北师大版小学五年级英语下册教案5篇2023

北师大版小学五年级英语下册教案篇52023在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，才能更好的与同学进行沟通教学以下是我带来的北师大版学校五班级英语下册教案内容，感谢您的阅读，盼望能关心到您！北师大版学校五班级英语下册教案1学习目标

1.能听、说、读、写单词sing,song,kungfu,dance”和词组“singEnglish songs,play the pipa,do kung fu,draw cartoons”

2.能在创设的实际情景中敏捷运用句型What can you do〃，I can...〃

3.能听懂、会唱歌曲What can you do”

4.能完成Da survey部分的对话任务

5.鼓舞同学了解身边同学的力量，做生活中的有心人学习重难点

1.能听、说、读、写单词sing,song,kungfu,dance〃和词组“singEnglish songs,play thepipa〃，“do kung fu〃，“draw cartoons”

2.能在创设的实际情景中敏捷运用句型What can you do,I can…〃法及区分，提出可数名词和不行数名词，并具体解释让同学分清晰C、小组练习听几遍录音后，分小组分角色练习对话，老师在课堂上流淌辅导,并让优秀同学带动差生练习D、SB活动2先听录音，然后将班级同学分成两组读这两个重点句型E、SB活动3让同学看图，老师先做示范，然后让同学两人一组做练习，并找几组在课堂上做对话

四、任务完成找若干小组同学在课堂上表演购物对话，组与组之间竞赛

五、课后作业A、练习对话B、抄写本模块单词板书设计

1、本模块单词

2、重点句型

3、重点解释评价设计老师记分，同学鼓掌鼓舞，小组竞赛奖分等方法来激励同学乐观参与课堂活动，提高教学效果北师大版学校五班级英语下册教案4Butterflies教学目标

1.学问与力量技能目标⑴把握生词lay,caterpillar,become.2读懂语篇，学习蝴蝶的有关学问

2.过程与方法目标在自主与合作沟通的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的学问

3.情感态度价值观目标培育同学喜爱自然的美妙情感;激发同学的探知热忱，让同学体验合作的开心，培育同学的制造力与想象力以及跨学科学习的力量教学重点关心同学读懂语篇教学难点使同学能用英语叙述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关学问教具预备课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频教学过程

一、自主式导读Warming up:T:Nice tomeet you!Do youlike insectsWhichinsect do you knowSs:ants,ladybirds,flies,butterflies...T:Among allthe insects,which oneis the most beautifulSI:Butterflies.T:Yes,butterflies areone ofthemostbeautiful insectin theworld.Ihave somepictures aboutbutterflies.Do youwant tohave alook Inthis lessonwe aregoing totalk aboutbutterflies.板书课题Module4Unit2Butterflies（同学齐读课题）出示学习目标（齐读学习目标，明确本节课的学习目的）1我能听所读写单词lay,caterpillar,become.

2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关学问T:Do youknown howabout a butterfly growsLets watcha videotogether!Ss:Ok!T:Its somagical!Do youwant totalk about it byyourself Ss:Yes.T:You shoudrely theteaching outlineto learnthe text.导学提纲Where doesa butterflylay eggsHow are the eggsWhat do theeggsbecomeWhat do they eatWhat does this big andfat caterp川ar makeWhat colour isitIt opens,what comesout HowaboutitWhat makesit dry同学自学通过导学提纲的引领仔细阅读文本内容，将导学提纲中消失的问题及生词勾画出来

二、互助式解疑以小组形式，组员分别提出自己的困惑，小组争论解决Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题由小组长负责带领组员进行学习（小组长要给于组员肯定的任务，做到人人有事做、人人有问答）T:在同学合作学习的同时准时给于肯定的关心，引导让同学思维都动起来

三、探究式点拨师生争论1Play the tape andtell thestudents tolisten to thetapecarefully.、2Please answerthe questions.

3、Read thesentences tointroduce thegrowth ofabutterfly..让同学读句子，介绍蝴蝶的生长过程

四、强化式拓展

1.依据板书重新回顾本课的重点内容:A butterflieslays eggs.The eggsbecomesmall caterpillars.The caterpillarmakes ahouse.It isa cocoon.The cocoonopens.Abutterfly comesout.

2.Please studyhard youcan bea beautifulbutterfly oneday.Assignment:制作有关昆虫的资料册、手抄报北师大版学校五班级英语下册教案5Wild animals学情分析五班级1班，全班46人同学学习习惯一般，对语言的感知和接受力量比一般，能够进行自主学习和合作解决问题结合本单元主题wild animals我确定了本节课的详细内容，从词汇和课文内容入手，进行引伸和拓展，使同学通过本单元的学习能介绍wild animal,用较通顺、较连贯一段话介绍某种野生动物从而达到拓展同学的课外学问和综合运用力量的目的目标陈述通过学习jungle,zoo-keeper,peel等新词，以及what do they likeWheredoes ilive等句型，理解关于动物的短文，并依据自己的学习状况来描述一个动物同时渗透爱惜自然，爱护动物的德育思想重点难点学会有挨次地描写一个动物教辅用品tape recordsflash PPT教学目标

1.Learn the words:wild,peel,zoo-keeper,jungle,Learn thesentences:Where doesit liveWhat doesit like

2.Learn todescribe akind ofwild animals.

