中学教研工作计划集锦20篇

中学教研工作计划集锦篇20中学教研工作计划1今年江苏省出台了“五严”规定，减负增效成为必然的要求命对这样的形势搞好教研组工作更有必要为了更快转变传统教育观念，更好地投身于这场挑战，不断提高课堂教学效率，创造性的开展工作，认真落实学校布置的各项工作，历史教研组全体老师将以课程改革为中心，进一步深化教学改革，以教研工作的创新促进教学工作的创新本学期具体工作内容及措施如下第

一、建设一个团结协作、务实高效的团队新的学校要求全体老师必须转变观念，统一认识，振奋精神打一场硬仗在本组内形成互相关心、互相帮助、畅所欲言、群策群力、团结协作、研究务实的良好风气，是打好这场硬仗的前提因此，本学期要大力抓好组风建设，制定教研组管理制度，以制度来管人，建设一个团结协作、务实高效的团队第

二、加强教学基本功的训练，提升教研组老师的.整体水平“一花独放不是春”，“众人拾柴火焰高”只有全组老师的整体教学水平提高了，学校的教学水平和教学效益才会提高，学校的影响力才会扩大具体措施如下

1.抓好日常教学常规，即教学工作计划、备课、课堂教学、的初赛、决赛的组织和辅导工作

9、组织学生参加澄迈县20xx年中小学电脑制作活动

10、做好学生参加“第五届海南省‘七巧科技竞赛活动”的组织和辅导工作

11、报送一节英语课优秀资源应用案例参加“首届全国基础教育数字资源应用交流推广活动”评比

12、加强网络教研，为师生提供一个交流平台

13、做好教案、教学与研训工作手册的月检工作

14、收集上送教师的论文参加县教研室组织的征文评比活动

三、目标与措施一教研组管理扎实有效开展主题教研活动，不断推进课堂教学改革，进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地

1、优化教研常规管理，提高工作的实效性1根据学校实际，下设语文、数学、英语、理化生、史地政、图音体教研组组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教学教研计划2教研室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作

3、坚持集体教研活动定时间、定地点有计划地开展科组活动语文组安排在星期二上午第

1、2节课；理化生组安排在星期二下午第

5、6节课；数学组安排在星期三上午第

2、3节课；政史地组安排在星期三下午第

5、6节课；英语组、图音体组安排在星期四上午第

1、2节课内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获活动内容记录及时上报教科室

4、各教研组要根据学校安排，做好组员坐班管理和考勤登记工作

5、教研组长要认真组织教师参加省培训院、县教研室开展的网上在线研讨活动教师要积极在学校博客上发表自己的原创文章，每篇得

0.2分，每学期最高限2分，在绩效工资中进行奖励

6、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平新的教育形势要求教师不能墨守陈规要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结思考怎样才能真正建立和谐的.师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人要求每位教师课后要认真写教学反思，学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加县教研室组织的评选活动，获奖情况纳入绩效工资奖励

（二）有效教研课的开展

1、落实有效教研课，组织好骨干教师“示范课”引领活动和青年教师“达标课、优质课”教学研究活动做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案（课件），有记录

2、走出去学习，学习先进的教育教学方法

3、教研组长、教师要及时把公开课材料上送归档

（1）教学设计；

（2）教师公开课登记表；

（3）公开课评课记录表

（三）发挥骨干教师示范引领作用我校现有省级骨干教师培训对象1名，县级骨干教师12名、省级教坛新秀1名、县级教学能手1名、县级教坛新秀2名做好“师徒”帮带工作，根据澄迈县教师研训中心“关于20xx年澄迈县开展对口支援农村薄弱学校工作的通知”的精神，我校选派骨干教师王昌煜、陈春玉、王丽娟送教到桥头中学，并与桥头中学、昆仑中学的老师进行师徒结对活动，桥头中学、昆仑中学的老师到我校跟班学习充分发挥骨干教师示范引领作用，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍

（四）开展多维度教师培训

1、通过基地培训、自修反思，专家引领，问题研讨，案例教学，教师互动，精品示范，课题带动，成果交流等形式开展培训，提升新课改实践意识，促进教师主动积极适应新课改

2、组织教师参加校本培训活动，促进教师专业水平的提高

（五）初三毕业班工作研究中考考试方向，从内容把握、课堂教学、尖子培养、临界生辅导、模拟测试等方面，做好中考备考工作中学教研工作计划4

一、指导思想以深度推进课程改革为中心，增强研究、指导和服务的意识和能力，改进和完善教研方式以学生学习方式的转变和生物科学素养的提升为核心目标，以教学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的主要问题为突破口，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进生物教师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益

