐观参与的情形下较好的、有秩序的进行？引导学生宠爱音乐课，进一步培育演唱、听赏、嬉戏的各种好习惯学生分析学生参与嬉戏的愿望高，乐观性也很强，简洁在课堂上失控，老师应充分发挥孩子好动天性，鼓舞学生乐观参与，同时提出规范和要求，使课堂活而不乱教学过程

一、师生问好（模唱练习））l solsolmi—）2sollasolfami—同学好同学好3）soldozsolfami—）4miredo—同学好同学好

二、歌曲复习

1、《我们一起来唱歌》1）集体背唱歌曲2）抽查部分同学独唱歌曲3）师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴4）红绿灯嬉戏（培育内心节奏感，从只动嘴不出声到内心唱）5）创编歌词一唱一唱6）邀请好挚友一起唱一唱

2、《玩具进行曲》1）集体背唱歌曲2）与老师接龙唱复习3）抽查并颁发音乐娃娃标贴4）红绿灯嬉戏5）音乐表现，老师扮演会吹喇叭的小娃娃，边走边唱6）小挚友自编表演动作，仿照自己宠爱的小玩具，老师指导学生按节奏走一走7）全体小挚友围成圈走一走，要求动作按节奏做，队伍整齐；8）为表演好的同学颁发音乐娃娃标贴

3、《传、传、传》1）集体演唱歌曲2）徒手练习（一拍传一下，只在强拍传）3）跟着音乐节奏练习4）随音乐做嬉戏（其余人跟节奏拍手,按座位先竖着传,再横着传,音乐结束时花传到谁手里，谁就要站起来表演节目

三、总结下课一班级音乐教案怎么写篇7教学内容

2、听录音范唱，请学生说说有什么感受？

3、老师带领学生有感情的朗读歌词

4、听唱法学唱歌曲

5、处理用柔软、甜蜜的声音，稍慢的速度来演唱歌曲一小节一换气，换气要快，不留痕迹结束句用渐慢的速度演唱

三、音乐嬉戏走走跳跳

1、讲解嬉戏方法部分学生围成圆圈面对圆心站立，老师一拍一下拍打大鼓，学生扮演大鼓上的小米粒，随着鼓声自由地向圆心蹦跳，老师拍得越响,学生跳得越高而重;老师拍得弱，学生跳得低而轻

2、做嬉戏

3、老师讲评

四、小结今日的课就上到这里，下节课我们来相识一群可爱的小动物，听听它们在做什么？一班级音乐教案怎么写篇2教学目标通过音乐课的学习，让一班级的学生能有初步的音高、节奏概念;唱歌时，不大声吼叫，能用奇妙的声音歌颂;通过训练，能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课;能疼惜音乐循环教材;能从演唱与观

1、能用美丽、好听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、动动无形中接受、XX回XXXI的节奏

2、仿照小青蛙的动作精确地与音乐一起起先音乐嬉戏

3、进行歌曲表演活动教学目标

1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生乐观参与嬉戏活动

2、启发学生对唱词进行表演活动，充分发挥学生的制造力和想象力

3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培育疼惜动物，爱护大自然的意识教学重点学唱歌曲并进行嬉戏和节奏练习教学难点

1、如何指导学生用精确的声音和动作来体现歌曲中的意境

2、接受不同的表现方式进行节奏练习活动教具打算多媒体课件，小动物头饰、歌词卡片等教学班级小学一班级教学过程

一、组织教学师生问好（跟着琴声师生互动、问好）

二、新课导入师今日我请来了很多的新挚友，小挚友们想不想知道他们是谁呀？生想师那么我们就请他们出来吧!（课件呈现动物的图片）你们知道他们是谁吗（鸭子、小鸡、山羊、小狗、小猫、青蛙）他们都是怎样给大家打招呼的呀（仿照动物的叫声）

