小学六年级上册数学工作总结

小学六班级上册数学工作总结小学六班级上册数学工作总结1本人本学期担负六12两班数学课教学一学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻不足现将一学期的工作总结如下

一、加强学习，提高思想认得，树立新的理念坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》，认得到新课程改革既是挑战，又是机遇将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高本领，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”

二、通过学习新的《课程标准》，使本身渐渐领悟到“一切为了同学的进展”的教学理念树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型老师和同学关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学个性差异，积极制造和供给充足不同同学学习成长条件的理念落到实处将同学的进展作为教学活动的启程点和归宿重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果

三、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积目前的考试模式依旧比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传授技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育

七、狠抓学风我所教的六班级2班，同学比较重视数学科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业但有为数不少的.同学，由于怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气班里的后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的紧要性，跟他们讲一些有趣味的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合本身的学习方法,分析原因，激励他们不要畏惧失败，要给本身信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么同时，一有进步，即使很小，我也适时地表扬他们经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风小学六班级上册数学工作总结5本学期我担负六班级数学教学工作，在一学期的实际教学中,我依照教学大纲的要求，结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展全面实施素养教育，圆满地完成了教学任务同时努力提高自身的业务水平和教学本领为了使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结

一、深入细致的备好每一节课备好课是上好课的有力保证我结合教材的内容和同学的实际情况，细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时总结

二、认真上好每一节课课堂是同学学习的主阵地上课时重视同学自动性的发挥，发散同学的思维，提高教学质量在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，强化他们探究合作意识，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口、动手、动脑的本领对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验成功等从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人

三、认真批改作业.作业是课堂教学的延长，是反馈教学信息的最好见证对于同学作业的布置，我本着适中适量”的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业同学的每次作业批改适时、认真，全批全改，个别错题，当面讲解，适时改正，对于大面积错题，我认真作出分析，并进行集体讲评、订正

四、认真做好后进行转化工作本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们老师和同学之间的距离，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使他们对数学学习萌发爱好，建立了自信念；并让他们每天为本身订立一个目标，同时我还对他们的点滴进步适时予以激励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生爱好

五、工作中的不足

1、对于学习爱好培育得不够好教学中既要让同学把握学问，又要激发同学学习热诚，培育同学学习爱好，但在激发同学学习数学的爱好方面存在缺憾

2、小组合作学习应用得不够得体要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体在平常的数学课堂教学中，我试图让同学小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得本身处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值

3、同学课堂提问者太少教学中要调动同学的学习积极性,要问题让同学提，规律让同学找，结论让同学下在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次激励回答错或说错都没关系，只要你敢发表本身的见解就是好样的但是总有同学表现不够自动，致使课堂教学中常常会显现“冷场”现象总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后的教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思本身教学中的课堂评价，调整本身的教学，提高业务素养，加强教学机灵，快捷运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩小学六班级上册数学工作总结6本学期，我担负六班级

（二）班数学教学工作，我结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务现总结如下

一、认真备课不但备同学，而且备教材、备教法依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都做了认真的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思

二、加强上课技能，提高教学教学质量在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学学得简单,学得轻松，觉得快乐，同时还培育了同学动口动手动脑的本领

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢

四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度对后进学堂村小同学的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性,使之对学习萌发爱好这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来

五、积极提高同学数学素养为此，我在教学工作中注意了本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领让同学的各种素养都得到有效的进展和培育

六、教学中存在的问题本学期对学困生的帮扶还不够深入，对同学心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高

七、今后整改措施教书育人是塑造灵魂的综合性艺术在课程改革推动的今日,社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和讨论好教材、课程标准，讨论好同学，做好家访工作，争取同学家长的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求本身，努力工作,发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的气力小学六班级上册数学工作总结7本学期，我担负六班级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求本身，积极向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结

一、引导思想教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于更改小同学的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的引导思想

二、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际,设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时对该课作出总结，写好教学后记

三、重视课堂教学的老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展，加强上课技能，提高教学质量在课堂上我特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口动手动脑的本领把数学教学看成是老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展的过程提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者”这一观念的、确立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明设计同学自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径

四、创新评价，激励促进同学全面进展我们把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展

五、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服本身的不足,并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作

六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢

七、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成绩总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、本身的教学阅历及方法等方面有待提高本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩小学六班级上册数学工作总结8本学期，我担负六班级数学教学工作在一学期的实际教学中，我依照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际情况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学本领为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结

一、同学基本情况六班级我教学六2数学兼班主任,一个班37人，这个班是我从二班级带上来的，上课是本身带上来的班级好上，由于同学生会与你搭配，有部分人的学习习惯比较好,学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等

二、成绩分析六班级同学面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高在数学成绩方面，六2班的数学成绩比较好，通过前面的总结使我认得到老师要严格的要求同学遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当进行，特别是对小同学来讲老师的严格要求就更紧要了，老师只有通过加强教育，耐性的辅导，加上在教学中不断探究，总结经验，全部精力投入到教学中

三、工作总结对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉同学的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下

1、认真备课备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点认真写好教案和教后感特别是六班级的很多内容都比较简单混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必需做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果

