国规教材新课标高教版中职中国特色社会主义3.第1课第三框-教案

第课第三框教案1课题创立和发展毛泽东思想授课类型新授课教学时数1课时中等职业学校教科书《思想政治基础模块中国特色社会主义》（高等教育出版教材社）

1.了解毛泽东思想创立、丰富和发展的过程，理解马克思主义中国化的必要性，树立对马克思主义的信仰教学目标

2.了解毛泽东思想的主要内容，理解毛泽东思想的历史地位和重要作用，坚持毛泽东思想的指导地位毛泽东思想的创立、丰富、发展的过程，以及主要内容和历史地位；马克思主义教学重难点中国化的必要性；毛泽东思想是不断发展的中国化的马克思主义学生在本课第

一、二框题的学习中，了解党带领全国人民实现从新民主主义到社会主义的转变历程，理解我国确立社会主义制度的历史必然性，增进对伟大祖国和中国共产党的认同；了解党对社会主义建设道路的艰辛探索，感悟社会主义革命和建设时期党和国家取得的巨大成就，认同并拥护社会主义制度学生已经理解近代以来中学情分析国共产党带领人民取得革命和建设的伟大成就，知道马克思主义对于中国革命和建设的重要指导作用本框题在此基础上进一步引导学生探讨马克思主义与中国具体实际相结合的必要性学生对于本课学习的主要困惑在于毛泽东思想是如何产生和发展的？毛泽东思想的历史地位是什么？教法议题式教学法教学方法学法合作探究、社会实践

1.文本资源毛泽东在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期的部分重要著作，《习近平在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话》《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》《关于建国以来党的若干历史问题的决议》教学资源等

2.视频资源文献片《毛泽东》、纪录片《国家记忆》之《遵义会议》、专题片《敢教日月换新天》第四集《中流砥柱》和第七集《奠基固本》片段等

3.场馆资源中共一大会址数字纪念馆、国家博物馆《复兴之路》虚拟展厅等环节教学内容教学活动设计意图毛泽东的【发布任务，热身导学】引导学生通过观生平与思想观看文献纪录片《毛泽东》或阅读习近平总书看视频和阅读文本，了课前记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话，解毛泽东的生平和思预学了解毛泽东的生平和思想；提前学习毛泽东诗词，并想；也可根据不同时记录诗词创作的时间及背景期，对毛泽东生平进行梳理议题一毛泽东思想是如何在中国革命与建设的探索中形成与发展的？（25分钟）

（1）马克结合第

一、二框题思主义为何一所学内容，引导学生【情境1】定要实现“中探究为什么必须把马近代中国是一个半殖民地半封建的东方大国，国化”？克思列宁主义基本原不仅农民占人口的绝大多数，落后分散的小农经济、课中理同中国具体实际相小生产及其社会影响根深蒂固，而且遭受着西方列强研学结合侵略和压迫，经济文化十分落后选择一条什么样的道路才能把中国革命引向胜利成为首要问题，也是马克思主义发展史上前所未有过的难题【探究1】结合本单元所学知识与教材第8页“阅读与思考”栏目，举例说明为什么必须把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合【总结建构】马克思主义理论不是教条而是行动指南，必须随着实践发展而发展，必须中国化才能落地生根、本土化才能深入人心在革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创性经验作了理论概括，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想，为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向【情境2】以毛泽东诗词为L阅读毛泽东诗词切入点，结合视频播

2.观看文献片《毛泽东》放，通过引导学生品读【探究2】诗词、查阅资料，了你还了解毛泽东的哪些诗词？请结合所学知解诗词创作的时代背识，谈谈你心中的毛泽东是什么形象景，了解毛泽东的生平故事，分享课前学习成果，结合所学知识思考家国情怀与青年担当的关系2毛泽【情境3】了解毛泽东思想东思想是如何毛泽东思想作为马克思主义中国化重要理论成的地位，探讨毛泽东思形成和发展果，是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，想形成的历史意义的？是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结1945年，党的七大把毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章【探究3】那么，毛泽东思想是怎样初步形成的呢？3毛泽【情境4】指导学生精读教东思想创立的

1.材料土地革命战争时期的历史事件与代表材，结合多媒体展示的过程著作《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山图文资料，引导学生的斗争》《星星之火，可以燎原》《反对本本主义》了解大革命失败后，

