国规教材新课标高教版中职中国特色社会主义2.第1课第二框-教案

第课第二框教案1课题完成社会主义革命和推进社会主义建设授课类型新授课教学时数1课时教材中等职业学校教科书《思想政治基础模块中国特色社会主义》（高等教育出版社）

1.了解党带领全国人民实现从新民主主义到社会主义的转变历程，理解我国选择社会主义道路、确立社会主义制度的历史必然性教学目标

2.了解党对社会主义建设道路的艰辛探索，理解社会主义革命和建设时期党和国家取得的巨大成就，认同并拥护社会主义制度党在过渡时期的总路线和总任务；确立社会主义制度对于民族复兴的意义；中国走教学重难点上社会主义道路是历史发展的必然；社会主要矛盾的转变学生在第1课第一框的学习中，通过了解近代中国的历史，认识中国逐步成为半殖民地半封建社会的过程；了解新民主主义革命过程中发生的重大事件，知道新民主主义学情分析革命的胜利实现了民族独立、人民解放，但对新民主主义革命与社会主义革命的关系较为陌生学生对于本框学习的主要困惑在于为什么我国会选择社会主义道路？学习本框有助于引导学生认同并拥护社会主义制度教法议题式教学法教学方法学法合作探究、社会实践

1.文本资源《中国革命和中国共产党》《习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话》教学资源

2.视频资源文献专题片《我们走在大路上》第一集《敢教日月换新天》或第三集《大业奠基》、第四集《起宏图》片段等

3.场馆资源中共一大会址（数字纪念馆）、国家博物馆《复兴之路》虚拟展厅环节教学内容教学活动设计意图总议题为什么选择社会主义是中国近代历史发展的必然？【回望走过通过课前阅读文献、观看视的路】【发布任务，热身导学】频，引导学生初步学生分成四组，两组为查阅文献组，分别阅读毛泽东了解新民主主义所著《中国革命和中国共产党》中的第二章第三节“中国革革命与社会主义命的任务”、第二章第五节“中国革命的性质”，以及《新课前预革命的关系，为本民主主义论》中的“三中国的历史特点”“四中国革命框题学习做好铺学是世界革命的一部分”“五新民主主义的政治”“六新民垫主主义的经济”“一一新民主主义的文化”等内容分析新民主主义革命与社会主义革命的关系两组为观看视频组，分别观看文献专题片《我们走在大路上》第二集《敢教日月换新天》或第三集《大业奠基》、第四集《起宏图》片段议题1为什么社会主义基本制度的确立是最为广泛而深刻的社会变革？（25分钟）导入【情境11在新华字典《新华字典》是新中国首部现代汉语字典，首次出版里阅读中国，了解课中研于1953年自1950年启动编撰以来，新华字典共经历了12新中国成立到改学次修订革开放前这一阶【探究1】段的重要事件和L“新华”二字你们想到什么？变革，引入本框内

2.假如你们小组参加1953年、1954年、1957年、容的学习1959年、1962年、1966年版本的新华字典编撰工作，你们会收录哪些词？1新民【情境2】通过引导学主主义革命

1.教材第6页“阅读与思考”生了解新中国成立胜利之后，

2.新中国成立后面临着巨大挑战，以“银元之战”和初期面临的挑战，中国为什么“米棉之战”为例在分析史料的基础必须向社会【探究2】上，引导学生明确主义过渡？这一时期党和国家这一时期党和国家的主要任务是什么？你还了解哪些的主要任务及工党和国家为巩固人民政权所采取的系列举措？这些举措为作后续的什么工作打下了有力基础？引导学生通【情境3】过观点辨析，明确观点一中国新民主主义革命的胜利，已经创造了向我国从新民主主义社会主义过渡的经济政治条件向社会主义过渡具观点二新中国成立之初，中国的经济文化发展水平备经济政治条件，同资本主义发达国家相比，存在很大差距，应该等到资本具有历史必然性，主义充分发展以后再进行社会主义改造同时认识到这个过【探究3】渡需要一个过程，结合新中国成立初期的国情，谈谈你对上面两种观点即要有一个从新民的认识主主义向社会主义【总结建构】的过渡期，中国革近代中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中命必须分“两步国革命必须分为新民主主义革命和社会主义革命“两步走”走”第一步，改变半殖民地半封建社会形态，使中国社会变成一个独立的新民主主义的社会；第二步，使革命向前发展，建立社会主义的社会土地改革、稳定物价、剿匪镇反、抗美援朝，是巩固人民政权紧迫而又必要的重大决策，为国家向社会主义转变、实现工业化准备了条件2过渡通过自主探【情境3]时期的总路究，了解党在过渡

1.材料1952年9月24日，毛泽东在中央书记处会线和总任务时期的总路线和总议上初步提出“中国怎样从现在逐步过渡到社会主义去”是什么？任务，理解社会主的指导思想和大致设想经过慎重考虑和反复酝酿，1953义改造的实质与意年6月15日，毛泽东在会议的讲话中，首次提出了党在过义，坚定对走社会渡时期的总路线的基本内容主义道路的信心