三、学习新歌《小青蛙找家》

1、故事《小青蛙找家》引入，课件动画展示

2、提问怎样帮助小青蛙找家？

3、播放歌曲，倾听《小青蛙找家》

4、歌词卡片展示，学唱歌曲

5、课件出示节奏谱，指导学生接节奏谱读歌词

6、练习歌曲中的节奏

7、接受听唱法跟琴学唱歌词

8、歌曲练习

四、音乐嬉戏《小青蛙找家》师因为我们送小青蛙到它的妈妈身边，青蛙妈妈为了感谢我们，特地让小青蛙来请小挚友去它家参与宴会，但是要求要学会青蛙跳，才能去参与

1、全班学习青蛙跳，随着音乐一起跳舞

2、展示青蛙头饰，请表现好的同学上来表演

3、分组表演，竞赛看谁跳得最快、最远让全体学生都到教室中心来随音乐一起动作，唱跳跳，呱呱时把自己的座位当作家来进行表演

五、结束小挚友们，今日我们相识了很多的小动物，这些小动物都是人类的好挚友，我们确定要疼惜小动物，让它们在大自然的家中欢乐地生活小动物跟小挚友们出来玩，它们的妈妈在家会焦急的，我们一起带小动物们回家吧在歌声中学生走出教室

六、教学反思本节课主要要求学生学会一些简洁的节奏，我接受故事的情景让学生主动去学习，并联合舞蹈让学生能边唱边跳进行表演，提高他们的乐观性，对音乐课产生爱好总体达到了教学目标，但是在很多细微环节上还是没有处理好，须要进一步的提高赏活动中感受与体验音乐的魅力让学生感受音乐特点，理解音乐心情提高自身音乐艺术修养，酷爱音乐、酷爱学习、酷爱生命！教学重点

1、学习歌颂学问，训练学生的音准、节奏小学音乐教案一班级

2、学会倾听音乐，感受音乐形象等

3、学习乐理学问，能初步理解乐曲教学难点

1、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌颂

2、学习相关的音乐学问教学策略

1、以音乐的美感来感染学生

2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力

3、音乐课是实践性很强的教学活动在音乐教学活动中重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美一班级音乐教案怎么写篇3教学内容小学音乐第三册第十课歌曲《小拜年》教学目标

1、能用欢快、有弹性的声音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今日的华蜜生活

2、了解各地过年民俗，感受过年的喧闹气氛，初步学习传统礼仪

3、乐观参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛教学重点有表情的演唱歌曲《小拜年》，了解中国民俗教学难点喜庆、喧闹气氛的表现教学用具多媒体课件、扇子、民族打击乐等教学过程

一、师生问好，组织教学

二、律动、发声练习

三、观赏《晚会》感受乐曲中的重拍子

四、乐理学问及技能训练咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵

五、表演《小拜年》

1、导入

（1）、师像我们这样敲锣打鼓喧闹的场面什么时候能见到？（过年过节、庆祝）出示“年〃

（2）、师同学们宠爱过年吗谁来说说你知道的过年的风俗（贴春联、吃饺子等）老师这还有一些全国各地的年俗，请大家看看播放各地年俗

（3）、学习拜年传统礼仪初一清早在家里给长辈拜年要跪下磕头，出门见到熟人等要深作揖，作揖时左手在上表示敬重

4、师过年的风俗真是丰富多彩，特殊是过年很有意思，很喧闹听，湖南的小挚友也来给大家拜年了，他们是怎么拜年的呢大家细致听播放《小拜年》范唱初步感受，听后回答师你感受到了什么气氛谁来说说他们是怎么拜年的？生欢快、热情、活泼的气氛，他们拜年时敲锣打鼓、舞龙舞狮子

2、简介湖南的过年风俗湖南人拜年，除了舞龙灯、狮子，还看花灯、放鞭炮、唱花鼓戏等大年三十直至正月十五元宵节，每家每户都红灯笼高挂，晚上点亮灯笼，整宿不关灯，意味着益寿延年，香火不断

3、再次倾听歌曲《小拜年》来感受湖南人民过年时欢快热情的气氛

4、学习歌曲⑴师范唱歌曲，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍2跟老师学唱歌谱3学生跟琴哼唱歌曲4听琴填词5老师订正错误之处⑹跟琴完整的演唱，要表达自己对华蜜生活的珍惜之情