2.视频纪录片《国家记忆》之《遵义会议》中共内部对夺取革命视频片段道路存在着两种不同的认识以毛泽东为【探究4】代表的中国共产党人阅读教材第9页“相关链接”栏目中提到的毛通过把马克思列宁主泽东的著作选段，了解毛泽东思想对中国革命和建设义基本原理同中国革的巨大指导作用命实际相结合，找到【总结建构】了一条通向革命胜利毛泽东提出的符合中国实际情况的“农村包围的道路在这个实践城市，武装夺取政权”思想，是把马克思主义普遍原的过程当中，毛泽东理与中国革命具体实践相结合的光辉典范，它创造性思想逐渐形成地解决了中国革命的道路问题，为中国革命指明了方向，标志着毛泽东思想的形成遵义会议挽救了红军，挽救了党，成为党的历史上生死攸关的转折点，事实上确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，开始确立以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，为毛泽东思想发展成熟和发挥作用奠定了根本的政治基础红军胜利到达陕北，从历史事实进一步说明毛泽东思想对中国革命的巨大影响力井冈星火，标志着毛泽东思想的初步形成那么，毛泽东思想又是怎样走向成熟的呢？引导学生梳理并理解历史事件与毛泽东思想形成与发展的【情境5】关系认识毛泽东思想

1.材料抗日战争与解放战争时期的历史事件成熟的标志，分析确与代表著作《中国革命战争中的战略问题》《新民立毛泽东思想在全党主主义论》《〈共产党人〉发刊词》《中国革命和中的指导地位的重要意国共产党》义

2.视频专题片《敢教日月换新天》第四集《中流砥柱》和第七集《奠基固本》片段【探究5】L为什么说这一时期的毛泽东思想成熟了？

3.党的七大把毛泽东思想确立为党必须长期坚持的指导思想有何重大意义？【总结建构】所谓成熟，就是说中国共产党人已经能够运用马克思主义普遍原理，深刻认识和剖析中国国情、中国革命的基本特点及其发展规律，并对中国革命一系列问题做出正确回答，已经形成了既属于马克思列宁主义，又具有中国共产党人特色的完整、系统、科学的理论体系，并制定出适合中国实际情况的总路线和基本政策1945年4月召开党的七大，正式提出把毛泽东思想作为全党的指导思想，确立了毛泽东思想在全党的指导地位，这既是毛泽东思想成熟的一个标志，也是中国革命的必然它为党领导人民争取新民主主义革命在全国的胜利，奠定了政治基础和思想基础毛泽东思想走向成熟并确立为党的指导思想，引导中国人民取得了抗日战争、解放战争的胜利，建立了新中国，可在中国这样一个人口众多，经济文化落后的国家如何实现从新民主主义向社会主义过渡和建设社会主义呢？议题二如何整体把握毛泽东思想的主要内容与历史地位？（20分钟）导入【情境6】引导学生查阅相关资料，结合所学知新形势下，我们要坚持和运用好毛泽东思想活识，理解毛泽东思想对的灵魂，把我们党建设好，把中国特色社会主义伟大中国革命与建设的重事业继续推向前进要意义——习近平在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话【探究6】毛泽东思想的主要内容是什么？什么是毛泽东思想活的灵魂？4毛泽【情境7】结合教材与多媒东思想的主要毛泽东思想的主要内容举例体展示材料，分析理解内容新民主主义革命理论毛泽东思想的精髓社会主义革命和社会主义建设理论革命军队建设和军事战略的理论政策和策略理论思想政治工作和文化工作的理论党的建设理论【探究7】

1.毛泽东思想的主要内容是什么？

2.以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人在把马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的过程中，作出了哪些伟大的创举？5毛泽引导学生学习毛【情境8】东思想的活的泽东思想的活的灵魂毛泽东思想的活的灵魂是贯穿于各个组成部分灵魂的三个方面，探究毛泽的立场、观点、方法，体现为实事求是、群众路线、东思想的活的灵魂的独立自主三个基本方面重人意义【探究81如何理解毛泽东思想的活的灵魂包含的三个基本方面？6毛泽通过引用《中共中东思想的历史【情境9】央关于党的百年奋斗地位

1.党的十九届六中全会通过的《中共中央关于重大成就和历史经验党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》节选的决议》对毛泽东思

2.教材第10页“阅读与思考”想历史地位的评价，引导学生认识到党和【探究9】国家必须长期坚持毛想一想为什么“毛泽东思想这个旗帜丢不泽东思想的指导地位得”？【总结建构】毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃毛泽东思想教育了几代中国共产党人，它培养的大批骨干，不仅在新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设时期发挥了重要作用，也为新的课堂小结历史时期开创和建设中国特色社会主义发挥了重要作用党和国家必须长期坚持毛泽东思想的指导地位“经典咏颂精神永弘”毛泽东一生创作了大量诗词，其中既有忧国忧民探索革命道路的深远思考，又有爱国爱民运筹帷幄的浩然正气毛泽东诗词气势磅礴、想象丰富、意境课后践高远、思想深刻，是毛泽东思想的诗化艺术学习毛启思导行学泽东诗词可以从中体会到一代伟人的政治情怀、民族气节和思想境界你还知道哪些毛泽东的诗词？尽可能多地列出毛泽东诗词，并结合创作背景，和同学们分享你对这些诗词的感受本教案作者上海市建平中学刘宏福。