二、工作重点

1、深度推进课程改革，提升课程实施水平1创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、网络教研等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性2立足课堂，开展多种形式的新课程课堂教学研讨和观摩活动初中以教材更换为契机，开展以课程内容和教学方式转变为研究重点的课堂教学观摩评议活动，加强对初中生物会考和增加的实验考查的研究高中将结合省教学要求，以实验教学为突破口，开展以“优化教学过程，提高教学效益”为研究重点的教研活动，落实生物学科教学改革指导意见，增强生物课程教学的有效性，凸显生物课程教学的生命性，提升课程的实施水平3利用和开发课程资源，促进课改实施协助做好初、高中课程资源库的建设充分发挥生物学科教研网页的作用，为教师开展教学研究、交流教改体会和深化教学改革提供更多的服务

2、转变教科研方式，提升教科研水平1构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量

（2）积极开展以“同题异构”和“主题研讨”等为方式的教学研究活动，提高教学研究活动的吸引力

（3）以校本为教研工作重心研究国家、地方和校本三级课程的功能、结构、内容、实施、评价和管理，协助学校加强课程建设据“常州市中小学教研组建设章程”和“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，以开展专题研究为教研组建设的切入点，加强学校教研组建设，推广校本教研经验和新方式（如学术沙龙、主题研讨、叙事研究、课例和摄像评析、反思心得等），推进校本教研的开展，积极创建有个性的市、区先进教研组

（4）重视已结题课题的推广和深入研究的工作，同时做好有关学校生物课题的服务和指导工作，要求各校教研组积极开展课题研究活动，已立项的课题要按计划进行研究适时举行学科课题研究交流研讨活动

（5）认真做好“基于生命性的生物有效教学的实践策略研究”的课题研究工作完善课题研究的过程管理工作，积极实施课题网络化管理，注重课题研究资源的积累

3、促进学生发展，提升高考水平

（1）在认真分析和总结08生物学科高考的基础上，进一步深入钻研高中生物课程标准、省教学要求，深度解读09生物学科考试说明之变化，并结合09高考方案的微调和本届学生的实际情况，积极开展高三复习教学研讨活动，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨专题复习的方法和策略，增强复习教学的针对性和有效性，满足不同层次学生发展的需求认真做好高三“

一、二模”考试阅卷和分析工作，并参与做好对学校高三教学工作的调研2组织20xx年全国中学生生物学奥林匹克竞赛活动，争取更多学生获好成绩，为高校输送更多优秀人才

三、主要活动安排二月份

1、结合高三期终统一考试有关情况、省20xx高考生物学科考试说明的要求以及20xx高考方案的微调，做好高三生物复习教学工作的第二轮专题调研

2、“基于生命性的生物有效教学的实践策略研究”课题组研究工作会议会议重点是通报课题中期评估有关情况，组织开展理论学习，在总结前阶段研究工作的基础上落实本学期课题研究的、工作目标、研究重点和活动安排

3、开展高三复习教学观摩研讨活动主题是在解读09高考考试说明的基础上，加强实验复习策略的研究，探讨复习教学的针对性和有效性，提高复习教学的效率三月份

1、召开青年骨干教师重点指导对象座谈会，明确专业发展目标、学习研究任务，商量有关活动安排和指导策略

2、高中生物主题研究式课堂教学观摩研讨活动以落实区高中生物学科教学改革指导意见为重点，进一步提升课程实施水平

3、高三“一模”考试阅卷、分析与研讨

4、20xx年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动报名（3月31日之前）四月份

1、组织参加常州市高三生物复习教学第二次研讨活动（根据市通知要求参与）

2、20xx年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动初赛（下旬）

3、高三生物复习教学小型研讨活动根据具体情况进行部分高中复习教学的跟踪调查和研讨活动

4、初中生物课堂教学观摩研讨活动重点是落实生物课堂教学常规和研讨八年级生物会考（含实验考查）等五月份

1、做好高三“二模”考试阅卷工作，召开分析研讨会

2、20xx年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动复赛（上旬）

3、开展“基于生命性的生物有效教学的实践策略研究”课题组课堂教学行动研究活动研究活动将以“同题异构”研究课为载体，研讨以“体验、互动、生成”为特征的中学生物生命性课堂的建构策略

六、七月份

1、协助做好八年级生物结业会考和实验考查等有关工作

2、20xx年全国中学生生物奥林匹克竞赛决赛（中旬）

3、生物学科课题研究交流研讨活动各课题组交流本学期课题研究的内容、思路和工作、研究所取得的成果以及研究中存在的问题与思考

4、做好“基于生命性的生物有效教学的实践策略研究”课题研究工作的总结与反思

5、高二期终统一测试阅卷与分析中学教研工作计划5

一、指导思想本学期我校文综教研组将继续认真贯彻落实苛岚三中《“教学案一体化”实施方案》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本校政、史、地教师素质和教学质量

二、上学期工作回顾上学期实施的“先学后教，当堂达标”的“导学案”教学模式取得了初步成效，但大部分教师只是注重每个教学环节的贯彻而忽视了很多的教学细节所以本学期既要继续学习高效课堂模式的精华，更要在原来教学模式上创新，从而更适合本校的校情

