小学一年级班主任发言稿2

小学一年级班主任发言稿尊敬的家长朋友们下午好！我代表本班的所有任课老师，衷心感谢您抽出宝贵时间参加我们的家长会！我是一

（4）班的班主任章老师，负责教孩子们语文这次家长会非常重要，我们非常希望能够与各位家长深入交流我相信这也是各位家长共同的期望几个月前，您的孩子还只是幼儿园的小朋友，如今已经踏入了我们快乐一小的校园，成为了一年级的新生一年级是人生中最关键的起点，孩子们从幼儿园过渡到一年级需要经历一个短暂的适应阶段在这个过程中，老师扮演着重要的角色,同时家长也扮演着不可忽视的角色现在学期已经过半了在过去几个月的学习生活中，你们的孩子通过努力，已经能够按照小学生的标准要求自己，并且慢慢适应了学校的生活实际上，孩子在学校的一天也是非常紧张的，不断地上课，我认为并不容易你们的孩子已经学会了按铃进教室上课，学会了排队做操，学会了上课时保持安静，学会了独自回家，还懂得珍惜学校的环境，并与同学团结合作可以说，孩子的进步是显著的但是,成为一个合格甚至优秀的小学生还需要更多的努力，因此，仍然需要各位家长朋友们的全力支持和配合这天的会，我要讲五个方面的资料，第一，班级状况介绍第二，讲家长就应怎样来看待孩子的小学生活；第三，讲我的班主任工作重点；第四，讲家长和老师配合的工作；第五，讲期中考试状况和我的有些孩子这样做只是为了找借口离开，如果这样的次数频繁，将会影响孩子写作业的规律家长必须要做到以上这些虽然一切的开端都是艰难的，但如果在孩子上一年级时培养了良好的习惯，将终身受益如果不能在小学低年级就培养起认真用功的习惯，到了中高年级就无法主动去用功因此，请父母亲们要认真对待这个问题11培养学生养成读课外书的良好习惯孩子每天都要花大约半小时的时间阅读课外书籍，这样的习惯培养将使孩子受益终生我会在网上发布孩子需要阅读的书单，家长们可以适时购买给孩子

五、对孩子们和家长的期中考试状况及语文课要求关于期中考试成绩的问题，也就是分数的问题，从试卷上看，全班学生的成绩都非常出色试卷主要考查了孩子们的拼音能力和书写水平然而，一年级学生的学习状况不能仅仅通过卷面分数来判断,还需要观察他们平时的学习态度要真正评估一个孩子的语文潜力,需要等到他们进入三年级才能得出准确结论

2、在一年级的语文教学中，学生需要通过认字和背诵书声琅琅来识字识字是语文学习的重要内容，通过识字，学生能够逐渐进行阅读，为未来的语文写作打下坚实的基础因此，学校的期末考试将识字部分的考核置于重要位置，占总分的一半，即50分如果以100分为满分计算，那么识字部分就占50分家长需每天督促孩子背诵两首校本教材《书声琅琅》，并要求孩子吐字清晰、流利并带有感情此外，卷面考核与背诵检查将于12月底同时进行亲爱的家长朋友们，今天我们聚集在这里是为了共同追求一个目标帮助孩子学习、进步，迎接未来作为您孩子的同学和老师，我感到十分荣幸能够与您合作在此，我要向您表达最真挚的感谢和敬意感谢您对我的工作的支持，让我们共同努力为孩子的成长而努力!语文课上对孩子们的要求，以及需要家长做好哪些配合工作

一、班级状况介绍本班学生总共有50人，其中男生27人，女生23人他们都聪明可爱，积极向上大多数学生能自觉地完成老师布置的作业，认真学习，书写规范，对学习非常积极但也有少数学生比较活泼，约束力稍差平时他们更喜欢玩耍，上课时不能保持安静目前学生成绩差异不大，但学习习惯存在明显的两极分化在最近的学校秋季运动会上，有一些学生展现出了强大的体育潜力，并在单项比赛中取得了全年级前列的优异成绩（以下列举学生姓名，对他们表示赞扬）

二、正确认识孩子的小学学习生活，正确的看待自己的孩子

1、重心定位对于刚入学的一年级学生，需要更多的关注和鼓励家长的关注和鼓励将成为决定学校教育成败的关键因素同时，关注的同时需要充满信任，相信自己的孩子有能力达到所有同龄人能够做到的要求然而，过度强调孩子的独特情况实际上可能会导致另一种形式的溺爱关注不是一蹴而就的，培养良好的习惯和掌握有效的学习方法需要一定的时间和耐心我们不能指望通过一口吃个胖子来掌握这些技能一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩,而对习惯不够重视对此，专家也指出，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”