3.Try tostimulate thestudents interestsof English.重点难点Try todescribe akind ofwild animalsmore orderly.教学预备tape recordsflash PPT教学过程、1Pre-task preparations1jungle、2play agame Wildanimals Farmanimals

5.a rhymeWatcha viedoT:Can youtell mewhat is the nameof thisbookread:jungleTongue TwisterT:The largegiraffe isjumping in the jungle.T:Talk aboutwhat animalscanyousee inthe jungleSI:We cansee pigs.S2:We cansee dogsT:Talk aboutwhat animalscanyousee通过观看森林王子的预报片，更直观的了解丛林了解自然通过一个嬉戏，争论农村动物和野生动物的区分，引出野生动物的概念on thefarmSI:We cansee tigers.S2:We cansee pandas.II.While-task proceduresPassageone.Passage twoPassagethree1Listen andanswerT:What colouris the monkeyS:It isblack.T:ls itbig orsmallS:It isbigT:WhatcolouristhemonkeyS:It isblack.T:Does ithave long arms andlong legsS:Yes,it does2Judge withT or FlThe monkeydoesnt havelongarmsor legs.2The monkeycan climbtothetop ofthe cage.3It hasa pinkface.4The monkeycan swingon therope.通过听力引出第一段，然后通过短文推断最终让同学进行争论,让同学们自己总结出其他动物的特点通过半开放性的问题，进行争论，让同学们自己总结出饲养员的工作通过一首诗歌，让同学们进一步巩固所学学问，活跃课堂气氛进行德育教育，让同学们知道不能任凭喂动物错误的食品，要爱惜动物，我们是伴侣让同学进行争论，让同学们总结出全部野生动物身上的特点5The monkeyisbigand brown.3look andsayT:Can yousay somethingabout otheranimalllearn:zoo-keeper2ask andswerT:What dothe zoo-keepers dofor theanimalsT:What animaldoes thiszoo-keeper feedDoes helike thebabymonkeysT:Can yousay somethingabout thezoo-keeper3describe theZoo-keeperAnswer the questions T:Read thepassage.Then answerthequestions.Sl:What dothey likeS2:at don/t theyeatS3:What isthis monkeydoingS4:How isthemonkeynowS5:Can youfeed themonkeys sweetsReada poemEating bananasBananas,says themonkey,Are whatI liketoeat,And ifmy handsare busyI canpeel themwith myfeet.Mae somenotices:Love theanimals.Dont feed them thewrong food.We arefriends.look andsay Look at theseanimals.They have._________________________They can..They like.They donot eat.We cantfeed them.We canfeedthem.

111.Post-task activitiesMakean interview（采访）Homework:112assage reading:Pandas113hoose one animal and write.Reporter（t己者）Good morning,Mr Tang.Zoo-keeper:Good morning.Reporter:Can Iask yousome questionsZoo-keeper:Sure./Of course.Reporter:What animaldo youlikeAre they...Do theyhave...Can they...Do theylike...Where dothey live通过一段记者与动物管理员的采访对话，进一步活跃课堂气氛,巩固所学的学问点回家作业，第一通过短文的阅读让同学了解其他的野生动物，熊猫其次，让同学选择一样自己喜爱的动物进行描述Zoo-keeper:...oReporter:Thank youvery much.Zoo-keeper:Youre welcome.Answer thequestions Wheredothe pandas liveWhatdothepandas liveonWhat colourare pandasWhatdothepandaslike todoHow doyou thinkof pandasThereare notmany pandasintheworld now.Why T:Please chooseoneanimalandwrite.北师大版学校五班级英语下册教案5篇教学难点

1.新词汇和词组的学习

2.能在创设的实际情景中敏捷运用句型What canyou do,I can…〃教学过程二次备课

一、课前热身Warm-up

1.Free talkT:Good morning,everyone.Welcome backto school.How areyoutodaySs:Fine,thank you.And youT:Km fine,too.Are youready forour classSs:Yes.

2.热身活动T:Now letsdo somewarming-up practice.All ofyou,listen tome,please.Stand upand followme.Run,I canrun read,jump,swim,fly,clean,draw....

二、课前预习Preview学习歌曲What canyou do”T:You canjump,run,swim...Youre sogreat.Now lets learn asongcalled zzWhat canyou do”.第一次播放歌曲录音，全班同学跟着录音唱歌曲其次次播放歌曲录音，全班同学分男女竞赛唱歌曲

三、新课呈现Presentation

1.A.Let/slearn1学习新单词和词组创设“考艺校〃情景“明星艺校〃来学校招生啦!许多同学报名参与考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！老师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上dance singEnglish songplay thepipa dokung fudraw cartoons2老师带领同学读几遍新单词和词组，然后让同学分组读、分男女生读3老师发指令，全班同学做相应的动作，巩固新单词4第一次播放教学录音，全班同学跟着录音读其次次播放教学录音，全班同学分男女生跟着录音读5同学同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话6老师请几对同学上讲台表演对话，表演表演到位的同学