1、上期每一周都安排一个老师上公开课，对于上公开课的老师，严格按要求进行备课、授课、评课、反思、等几个环节经过上学期教研，各位参与教研的老师教学业务能力大有提升尤其是马二丽和徐文斌老师在我校分别上了一堂历史、政治研讨课，效果非常好，得到了同行的一致好评，他们成绩的取得离不开本组教师的辛勤劳动

2、加强理论学习每个教师坚持写博客，写教学反思、教学案例每天阅读一定量的教育理论读本，并作好理论学习笔记

3、开展学生素质教育活动本学期素质教育活动我组举办了“爱护环境，节约资源”手抄报竞赛，为了顺利有实效的完成这项工作，教研组集体讨论了实施方案，班主任和年级组长大力支持，活动非常成功

4、加强教学常规检查认真配合学校对教师的备课、作业、学习笔记、听课笔记等的检查，年轻教师和老教师都进行了师徒结对，并且签好合同，每次听完课后认真作好记录本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在备课的教学设计方面比以前有很大的进步，每位教师都花了很大工夫去体现学生的主体地位和师生互动，而且能按时备写教案，超额完成作业批改量作业、辅导、复习考试、质量检查、教学总结

2.教研组长深入课堂听课，与组内老师互相交换意见，相互学习，以促进共同进步

3.组内老师定期和不定期集体听课、评课每学期每个老师上2次公开课，教研组长上3次公开课

4.利用现代教育技术手段进行课堂教学，历史学科涉及知识面广，鼓励多采用现代化教学手段，提高教学效率

5.教研活动时，坚持学习教育教学理论和教学经验文章以及学习历史教学的权威刊物，学习课程改革的先进理念；以全新的视角审视教材，走进课改，各自发表自己的意见，畅所欲言，交流心得体会以更新观念，提高修养

6.认真撰写论文，每学期每位老师交一篇教育教学论文，并且互相交流学习

7.加强与其他学校的联系，使得信息灵通，有利于教学质量的提高

三、加强集体备课，优化教学设计集体备课是在新时期合作成为社会主题情况下对教育教学的必然要求，也是学校在教育教学改革不断深入的形势下的必然选择其目的是发挥集体智慧，培养团队意识和协作精神，促进教师之间的有效合作和健康竞争,不断提高教师个人素质和教师队伍整体素质，提高各学科整体教

5、认真进行周周清及辅差方略探讨实验班老师在落实周周清和辅差方面抓得很好，每天都能利用休息时间去落实

三、主要工作目标

1、落实文综组常规教研和教学工作本学期新进了几个年轻新教师，还有支教的大学生，他们对学校的教研教改一点都不懂，因此要重点进行培养因此积极规划教研活动，力求每次做到对新教师多指导，都需要设立辅导教师进行帮带，通过辅导计划、每周各教研组老师听一节被辅导老师的课，被辅导老师听辅导老师或同学科经验丰富的老师两节课，以及平时的教研课当然除了这些之外，还要进行听课、作业、检测、辅导等全方位的言传身教，使他们在十月份的达标验收中顺利过关

2、继续构建“先学后教，当堂达标”教学模式的研讨延续上学期新授课的研究成果，着力点放在“教学案”一体化教研小组备课上，继续研究学生学习小组合作的时效性、课堂学生讨论的开放性，激发学生的深入思考和求异思维的问题设计课堂要求学生有足够的活动时间和空间；学生以自学为主作为前提，以合作学习为重要的学习方式；以探究性学习为主要的学习策略；让学生通过观察、阅读、思考、讨论、展示交流、分析归纳、总结提升、创新应用，亲身经历完整的学习过程;养成自学、质疑、整理、总结、回顾等学习习惯

（一）教学方面

1、教学常规严格按学校的要求进行，各教师制定好自己的教学计划

2、各年级组认真集体备课、撰写好教学案在计划中定好备课时间、定内容、定主备人，教案集体讨论后由备课组长审核后方可打印上课教案中必须写好个性化备课与教后反思

3、作业布貉及批改，要有针对性、讲究实效作业批改要形式灵活，精心做好评价工作，指点方法及提高能力认真写好批改记录，对后进生进行面批面改，并鼓励学生

4、强化学生的科学方法和道德的教育，树立正确的生活观,科学观

（二）教育科研方面

1、加强新课程标准，新课程理念的学习学习的形式可以是组内集体学习或自学做好学习笔记，写出教学后或学习后的心得和体会坚持每月撰写一篇教学论文，每学期至少上一堂教改公开课

2、总结教学中的经验教训，积极撰写教育科研论文积级参加全县教学研讨会

（三）教研活动方面

1、积极参加每周一次的教研组活动，做到“人员、时间、内容”三落实

2、强化教学方法的研究和学习方法的研究，尤其是强化在现阶段下的方法的研究，尤其是信息技术的研究和课堂应用，学习制作课件，编写电子教案要注重与学生情感的交流，注重用情感力量激发起学生的学习兴趣