2、关系定位实际上，教师和家长之间的关系是一种“共同培养孩子”的关系我认为，在教育方面，我们是一起合作的伙伴，家长也是参与孩子教育的人孩子就像在大海里游泳的人，如果他们遇到困难，我们教师和家长的责任是伸出援手，而不是站在岸上大声责备、指责他们为什么不努力换句话说，如果孩子能像成年人一样明白事理，就不需要去学校了在这个世界上，除了你们家长，我们教师是真正关心您孩子学习的人，也是真正能帮助您的人只有通过互相合作，我们才能实现您对孩子的期望因此，希望教师和家长之间建立沟通和合作的关系如果只是一味地要求教师做这样那样的事情，而忽视自己作为家长肩负的教育责任，最终可能会使您的孩子在起跑线上输掉机会

3、给孩子一个良好的家庭环境，培养良好学习习惯每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的首要学校，而父母则是孩子的首位导师家庭环境的优劣直接决定了孩子是否能够健康成长而所谓优劣并不是指物质富裕，而是指家风良好中国家庭有着“言传身教”的优秀传统，心理学家讲述了这样的观点1）如果孩子生活在批评之中，便会学会指责；2）如果孩子生活在敌视之中，便会学会斗争；3）如果孩子生活在鼓励之中，便会学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境之中，便会学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊之中，会觉得自己生活在一个完美的世界中想象一下一对父母，若是事事认真,那么他们的孩子必然也会事事认真；一对父母，若是事事马虎，那么他们的孩子必然也会事事马虎你若是迟到，那么他必然也会迟到；你若是撒谎，那么他必然也会撒谎；你若是发脾气，那么他必然也会发脾气；你若是不认真填反馈表，那么他必然也不会认真写作业；你若是对孩子发火，那么将来孩子必然也会对你发火你若是主动与孩子握手，明天他必然也会主动与你握手；你若是主动与孩子打招呼，明天他必然也会主动与你打招呼你若是在家里说是非，说别人的坏话，那么他也会学着你的样子简而言之，就是八个字以身作则，奖惩分明只要家长能够做到这八个字，那么您的孩子必然会非常幸福且幸运

4、“常规训练”力□“激励机制”常规训练要注重细节和实践不能急于求成，要逐一进行慢慢的训练，直到成为一种习惯要求训练目标要明确清晰，训练过程要有步骤和层次，确保到位比如，对于平时的“课堂常规”训练，我们需要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、群众回答、倾听”等多个项目就连一年级的孩子，他们甚至需要被教授如何正确放书，如果你仔细观察，会发现他们放书的方式五花八门这个问题并不算小，有时会在课堂上浪费大量时间，因此不仅需要我们教师精心工作，还需要您有耐心地进行指导在一年级，激励机制是必不可少的，它具有十分重要的意义如果只是单一地要求学生做某些事情，他们会觉得小学变得乏味无趣,很快就会失去对学习的兴趣因此,激励的方法需要不断变换比如，今天奖励小星星，明天奖励一个小贴画，后天再换一种方式，这些都是作为老师的精髓实际上，在家里，家长和朋友们也可以尝试这样做你会惊喜地发现自己在孩子心中的重要性增加了，而“不听话”的问题也得到了缓解

5、学会欣赏自己的孩子赞赏你的孩子是很重要的当孩子在写作业时，要时刻留意他们的优点，并及时给予赞扬和鼓励不要总是与别人比较，例如说谁在某方面比你更好，或者谁考了多少分，而你为什么没有达到那个水平这样只会放大自己孩子的缺点，而在别人孩子的优点面前抹黑他们相反地，我们应该放大自己孩子的优点，在孩子面前夸大他们哪怕是一点微小的进步，赏识他们，然后稍微提及不足之处这种教育方式实际上是孩子最喜欢的我想向大家推荐一本书，叫做周弘的《赏识你的孩子》读完这本书后，你对孩子的教育观念将会有很大的改变周弘的女儿周婷婷是一位天生聋哑的孩子，三岁才开始说话她七岁上了一年级，第一次做数学题时，10道题只对了一道周弘没有理会那9道错的题目，而是在那一道对的题目上画了个大勾，然后抱着女儿转了几圈，说“我的女儿竟然这么厉害，这道题你居然做对了，真是太棒了！很多比你大的孩子都做不出来呢！”从那时起，周婷婷的学习取得了进步之后，她成为了我国第一位聋哑大学生相比之下，当你的孩子在家写作业时，如果他们犯错了，你可以这样说“怎么又错了两道题？上课时你在做什么？没听讲吗？”这样的话会打击孩子的积极性，让他们认为自己很笨相反，如果你说“这道题这么难，你都做出来了？真厉害！”更能激发孩子的学习动力或者说你昨日做错了3道题，这天只错了两道，有进步！这们，改变说法,状况会大不一样你会发现，在你的赏识教育下，你的越来越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天进步

5、要求的一致性决定教育合力的构成大小家长在家的要求和学校要求一致，构成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长；反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通