2.A.Do asurvey1同学在四人小组内用句型“What canyoudo〃和Who can…相互调查其他小组成员会做的事情⑵请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情

四、巩固延长Consolidation Extension

1.老师表演动作，同学快速说出相应的单词或词组

2.老师请几位同学上讲台，依次指着同学问Whatcanhe/shedo”,同学回答He/She can…〃

3.课堂练习一一选择填空

①-can playthepipa-Zhang Peng.A.Who B.Who/s C.What2I canEnglish song.A.Song B.sing C.singing

③Lets somekungfu.A.make B.have C.do4Mike candraw.A.cartoon B.cartoons C.some cartoon

3.Check theanswer

①A,

②B,

③C,

④B

五、课堂小结Summary师生一起总结本节课学习的主要学问，同学说说这节课有什么收获

六、布置作业Homework

1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍

2.听录音，跟读本部分的内容北师大版学校五班级英语下册教案2教学目标

1.学问目标words:when backthose ice cream withfinish hurrywp waitdrop（2个词组2个过去式came dropped）sentences:When didyou come backWe came back lastSunday.I droppedmy ice cream.

2.力量目标⑴同学能认读并拼写本课单词⑵把握动词的过去式形式

3.情感目标运用过去式描述过去发生的事情教学重点动词过去式的形式及相关句型教学难点

1.一般现在时一般过去时一般将来时的区分

2.含有动词过去式的特别疑问句的构成教学过程

一、Warm-upT:Hello,boys andgirls.HowareyouS:Im finethank you.T:Today Letstalk somethingabout summerholiday,OKI havethree questions.NumberlWhere didyou goS:I went to...T:Olny yourselfAnd yourmother andfarther.Yes!So youcan say.I wentto...with...（设计目的复习go的过去式went.同时引出with这个单词！What didyou buyIbought...o（设计目的复习buy的过去式bought.）When didyou comeback

1.用come here学comeback关心同学理解

1.1went toHenan inSummer holiday.Now itsSeptember.!camebacklast month.（禾Ll用日历学习）用last month关心理解when,进一步学习3对比学习come——cameask andanswe门n pairs（设计目的不仅学会回答，也把握问句）summary:总结过去时go-went do—didcome-came buy—bought

二、以icecream引出所学内容，（）1T:Boys andgirls arevery clever,so todayI bringsome presents.Oh,look,its an...（板书icecream并教授,老师拿着卡片问Do youlike theseice creamsS:Yes.T:look atthose icecreams.Theyre nice.（板书those.并对比学习these-those⑵消失bus的图片，边做动作边讲hurry up,通过挥手讲wait forus finish吃完（找几个同学，发给他们几块小东西，很快能够完成的）1老师先仿照，吃完手中的东西说I finishedmy..2对一个同学说Please finishyour..这个同学再对下一个同学重复同样的句子3全班同学——起说Please finishyour..drop-dropped通过动作I droppedmy pen/book....

三、review thewords

1.Look atthe blackboardand readtogether

2.Lookatthewordcards andread.

3.Play agame:I saya wordto astudent quietly,let otherstudentsguess.（设计目的练习单词的发音）

4.Play agame:用单词卡只露第一个字母让同学猜单词（设计目的:练习单词的熟悉及拼写力量eg:w:with,wait,when在这里可以通过竞赛贴icecream然后掉了一个再练习dropped.

四、Listen andpoint.

1.Listen andpoint.

2.Listen andrepeat.Step Vdotheexercises.read andChoose TorF.

1.Lingling isin Londonwith Samand Amy.

2.They areback yesterday.

3.They cameback yesterday.

4.john livesnear Amyand Sam.5John droppedhis icecream.Activity:Name:_________Where didyou goIwentto_________When didyou comebackI cameback__________

五、Homework描述自己的假期旅行包括when wherewho whathow北师大版学校五班级英语下册教案3教材分析

1、本模块学习用how many和how much问数量多少，并会表演在商场购物的简洁会话

2、同学对可数名词和不行数名词熟悉可能有困难，应具体讲清学情分析

1、农村学校英语基础差，同学程度不齐，部分同学发音不准

2、同学对购物比较熟识，会话取材简洁，便于练习

3、对部分差生需要急躁辅导，关心他们度过单词关、语音关教学目标

1、学习句型How manybananas doyou wantHowmuch cheesedoyouwantDo youlike cheese,LinglingNo Idon,t,1like cheese.z

2、使用how many,how much询问多少

3、教育同学在家关心父母购买物品、做点力所能及的家务活教学重点

1、说出购物的过程，表演课本对话

2、使用how many,how much问多少

3、分清可数名词和不行数名词教学过程

一、热身复习同学跟录音机唱Modulel中学习的英语歌曲

二、课文导入问一个同学的.书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shop how much yuanneed等

三、课文教学A、学习单词，同学反复跟读后，老师拿出单词卡片，让同学看着汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆状况及读音是否正确B、SB活动1先听录音，然后解释句子意思，并解释how many,howmuch的用。