3、毕业班课任教师要注重研究中考题，争取把握现在中考发展的最新动向，注重复习方法的研究，提高复习的针对性和实效性，将有限的时间用在刀刃上

4、教研活动内容安排1每周一次集体备课，实施超周备课2参加学校统一组织的教学竞赛活动加强说课、听课、评课活动3观看有关教学方面的光盘学习新的教学方法，掌握新的教学手段4开展广泛的听课与评课活动，要求一般教师听课一周不少于1节，备课组长一学期不少于25节，教研组长每周不少于2节5做好教学工作的定期检查每月检查一次教学案与作业批改情况

5、加强各科备课的督促，每个年级备课组的教师做到超周备课，充分发挥各科教师的合作能力，去掉以往无效行为，加强有效性策略的研究

6、学生学习规范的培养规范学生课堂行为,从纪律、回答问题、倾听、交流合作等方面培养学生良好的课堂习惯注意学生非智力因素的培养，规范书写、认真预习、大胆质疑，勇于探究，养成良好的学习习惯；鼓励学生拓宽阅读范围,积极参加课外活动教学要更加注重知识的综合性及学生综合能力的培养，要把学生的心理健康教育、理想教育、升学教育有机的融为一体

7、学科素养的培养鼓励教师积极阅读与教育教学有关的书籍向教师推荐一些优秀书籍，达到提升自身素养的目的，以此保证教学的灵活性和趣味性督促教师多写论文，提高写作能力，争取在各级刊物上有论文发表中学教研工作计划6

一、指导思想全面遵照江宁区教学常规工作“精细化管理”实施意见，依据区教研室数学教学工作安排，结合我校实际，以全面推进新课程实施为主线，以引导教师构建“清晰有序有效的课堂”，进一步提高我校数学教师的新课程实施能力与教科研水平，努力提高数学教学质量，努力使我校的数学教研的各项工作再上一个新台阶，成为学校先进教研组

二、工作要点

（一）加强理论学习

1、进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法

2、认真学习江宁区教学常规工作“精细化管理”实施意见,深刻领会其具体要求

3、积极开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践,善于总结，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极撰写论文

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展抓好“备课”、“上课”、”作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节

1、备课各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格

2、上课教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率

3、作业的布置、批改作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位切实体现减负增效的实施

4、辅导继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的.辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著

5、培养青年教师开展校青年教师基本功评比活动，组织学习教学理论（包括如何说课、上公开课、教材分析），要求撰写教育教学论文、案例分析、教学反思与总结等，指导青年教师提升个人教科研能力

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测

1、单元检测抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工

2、期中、期末检测对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备

（四）认真开展教研活动，不断深化教学改革进一步发挥教研组功能组内教师每学期至少一节公开课，骨干教师提高班和青年教师发展班成员每学期至少开2节公开课，每学期至少安排1次观看学科光盘录像，并认真研讨交流，做好记录具体时间为每周三下午第一课公开课，第二节在教务处研讨协助区教研室、学校开展教研活动积极组织教师参加区、片、学校好课评比活动

（五）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平本学期各备课组之间教师互相听课不少于3节，每学期参加听课总节数不少于15节，边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平中学教研工作计划7

一、指导思想为了全面贯彻国家教育方针，全面推行新课程，坚持以教学为中心，促进教学相长，全面提高师资水平，努力使教育适应新时代的要求，培养高素质的人才，使教育面向现代化，面向世界，面向未来

二、情况分析过惯了以往铁坂碗的生活，养成了安逸的习惯，不愿意教研教改，死守着简单方便的老教法不放，教学成了一项简单机械的劳动，造成学校教学无生气、无活力，教法无更新，教师无风险，学生无兴趣的局面，根本不适应信息更新瞬息万变的.现代教育，不利于培养创新型高素质学生

三、教研教改要求

1、教研是教师教学工作的一项重要内容，要求全体教师必须参与教学研究

2、积极加强教研教改的学习，研读各科教学参考、资料，有利于教师水平的提高

3、实现教师由“传授型”向“能力型”转化，实现教学由“灌入式”“填鸭式”向“启发式”转化的目的

四、教改措施

1、积极向教师推荐有利于教研教改的资料，推荐阅读各种有利于长进的名著名篇，并进行讨论，得出规律经验

2、各年组实行集体办公、集体备课、下班坐堂，各教研组或年级组都按教导处统一的时间开展搞好教研教改活动，开好经验交流会，积极研究教材、研究教法、研究学习指导

3、全体教师积极撰写教育教学论文获经验总结，每期至少交一篇教研教改论文选出优秀者交县或以上评奖，凡发表了的论文按获

一、

二、三等奖每篇分别奖50元、30元、20元

4、全体教师都要积极参与听、说、授、评课活动，虚心学习别人先进的教学经验，指出别人的缺点，克服自身的不足，以互帮互学，互相促进，努力提高自己的理论水平和业务水平

5、优秀教师积极参与示范课、观摩课、引路课的教学，全体教师每期听课不少于15节次，年级组长、教研组长、学校领导每期不少于30节全体教师每期每人必须上好教导处安排的公开课,新教师每期每人两节，并尽量采用现代化教学手段和多媒体教学凡全体教师积极参加每年一次的“教学比武”活动，并评出文、理、外、艺四组的