三、我的班主任工作

1、抓学习，重在培养好的学习习惯这是一个非常琐碎的任务，需要班主任具备极大的耐心和细心我将主要精力放在孩子们每节课的学习上，教导他们学会专心听讲有时候，我会因为某个学生不愿听讲而额外付出很多努力，有时候甚至会因此耽误正课时间，但我坚信磨刀不误砍柴工小学知识的教学并不太难，我们一线的老师所能做到的就是用一颗爱心和一份责任心对待孩子们，教导他们养成良好的学习习惯在我的班级中，我采取奖励措施每周根据孩子们在各个方面的表现，随时在他们的书上加上星星集齐5颗星星就能够获得教室后墙上的一颗星星，如果墙上得到了5颗星星，就能够获得班长和课代表的职务到期末时会评选谁收集到的星星最多通过这种奖励措施，逐渐引导孩子们走上正确的道路2,抓德育教育（包括仪表美、语言美、行为美），构成良好的品德在我的日常教学中，我会教导学生们只要心存爱意，一切都能达到完美在日常生活中，我们应以平和的心态应对各种情况，对自己和他人都要心存宽容我们应该团结友爱，学会如何处理与班上同学之间的交往等等3,抓学生的日常行为规范教育，抓安全教育日常行为规范问题，包括学习问题，生活卫生问题，日常行为细节，行为规范，为人处事等等还包括每一天都有的课堂纪律，下课的活动，课间操纪律，排路队的纪律、做眼操等等四，需要家长配合的工作为了保证孩子的安全，请家长在以下方面提供配合

1.在家安全方面，教育孩子不玩火、玩水或玩电器等危险行为,并传授基本的自救和自卫知识，例如不开门给陌生人

2.在路上安全方面，按时接送孩子，不让他们在约定的地点逗留过长时间，如果发现孩子没有接到，家长应立即沿路寻找，避免他们去危险的地方玩耍

3.在学校安全方面，不允许孩子携带危险的玩具进入学校，如金属陀螺、锐利的玩具剪刀和鞭炮等，并经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹

4.培养卫生习惯要教育孩子不要随意乱丢东西，这不仅仅是告诉他们什么可以扔，什么不能扔的问题，更重要的是帮助他们养成一种终身受益的良好习惯可以经常在孩子的书包里备一些卫生纸以备不时之需

5..不要给孩子零用钱，也不要让他们自行购买现在市场上的三无食品O

6.经常查看孩子的教材，了解他们的学习材料，并在适当的时候为他们提前准备学习用品，比如美术课可能需要用到的彩色笔、固体胶等

7.家庭作业对于小学一年级的孩子来说至关重要，这个阶段是培养认真书写习惯的关键时期父母应该陪伴孩子一起养成良好的习惯,随着时间的推移，孩子们会逐渐学会自主学习，这样父母就能减轻负担，不再需要担心孩子没有养成好习惯有关家庭作业的几条推荐使孩子明白完成家庭作业是学生学习中最基本的任务1每天了解家庭作业的数量和孩子所提交作业的质量2为孩子制定规则，要求他们在完成作业之前不得观看电视或玩耍，以免养成同时吃零食和做作业的不良习惯这是培养孩子良好学习习惯的重要要素每天都应及时检查孩子的家庭作业，必须过目检查一遍，这是做父母的关键之处如果不检查，孩子会想“妈妈也不看，随便应付了事”，虽然看起来很用功，但实际上并没有实际效果家长在检查作业时，除了要看数量，还要关注质量，比如作业是否和学校写的一样检查完毕后，必须签字，不仅在家校联系本上要签字，作业本上也要签字4在孩子做家庭作业时，刚开始阶段应陪着孩子一起写作业，直到孩子能够独立完成后再逐渐放手为培养孩子独立思考的习惯，他需要有一定的时间独自完成作业然而，并不是完全不管孩子，作业完成后要及时给予评价对于作业完成得好的情况，要立即给予表扬，并且表扬要具体、直接当孩子出色地完成作业时，要及时表扬，并且要具体指出他的进步，比如”这次听写有20个生词，你答对了19个,比昨天进步了5制定一个时间表，明确开始和结束的时间避免将时间安排在孩子即将入睡的时候，因为此时他们可能已经感到困倦我要求孩子一放学回家就先完成写作业，务必在吃晚饭之前完成不要等到周末的最后一天晚上才开始做作业，将其安排在星期五或星期六完成6为孩子创造一个良好的学习环境，例如确保充足的光线和安静的环境，有助于孩子集中精力，同时保护孩子的眼睛健康7在开始写作业之前，家长应该鼓励孩子将家庭作业分为两部分“能够独立完成的”和“需要帮助的”家长只需要协助孩子完成那些他们无法独立完成的部分，比如听写等这样做有助于培养孩子的责任感和独立性8当孩子完成作业后，不要匆忙纠正他们的错误，这样不能使他们深刻记忆让孩子自行检查，如果出错就自己承担责任不要让孩子提前写未学过的作业如果他们想写，请写自己购买的书籍9家长不应该帮忙，而要让孩子自己学会整理书包每天写完作业后就应该整理，而不是等到第二天早上要出门时才匆忙寻找物品O10孩子不应该养成一写作业就要喝水、上厕所多次的习惯,。