2.视频央视大型文献纪录片《旗帜》第三集《建国创业》关于社会主义改造的片段【探究3】党在过渡时期的总路线和总任务是什么？【总结建构】过渡时期的总路线是在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造4如何【情境4】引导学生明理解社会主视频文献专题片《我们走在大路上》第三集《大业确在过渡时期总路奠基》有关社会主义制度确立的相关片段义改造是中线的指引下，中国华民族有史【探究4】共产党成功开创了以来最伟大如何理解社会主义改造是中华民族有史以来最伟大最适合中国国情的社最深刻的深刻的变革？会主义制度，完成了中华民族有史以来最伟大最深刻的【总结建构】社会变革1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议召开，通过《中华人民共和国宪法》1956年，社会主义改造基本完成社会主义制度的建立，为我国一切进步和发展奠定了重要基础议题2社会主义基本制度确立后，是怎样在艰辛探索中前进的？20分钟5新中【情境5]国建立初期

1.阅读文本教材第7页“阅读与思考”通过回顾历取得巨大成

2.视频:新中国成就档案一一第一个五年计划【探史，引导学生了解就的原因是究5】在毛泽东思想指什么？导下，“一五”

1.观看视频，结合教材第7页“阅读与思考”栏目，计划期间取得的从至少三个角度归纳我国社会主义建设取得的成就巨大成就，认识到

2.结合视频资料，分析概括取得这些成就的原因有哪国家发展要立足些实际、坚持以正确理论为指导，走适合本国国情的发展道路6如何【情境6】通过自主探在中国建设、究、合作探究，从

1.毛泽东关于探索社会主义建设道路的相关论述巩固和发展

2.视频党的八大召开的背景和主要内容正反两方面论证社会主义？如何在中国建设、【探究6】巩固和发展社会

1.中国的社会主义建设能不能照抄苏联？为什么？主义；用发展的观

2.观看视频，记录党的八大关于社会主义改造基本完点认识我国社会成以后中国社会的主要矛盾和根本任务的规定主要矛盾和根本【总结建构】任务发生的变化社会主义制度建立后，如何建设社会主义对于中国来说是一个重大而崭新的课题，没有现成的答案可以遵循中国共产党在马克思主义基本原理的指导下，以苏联经验教训为鉴戒，开始领导中国人民探索符合中国国情的社会主义建设道路党的八大根据我国社会主义改造基本完成后的形势，提出国内主要矛盾已经不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要7如何【情境7】在学习前文评价社会主社会主义革命已经使我国大大缩短了同发达资本主义内容的基础上让义制度确立国家在经济发展方面的差距我们尽管犯过一些错误，但学生理解“不能后我国的发我们还是在三十年间取得了旧中国几百年、几千年所没有用改革开放后的展状况？取得过的进步历史时期否定改——邓小平《坚持四项基本原则》革开放前的历史【探究7】时期，也不能用改革开放前的历史结合所学知识，谈谈通过邓小平这一结论，我们可以时期否定改革开得到怎样的启示放后的历史时【总结建构】期”这一重要观从新中国成立到改革开放前的这段历史，是中国共产点，用重点论的观党领导人民艰辛探索适合中国国情的社会主义道路的时期点对历史做出虽然经历了严重曲折，但从总体上看，全党、全国人民坚持自力更生，艰苦奋斗，战胜各种困难，取得了客观评价，并用举世瞩目的重要成果联系的观点分析改革开放前的探索对改革开放的重要作用从新中国成立到改革开放前夕，党领导人民完成社会通过小结，主义革命，消灭一切剥削制度，实现了中华民族有史以来让学生能从理论最为广泛而深刻的社会变革，实现了一穷二白、人口众多方面清晰明确地的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃在探索过认识到中国共产程中，虽然经历了严重曲折，但党在社会主义革命和建设党为什么行、中中取得的独创性理论成果和巨大成就，为在新的历史时期国特色社会主义课堂小结开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质为什么好，归根基础到底是因为马克思主义行，为讲述中国特色社会主义道路的开创奠定基础党正式提出过渡时期的总路线后，我国国内掀起了全国人民参加和支援工业化建设的热潮，涌现出很多劳动技术能手，创造出很多提高劳动生产率的好方法比如鞍山钢铁厂的王崇伦发明和改进了“万能工具胎”，大课后同煤矿的马六孩和他的伙伴们创造了一套“巷道快速掘启思导行践学进法”……当时还提出了“每一秒钟都为创造社会主义社会而劳动”的时代口号分小组查找社会主义革命和建设时期涌现出的劳动模范，写一写他们投身社会主义建设的事迹，自己应如何向他们学习（本教案作者上海市建平中学刘宏福）。