一、

二、三名，分别与以50元、30元、20元的奖励

6、教导处每期检查教师听课笔记，教研组长记录教师参加教研活动的情况，并将情况记入教师个人业绩档案

7、教师必须参加学校组织安排的各项教研活动和各级教师培训，未参加者按教师考勤制度处罚

8、教师要从上网、图书室寻找学习新课程资料，不断提高自身的业务素质水平，每位老师每年度按教导统一编印的业务学习资料进行业务学习中学教研工作计划8

一、工作思路坚持“面向全体学生，促进学生发展”的教研工作方向；以积极推进我市初、高中地理新课程改革，全面提高我市地理教学质量为工作目标；充分发挥市教研室的研究、指导、服务的工作职能，引入“对话、交流、互动”的教研方式，加强校本教研，促进校际交流；抓住我省即将实施的高中新课程改革给中学地理教学发展带来的机遇，尊重教育规律，为教师专业化成长提供施展的舞台；科学地分析成绩与教训，努力使我市地理教学质量再上新台阶

二、工作重点与措施

（一）义教课改工作

1、带领全市初中地理教师继续学习研究《地理课程标准》，引导全体教师进一步领会新课标所倡导的教学理念，理解课标与教材的关系，创造性地使用教材；学习和落实《江西省农村中小学课堂教学策略指南（试行）》通知要求精神，进一步改进教法、学法，真正促进学生全面发展

2、通过组织

七、八年级的集体备课，研究课等活动，及时总结课改经验与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题

3、结合常规调研，在组织备课、上课、评课等教研活动中了解《九江市中学地理教学常规》、《初中新课程标准》的实施情况，加大贯彻力度，提高教师的教学业务素质

（二）中考复习工作

1、成立九江市中考地理复习指导研究小组，并积极开展相关工作，如制定20xx年中考地理考试大纲；承担全市中考地理复习研讨会有关复习研讨课，考纲解读任务；承担九年级地理综合卷和模拟卷命题任务；建立中考题库，参加九江市中考地理命题及学效果，全面提升教育教学质量，实现教师发展和学校发展的双赢目标因此，在教学工作中，必须抓好集体备课中学教研工作计划2

一、指导思想以深化基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导和服务职能认真分析与研究以提升学生发展核心素养为导向的新一轮课程与教材改革以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程教学中的关键问题为突破口，探索生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进我区中学生物教师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益，服务全区教育的内涵发展和质量提升

二、工作重点

1、积极推进课程改革，提升课程实施水平

（1）重视课程建设，提升课程领导力认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源开发等的关系，基于生物课程实施的规范化，促进课程实施的创造性，引导各校生物教研组根据学科发展实际，重点围绕国家课程的校本化实施和相关校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生发展的课程方案

（2）创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评试卷分析工作；下校听课、调研，指导复习工作等

2、拟在20xx年4月份召开全市中考地理复习研讨会主要内容

①九年级地理复习课观摩；

②20xx年九江市中考地理试卷分析及20xx年复习策略；

③20xx年中考地理考试大纲解读；

④讲解20xx年中考地理命题思路

3、组织教师认真学习《初中地理课程标准》，研究《考试大纲》，掌握20xx年中考地理命题思想，考试范围与能力要求，考试形式和试卷结构，指导教师依据《考试大纲》中的考试内容有针对性的进行复习

4、精选业务能力强，命题经验丰富，思想素质好的教师参加20xx年中考地理命题工作，要求能保质保量完成中考地理命题任务

5、组织教师参加济阳区中考地理阅卷工作，并认真做好试卷分析

（三）高考复习工作

1、成立九江市高考地理复习指导研究小组，并积极开展相关工作如关注高考试题命题动向；解读20xx年高考《考试大纲》；做好近几年《全国卷（I、II、III）》以及其它有关省份的试卷分析工作；赴县（区）、市直有关学校高三听课、调研；赴部分县（区）对高三师、生进行考前点拨；承担全市高三地理教学研讨会公开教学，专题发言及集体备课主讲任务；提供教辅资料使用的指导意见；收集、整理、传达有关高考地理信息；承担高三“二模”、“三模”地理模拟卷命、审、校及试卷分析工作