五、创编活动

1、学生分组用歌颂、打击乐器、扇子等表现过年的喧闹气氛

2、老师巡察指导

3、汇报编创成果

六、拓展倾听有关过新年的歌曲《龙咚锵》、《春节序曲》等

七、小结下课师听了这么多有关新年的歌曲，老师现在都想过年了，很兴奋和同学们度过了一堂欢乐好玩的音乐课!最终请同学们用我们刚刚学到的礼仪预祝听课的老师们新年欢乐学生集体向后转作揖，说预祝老师新年好!再见下课一班级音乐教案怎么写篇4教学目标L能够从“春天〃的旋律中感受到春天之美，感悟到春的奇妙和短暂

2.通过学唱《春天来了》，熟识这一为世界共同宠爱的旋律相识断音记号，了解断音记号的唱法

3.通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的制造性，培育学生自主探究，自主学习的实力教学重难点

1、感受以“春天〃为主题的音乐作品中所蕴涵的欢乐心情，进一步增进对音乐和生活的酷爱，能娴熟演唱歌曲《春天来了》

2、相识断音记号，了解断音记号的唱法教学打算多媒体课件教学过程

一、歌曲导入播放歌曲《布谷》师这首歌曲好听吗请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么歌曲的心情是怎样的？学生探讨后回答

二、新授歌曲《春天来了》

1.学生听范唱，回答问题师请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？心情是怎样的？

2.用〃啦〃字哼唱全曲师你发觉那些地方简洁哼错须要留意的

3.教授断音记号请学生把歌谱完整地唱一遍师我们一起来唱整首歌曲的歌谱，留意断音记号，要唱得短促有弹性舌尖的动作要灵敏灵巧

4.唱歌词师歌曲的心情是怎样的，该用怎样的声音来表现呢学生思索后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱

5.变更速度演唱《春天来了》体会心情的转变师同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的心情是否发生了变更用连音法唱学生用较慢的速度唱体会歌曲的心情，体会心情，然后探讨回答问题老师小结同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的心情，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以变更一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来

6.处理歌曲唱好歌曲老师刚才我们用的是连音唱法，要留意有的地方不能连起来唱学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，老师假如进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？

7.看书完整的演唱留意强弱、断音和连音师用你的声音来营造一个奇妙的春天吧！

二、创编旋律师《春天来了》这首歌同学们唱得的真不错，春天姐姐特别兴奋（多媒体出现春天姐姐微笑，舞蹈的样子）她还想考考聪慧的小挚友（出示你能用花瓣里的音符和节奏编支春天的歌，唱给同学们听一听吗），就从“风儿吹，鸟儿唱〃起先编吧！让我们先看看花瓣里的音符和节奏你会读吗？

1.（出示课件花瓣里的节奏）带领生读节奏

2.你还能用其它不同方式来表现这条节奏，比如拍肩、跺脚〈设计意图充分体现学生主观能动性,激发学生发散性思维〉同学们的节奏编得真棒，假如再加上音符，变成好听的旋律，春天姐姐听了确定会很兴奋，你能把这些音符填写到我们组合好的节奏中去吗？

3.（出示课件花瓣里的音符）师范唱几句编好的旋律

4.分小组沟通，探讨，编完后，一起唱一唱小组探讨（设计意图）在小组探讨过程中，学生们能拓宽思路,深化相识;提高语言的理解与表达实力，更新思维方式，还能培育他们的合作精神师让我们一起来观赏两小组的作品，师弹一遍，生视唱同学们可真行这几条美丽好听的旋律连老师都没想到你看，春天姐姐听着同学们创作的旋律越来越兴奋了（出示课件）

三、全课总结踏步走出教室，以《春天来了》作为背景音乐一班级音乐教案怎么写篇5教学目标学问与技能通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏，使学生学会运用简洁的艺术表现方法，亲自参与艺术实践和艺术表演情感看法与价值观感受多种艺术表现形式一一诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领会艺术的无穷魅力，继而产生酷爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的奇妙心愿重点难点重点歌曲的表演及情感的体验难点通过各种手段让学生了解艺术是相通的教学打算。