一年级音乐教学工作计划范文

一年级音乐教学工作支配范文

2、双基状况学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即〃普遍培育，重点进展〃使学生各方面均有提高学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫首先培育学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前打算，听到节奏会安静等，并从培育学生爱好重点进展舞蹈、律动的学习增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感

二、教材简析

1、教材内容一班级下册共编6个主题单元和一个选唱单元基本内容包括音动画故事、歌曲、观赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐学问等内容

2、教材分析作为全新的教材，在编写中体现⑴强调“以学生进展为本,意学生特性进展〃;了以下基本理念:⑵以审美为中心;⑶以文化为主线（单元主题）;

3、器乐接着相识几种常见的打击乐器;留意与律动、音乐剧、音乐嬉戏、歌表演等相协作接着学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简洁的歌曲，可以进行简洁的乐曲伴奏及表演;学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简洁的乐曲及歌曲

4、观赏接着培育学生良好的观赏音乐的习惯,能够细致倾听音乐;观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、宏伟、美丽、抒情等不同心情的歌曲与乐曲

5、音乐学问学习的音乐学问音的长短、音的凹凸、音的强弱;能够精确的拍读二拍子、三拍子等节奏

三、教学重点、难点培育学生良好的音乐感受实力与鉴赏实力养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历培育学生的音乐表现实力、审美实力、制造实力等鼓舞学生自信地演唱、演奏，进展学生的表演潜能及制造性

四、教学要求:

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点

2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合

3、面对全体学生，留意因材施教

4、建立民主、和谐、同等互助的师生关系

5、运用现代化教学技术手段，协助音乐教学工作

6、因地制宜实施《新音乐课程标准》

7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学支配,将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合

五、班级状况分析:

1、学习习惯本班级学生学习音乐的乐观性较高，爱好深厚，有剧烈的求知欲学生在课堂上能够乐观与老师呼应

2、学习实力对于老师传授的学问点，绝大多数学生能够理解并且驾驭教学实践活动中，有学困生，他们理解实力、学习实力、感受实力、创作实力等方面与其他学生相比有肯定距离老师将在本学期的教学工作中，不断帮助他们，使他们与全体同学共同进步

3、潜能开发对于不同的学生因材施教为有特长的学生及学习较突出的学生尽可能供应展示自己的舞台

六、教学措施

1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠

2、乐观参与各种课改活动,意阅历的总结与拢，不断提高自身的音乐素养整理

3、细致钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用备好、上好每一节课，做好课后小结

4、重视学生平常的学习效果与考查

5、在教学中，不断提高自身的各种实力如:制作教具、多媒体课件等

6、平常留意学生的合作、探究实力和实践操作实力的培育以上是一班级音乐教学支配，在实际教学工作中，会依据学生、工作详细状况进行适当的调整，并随时修改、完善本支配教学时间支配:时间内容2月21日—2月27日《再见吧冬天》、《小小雨点》2月28日―3月6日《我和小树来竞赛》、我的制造3月7日―3月13日《大树妈妈》、《小宝宝睡着了》3月14日—3月20日《家家就是妈妈》、摇篮曲观赏3月21日—3月27日《劳动最光荣》、《勤快人和懒散人》3月28日―4月3日《欢乐的小木匠》、律动、观赏4月4日―4月10日《大鹿》、《守株待兔》4月11日—4月17日音乐剧、采集与共享4月18日—4月24日《哈里罗》、《彝家娃娃真华蜜》4月25日―5月8日舞曲观赏、集体舞5月9日―5月15日《数蛤蟆》、《颠倒歌》5月16日—5月22日《滑稽歌》、音乐嬉戏5月23日—5月29日《闪烁的小星》、《月儿弯弯》5月30日―6月5日《闪亮闪亮的小星》、观赏及制造6月6日―6月12日《柳树姑娘》、《萤火虫》6月13日—6月19日《爱唱什么歌》、观赏6月20一一复习、评价一班级音乐教学工作支配范文篇6一班级的小挚友刚刚从幼儿园过来,对音乐学.、学生学问实力、学习习惯分析:问的驾驭、五线谱的识别、观赏实力的鉴别还比较生疏，在今后的学习中，老师应从培育学生爱好入手,着重培育学生的音乐实力，使学生具备基本的音乐实力:、教学目的任务:

1、通过音乐教学，培育学生对音乐的爱好与爱好

2、进一步学习音乐的基础学问和基本技能

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教化

三、教材重点、难点

1、进一步强化有关音乐的基本学问和基本技能的学习

2、培育学生音乐实力等

四、个人教研专题学生音乐实力的培育

五、主要措施

1、细心打算，做好课前工作

2、运用不同手段，激发学生学习音乐的爱好

3、进一步强化有关音乐的基本学问和基本技能的学习，培育学生音乐实力

六、教学进度支配《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》、《传、传、传》第3周观赏《玩具兵进行曲》、音乐嬉戏《动物说话》《你听，什么敲响了》第6周观赏《听!谁在唱歌》《你早》、《上学歌》第8周听《嘎嘎小鸭子》、《跳绳》、《可爱的家》《国旗国旗真漂亮》、《娃哈哈》第10第9周我的制造第11周观赏《中华人民共和国国歌》、《草原就是我的家》第12周集体舞第13《小树叶》、《红叶》《猜第14一猜》、《小猴子》《小鼓响咚咚》第15第16周观赏《京剧锣鼓》、《小花鼓》第17《堆雪人》、《蓝鸟》第18周观赏《雪花飘舞》、《放鞭炮》新的学期又起先了本学期我担当的是