2、赴部分县（区）及市直有关学校高三年级听课、调研，帮助他们总结经验，找出不足，尤其是查找薄弱学校高三地理复习中存在的主要问题，并提出具体改进措施

3、拟在3月中旬召开20xx年全市高考地理复习研讨会暨07年市地理学会学术年会主要内容

①高三地理复习课观摩；

②《20xx年文综地理试卷分析及08年高考展望》；

③《考试大纲》解读；

④高考地理复习方法及试卷、高考信息交流；

⑤“一模”试卷分析及讲解“二模”命题思路；

⑥传达高中新课改有关精神；

⑦评选我市首届优秀地理教育工作者及优秀会员；

⑧组织全市优秀论文、教学设计、课件、立体材料的评比；

4、结合我市申报的省级重点课题《高考地理复习研究与实践》,认真组织高三地理公开教学与集体备课活动，探讨复习课的教学模式，继续完成好08年第二轮专题复习的编写任务，并认真做好资料的收集、分析、整理工作

5、通过九江教研网，加大网络教研力度充分利用“网络教研”把相关地理教研活动计划、优秀案例、通知、通报、高考信息、优秀成果等通过九江教研网向全市师生传递有关教研信息

6、积极组织教师参加省内、外有关高考地理教学研讨会，并及时对有关信息进行筛选、整理，为学校提供咨询服务

7、认真组织好高三地理“二模”、“三模”命题工作，力求做到试题新颖，难度适中，体现高考方向

（四）高考新课改工作为迎接我省08年秋季顺利进入高中新课改，本学期要认真组织教师学习贯彻高中新课改有关精神，组织高中骨干教师参加省、市有关高中新课改的培训学习，传达率先进入高中新课改有关省份的一些做法与经验，以及有关高中课改的专家报告精神，让我市高中地理教师及时了解高中新课程的课程功能、课程内容、课程设置、课程实施、课程评价、新高考特点等变化

（五）课题研究工作认真开展我市申报的省级重点课题《高考地理复习研究与实践》的课题研究工作，并协助有关学校抓好课题研究，加大地理校本课程的研究力度鼓励教师申报课题，提倡申报的课题应以当前的教育教学改革，教学研究中迫切需要解决的问题为主（如可结合中、高考专题复习指导，高中新课改等），其目标要明确,计划要周全，坚持理论与实践相结合对有学术价值，应用价值的研究成果，及时推广应用，培养与造就一支具有现代教学观念，掌握先进教学理论和方法的科研型教师队伍

三、本学期教学进度年级教材教学进度开学至期中期中至期末七年级七年级下册第六章至第八章第一节第八章第二节至第十章总复习八年级八年级下册第五章至第六章第七章至第九章总复习九年级具体考试范围与要求详见考试大纲根据各校实际情况自行确定高一高级中学（必修）下册第五单元至第六单元第七单元至第八单元总复习高二九义教材第1册第4章至10章，第2册，第3册，第4册（或义教课标七年级上册第3章至第5章，七年级下册，八年级上、下册），高三限选教材根据各校实际情况自行确定高三九义教材第1—4册，高一必修教材上、下册，高

二、高三限选教材3—5月份完成第

二、第三轮复习

四、月份工作安排月份活动内容

1、完成

七、八年级单检、九年级综合命、审、校工作；

2、组织全市中学地理教学论文、教学设计、课件和立体材料评比；

3、召开市地理中心组，市地理学会的常务理事，市区各中学地理教研组长会；

4、收集、整理、传达有关中、高考，高中新课改有关信息

1、高三文综“二模”试卷组稿；

2、高三地理听课、调研；

3、召开08年全市高考地理复习研讨会暨07年市地理学会年会；

4、举办初中地理公开教学与集体备课；

5、高三文综“二模”阅卷及试卷分析；

6、组织教师参加全省高考地理复习研讨会；

7、制定并下发08年中考《考试大纲》四

1、举办高三地理第二轮复习专题研讨课与“二模”分析会;

2、召开全市中考地理复习研讨会；

3、赴县（区）高三地理听课、调研，高考点拨；

4、高三文综“三模”组稿；

5、完成九年级地理模拟卷命、审、校工作；

6、高中新课改学习五

1、赴县（区）高三地理听课、调研、高考点拨；

2、举办初中地理公开教学与集体备课；

3、收集、整理、传达有关中、高考地理资料、信息六

1、20xx年中考地理命题、阅卷、试卷分析；

2、完成期末考试命、审、校工作七

1、学期工作总结，拟定下半年工作计划；

2、中考、高考地理试卷分析；

3、高中新课改学习中学教研工作计划9

一、指导思想在沙长市教育学院政治学科教研室的指导下，按照学校的教学工作思路，围绕新课标，落实新课改，进一步推进“三环五步”的高效课堂教学改革，提高本组教师的教研水；全面落实素质教育,提升教育教学能力，促进学生全面进步与发展

二、主要工作要点及工作措施

1.搞好课程资源的开发和利用抓好集体备课活动，强化集体协作,加强对备课、导学案编写、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的研究，积极发挥集体的智慧，努力实现资源共享

2、重视业务知识的学习和业务技能的提高本学期，组内老师将继续以高度的热情参加教育教学研讨活动，自觉加强业务学习，及时交流教改动态、教学经验等信息，不断补充新知识，以提高自己的业务水平和教学能力；继续积极参加业务进修和培训，积极参加听、评课活动，学他人之长，补自己所短;加强教学反思与总结,增强教研意识;加强公开课、示范课、听课及教学经验的总结，推进本组教师进一步养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体；并经常进行专业切磋、协调与合作，相互学习.相互支持，共同分享教学经验，提高教育教学水平

3、加强对青年教师的指导与帮助，充分发挥高级教师的，示范引领作用，切实帮助提升青年教师在备课、上课、课堂驾驭、作业布置安排等方面的知识素养和业务能力

4、认真做好本组网站《政治园地》的维护和完善工作，做到网站内容充实、形式多样，讲求实效

5、积极参加校内外、市内外甚至省内外教研活动，通过走出去，吸收兄弟学校在政治教学中的优势与经验，汲取有益营养，提升我校政治科目的教学水平

6、积极开展教改教研全组老师将继续积极参与沙长市专家组织的各项高

三、高二研讨活动与优质课的听课活动，促进教学能力的提高；朱球参与名师工作室活动，在名师的带领下认真工作;由胡国香、舒利民、徐海波带头完成省级课题《中学思想政治（品德）课堂教学设计研究》子课题研究结题；认真撰写教育、教学论文，全组老师本学期完成两篇论文的撰写送市教科所参评或发表

7、加强对学生的学法指导，培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，真正做到让学生学会自己思考、自己发现问题、自己解决问题，提高学生的学习能力；深刻领会新课程改革的精神，把握新课程教学的特点，注重三维目标的落实，注意联系实际，回归生活，贴近学生，培养学生的参与意识和社会责任感

8、重点抓好初

三、高三毕业班的政治教学工作，抓好高二的学业水平考试的备考工作积极收集和研究中考、高考、水平考信息，精心制订复习计划，夯实基础，注重能力，即对教材知识的复习不能仅停留在知识的层面上，要注意能力的培养，特别是逐步提高其分析问题和解决问题的能力，使学生学会各种题型的解题方法和解题技巧

三、时间安排（备课时间星期四上午8点10—11点地点五楼政治教研室）第一周召开组内第一次会议，布置开学后的各项任务第二周各备课组各自在指定场所备课（高

二、高

三、初三年级研究考大纲，制定复习计划，其他年级制定本期教学计划）第三周召开组内第二次会议Z老师公开课及全组老师评课省级课题《中学思想政治（品德）课堂教学设计研究》子课题研究结题材料准备第四周各备课组在指定场所集体备课Z老师的展示课及全组老师评课第五周教研组活动及Z老师的示范课及全组老师评课第六周各备课组在指定场所集体备课第七周教研组活动及周力老师的示范课及全组老师评课省级课题《中学思想政治（品德）课堂教学设计研究》子课题研究结题材料准备第八周各备课组在指定场所集体备课Z老师参加市教科所组织的高三研讨会第九周各备课组各指定场所备课z老师的示范课及全组老师评课第十周段考，组织命题、评卷、分析第十一周听Z老师的展示课并组织评课第十二周各备课组在指定场所内集体备课省级课题《中学思想政治（品德）课堂教学设计研究》子课题研究结题材料整理与上交价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素养、学科关键能力等专题的学习与研究，不断提升教书育人的能力3立足课堂，以生物学科核心素养提升研究为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，基于生物学科核心素养研究教学中的问题,改进教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化发展以“研究课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法4抓课题研究，深化课程改革做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略研究”课题成果的推广工作和有关省教研课题立项与研究工作，做好有关学校其他生物研究课题的服务和指导，加强课题组间的交流与研讨,完善课题研究的过程管理工作5关注生物课程基地和学科教研基地建设引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践能力提高，促进其提升示范与辐射能力6推进“一师一优课，一课一名师”活动，为教师发展积第十三周教研组会议Z老师的示范课初高中老师组织学生政治小论文竞赛全组老师参与评等级第十四周各备课组在指定场所集体备课Z老师的示范课及全组老师评课第十五周两边教研组集体教研高中老师参加是教科所组织的学考、高考临考分析研讨会第十六周各备课组在指定场所集体备课Z老师的示范课及全组老师评课第十七周各备课组在指定场所集体备课第十八周各备课组在办指定场所集体备课上交各种教学总结中学教研工作计划10至去年九月“中国学生发展核心素养”出台，核心素养便成为教育领域中的一个热词，借助于去年的五次国培计划，我们把专家的讲座主题确定为基于核心素养的课标、教材解读，经过一年在文字层面上的工作，是时候应该让它沉下来了，所以核心素养落地生根应该成为今后一段时间甚至较长时间的教研工作的主旋律，那么，核心素养的根应该扎在哪里呢，当然是扎在课堂上，本学期教研工作的主题就是“核心素养进课堂”，那么如何让核心素养走进课堂呢？、学科活动做引领累更多更好的素材性资源发挥区中学生物教学专业委员会理事、学术委员、名教师和校长学科基地等的作用，为生物教师的专业发展提供机会和平台