一、IU!一班级音乐教学工作支配范文篇7班级的教学为了能更好的完成教学工作，我将作如下的支配

一、发声训练部分这个部分主要是运用与高段的学生为主!1!六班级）培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势，整齐地歌颂;用正确的口形，唱好a、e io、Uo

二、视唱、学问、练耳部分

1、读谱学问知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱

2、视唱部分能用听唱法模唱歌曲

3、练耳部分听辩音的凹凸（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯

四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸听辩音的长短，比较各种时值音的长短听辩并说明音的强弱差别

三、观赏部分培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征教学分析在低班级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施愉悦性在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐使他们能兴趣盎然,主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去艺术性我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调实力和自编实力为今后学习打下坚实基础⑷加强实践与制造新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级接受图谱为主在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区分，课本共有6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如〃红灯停绿灯行〃〃小蚂蚁〃〃小雨沙沙沙，，等;在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动如〃声音的强弱〃〃我家门前有条小河〃等内容的支配

三、总的目标及要求

1、用音乐陶冶孩子们五星在闪烁〃的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育学生对音乐的爱好与爱好

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础学问和基本技能

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教化

5、培育学生养成视察生活小事物的习惯，并将详细目标!1!它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编

（一）感受与鉴赏

1、逐步养成良好的观赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会仿照

3、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应

2、体验不同心情的音乐倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及

4、动作;小型器乐曲片段，进一步感受风格

（二）表现

1、学习正确的唱歌姿态，并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声

2、每学年背唱6—8首歌曲；

3、相识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏

4、能作简洁的律动、歌表演

5、相识简洁的音乐符号

（三）制造

1、歌词的创作活动能依据乐曲风格和歌词结构对唱曲进行再创作

2、音乐活动实力的培育方面能随音乐的不同心情、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动，仿照动作和即兴动作

3、音乐活动能依据音乐创编故事和表演简洁的情景

（四）音乐与相关文化

1、在学习中学会与他人合作

2、了解各民族音乐及相关文化

3、音乐与生活的联系

五、教学措施

1、教学内容的处理方面低班级以听唱法为主,让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一班级不要求识谱，主要是积累音高的感性阅历在音乐活动中渐渐积累学问与技能而律动及表演是本教材的重点细致备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生乐观和其他学科沟通，乐观探讨学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界老师从中总结阅历

2、教学方法和教学手段方面1依据本班学生的实际状况，再整个教化教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的爱好，在此基础上去对学生进行相关的学问与技能的训练和培育⑵因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展⑶设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好⑷课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的乐观性并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力

六、奋斗目标激发和培育学生对音乐的爱好;开发音乐的感知力，体验音乐的美感;能自然地、有表情地歌颂，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动；培育乐观的看法和友爱精神音乐教学在学校教化中起着其他学科不行代替的特别作用，是实施美育教化的重要途径为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试

1、利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响

2、教会学生正确的发声，让学生会体验美制造美

3、利用教材因素，培育学生鉴赏美的实力

4、用唱、打、念、吹的结合，培育学生制造美的实力当前教化事业正处于应试教化向素养教化转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是深化广泛的全面提高美育教化，培育学生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得制造美、表现美、观赏美的重要意义，并乐观主动的参与实践、制造美，进而提高学生的综合素养一班级音乐教学工作支配范文篇4

一、班级状况分析一班级一班共有学生58人，学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习乐观性特别高,上课纪律也不错，举手发言的学生许多在音乐观赏这一块，教材支配了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在细致倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法

二、教材分析新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼

三、教学目标

1、进一步激发和培育学生对音乐的爱好，在演唱、朗读、歌表演、嬉戏等各项音乐活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生安静倾听音乐的习惯，逐步进展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟识小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德

2、以歌颂春天的音乐来激发学生学习音乐的爱好，开发音乐感知力，体验音乐美感在音乐活动中培育学生的协作实力通过音乐实践活动，培育学生酷爱大自然的乐观生活看法

3.激发培育学生对音乐的爱好，培育学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同心情通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式绽开教学活动，理解并感受人与动物之间的亲密关系，丰富学生的情感体教学措施:!1!验

1、细致备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生

2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的乐观性并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力一班级音乐教学工作支配范文篇5小学一班级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐爱好贯穿始终性、民族性基础上,意歌曲的可唱性与观赏曲的可本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术听性朗朗上口，易唱易记，让学生爱听在乐谱运用上运用了字母谱还有自制打击乐器，创编小音乐剧、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神和实践实力让学生在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力一班级其次学期音乐教学工作支配如下:

一、指导思想细致实行课程改革的精神和要求，在实践过程中，充分发挥老师的乐观性和制造性，切实转变老师观念，坚持以学生进展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程依据二班级的实际状况，制订音乐学科的教学工作支配，以便圆满完成本学期的音乐教学工作

二、一班级详细教学内容如下:

1、唱歌共计22首接着学习巩固正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的歌颂习惯;接着学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清晰，口型正确能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地起先和结束18首歌曲能够基本背唱

2、唱游能随音乐的不同心情、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作;接着学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐嬉戏等，留意音乐与动作的协作,乐感的培育。