（7）总结课程改革经验，扩大经验或成果的影响力教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参加各项评比，将课堂教学研究、考试评价研究和课题研究等成果显性化，扩大我区中学生物教学的影响力

2、创新教研方式，提升教研水平

（1）构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，逐步形成民主、开放、高效的教研机制，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量

（2）积极参与联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动

（3）积极推进学科教研组建设一是适时开展学科教学调研，推进教研组建设二是据“xx市中小学教研组建设章程”和“XX市中小学合格、优秀教研组评价标准”，扎实开展校本教研活动，以专题（课题）研究为教研组建设的切入点，积极创建有个性和特色的市、区先进教研组

（4）引导教师对自己的教学行为和专业成长进行分析与反思,关注教师间差异，充分发挥这种差异的资源作用，了解教师发展中的需求，使教师从多方面获得改进工作的信息，增强自主发展的意识

3、改进课程评价，促进学生发展

（1）在认真分析和总结17届生物学科高考的‘基础上，深入研究近几年江苏省高考生物学科命题的方向，深度解读生物学科考试说明，并结合本届学生的实际情况，及时调整教学策略，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨一轮复习的方法和策略，增强复习教学的针对性和实效性，满足不同层次学生发展的需求认真做好高三调研测试的阅卷和分析工作，并参与做好对学校高三教学工作的调研

（2）积极参与教育质量综合评价改革实验，重视对初高中生物课程评价体系的研究，引导教师以课程标准为依据，面向全体学生，关注个体差异，着眼于过程性评价，促进学生生物科学素养的提升，体现生物学科的特色和教育价值

（3）各高中积极做好20xx年省生物奥赛的备战工作，争取在获奖学生的质与量方面有所突破，为高校输送更多优秀人才同时为学校组织学生参加科技创新大赛活动做好相关服务工作，促进学生有个性地发展

三、主要活动安排:九月份

1、根据教研室统一安排，做好高三生物复习教学第一轮专题调研工作研究并探索高三一轮复习的方法和策略，提高复习教学的效率

2、高中生物课题组研讨活动

3、组织参加市名师工作室联合活动（初高中）十月份

1、初中生物课堂教学研讨活动

2、组织参加江苏省高中生物优质课评比暨观摩活动（无锡）

3、组织参加市课程基地专题研讨活动H■月份

1、高中生物主题研究式课堂教学观摩研讨活动

2、组织参加xx地区高三生物复习教学第一次研讨活动

3、组织开展区中学生物教育教学论文评比活动

4、推荐我区教师论文参加xx市生物教学专业委员会年会论文评比活动

5、组织参加市青年教师论坛活动十二月份和一月份

1、组织参加沿江七市区初中生物课堂教学观摩交流活动

2、学科教学调研

3、组织参加xx市教育学会中学生物教学专业委员会年会

4、高中生物课题组主题沙龙活动

5、江苏省生物学科名师学术研讨会（xx）

6、初、高中期末教学质量调研活动相关工作中学教研工作计划3

一、指导思想以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能根据《澄迈县义务教育阶段教学质量目标管理实施考核办法》和《澄迈县第三中学质量管理（标准）》的要求，实行“精细化”的管理，进一步深化义务教育课程改革，促进学生全面发展，推动义务教育阶段教学质量均衡稳步提升，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展

二、总体思路总体思路是“围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，促进四个提高”“围绕一个中心”即以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量“突出两个重点“一是教学过程的管理的监控与指导；二是新课程改革在课堂教学中的实施“加强三项研究”，一是加强新课程理念行为化研究，力求稳妥、有序、深入实施新课程改革；二是加强如何发挥“名师”效应，提高我校教师整体素质的研究；三是加强教研机制的创新研究，倡导求真务实的教研作风，完善“校本教研”运行机制“促进四个提高”，一是促进课堂教学改革质量的提高；二是促进青年教师的教学业务素质和骨干教师知名度的提高；三是促进教研队伍水平和服务水平的提高；四是促进薄弱学科教师教学水平和教学水平的提高

三、工作要点

1、开展有效教学深化课程改革，提高教学质量

2、加强师德师风学习

3、贯彻落实《澄迈县第三中学教职工坐班管理制度》

4、充分利用网络资源，丰富课堂教学内容

5、加强骨干教师管理，开展骨干教师“示范课”引领和对口支援农村薄弱学校活动

6、开展中青年教师“基于交互式电子白板教学应用评比”活动

7、落实领导、教师听课、评课制度，及时反馈听课情况要求教师每学期至少听课15节，领导每学期至少听课20节

8、做好初三年级物理科、数学科、化学科学生参加全国竞赛。