2、认真上课为了提高教学质量，体现新的育人理念，把”学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中课堂教学以人为本，重视精讲多练，特别注意调动同学的积极性，强化他们探究合作意识对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让同学在探究合作中动手操作，把握方法，体验成功等激励学习大胆质疑，重视每一个层次的同学学习需求和学习本领从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人如六班级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的气力去想方法解决，虽然时间用的比较多，但同学兴趣很高，课堂收益良好

3、认真批改作业对于同学作业的布置，我本着”因人而异，适中适量”的原则进行合理布置，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业同学的每次作业批改适时个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置一些基础练习和同学简单混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，实在表现在

四、备课深入细致平常认真讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材,精准把握难重点在订立教学目的时，特别注意同学的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训

五、重视课堂教学效果针对初二班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合在教学中注意捉住重点，突破难点坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高本身的教学水平常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题听公开课多次，本身执教二节公开课，尤其本学期，本身执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的.方向和以后数学课该怎么教和怎么讲在作业批改上，认真适时，力求做到全批全改，重在订正，适时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢

六、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入

2、教法不快捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足

4、不足之处没有认真做好后进行转化工作上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导同学这一方面做的不够只是一方面的激励同学碰到问题肯定要适时找老师解决，但终归很多同学的玩性比较大，自动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面另一方面，在发觉不好的作业或是显现的问题，只是针对整体强调,疏忽了个体的本领和气力总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足,力争取得更好的成绩小学六班级上册数学工作总结9为了努力提高自身的业务水平和教学本领.克服不足，总结阅历，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼

一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集

二、加强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，培育同学多动口动手动脑的习惯为了提高教学质量，体现新的育人理念，把学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本，重视精讲多练，强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢对于同学作业的布置，我本着因人而异，适中适量的原则进行合理布置，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好这样，后进生的.转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来

六、认真搞好期末总复习本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重本学期的复习先拟定了复习计划，把握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时调配情况然后依照计划进行复习，同时又快捷运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让同学练习，力争人人把握，做到了一课一得，个个过关总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，今后将在教学工作中,吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好小学六班级上册数学工作总结10在本学期的工作中，我考虑同学的心理和生理特质，用适当的方法，适当的语言，适当的形式，向其呈现法制的紧要性、必要性以及应用性，现将本期我的工作总结如下

一、数学题中融入法制教育在数学教学中，老师可以在编题时，结合时事，结合法制教育，把有关法制方面的‘资料编入题目中，让同学在练习过程中接受法制教育在教学《折扣》时，进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国环境噪声防治法》第

32、33条

二、教学内容针对法制教育加深同学对社会现象的理解，提高解决问题的本领，加强同学的法制意识，使同学知道每个公民都有依法纳税的义务进行学科教学渗透法制教育，重要渗透《宪法》第56条，《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和国个人所得税法》第1条

三、数学游戏涉及法制教育《数学课程标准》对数学活动这样要求老师应激发同学学习的积极性，向同学供给充分从事数学活动的机会，帮忙他们在自主探究、合作交流的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历

四、数学实践践行法制教育任何教育活动只有融科学性、趣味性于一炉，效果才会变得显着为此，我认为在数学实践活动中适时融人法制教育效果会更好，这样法制渗透不局限在课堂，而是课内外结合，学玩结合小学六班级上册数学工作总结11一个学年的教学工作立刻就要结束了，在学校教科研室的带领下，六班级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格依照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也碰到了很多困难，我们采纳了实践一一反思一一共同探讨一一再实践一一再反思的方式，想方法让本身的教学更加符合同学的学问水平和认知水平，提高本身的教育教学本领现将本学期的教学工作总结如下

一、对同学的分析六班级是同学变化阶段，除了同学心理的变化外，学习方法也将产生巨大的变化，有本身的想法，对本身学习情况的把握等等这些变化，老师要帮忙同学完成这些变化，在老师的引导和要求下,找到适合本身的学习方式六班级同学精力旺盛，对任何事物充分了古怪，针对同学的特点，老师应当重点培育同学的逻辑思维本领,语言表达本领，符号语言本领和空间想象本领同时，老师应当注意引导同学形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、自动回答老师的问题、积极思考的学习方法所以，在教学中应更加关注同学提出问题的本领的培育，应当更加关注同学分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展同学的数学本领为长期目标，为同学的终身进展考虑

二、教育教学总结

1、小学最后一个学期，形成习惯良好的学习习惯是同学不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和基础所以，六班级的第一个学期，在课堂中教会同学各种“规定”就特别紧要，其中包括课前准备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，积极质疑；课堂练习时，书写工整、规范;当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提示

2、三清工作，查漏补缺堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解同学对课堂教学的把握情况，也让我能适时发觉课堂中没有解决好的问题，帮忙同学和老师查漏补缺，适时订正同学学习的盲点，不断改进老师的教学

3、课堂教学，提高效率有三清工作做基础，同学在课堂上学得更加紧张，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多同学学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决同学学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些所以，高效课堂的实现必需有同学良好的学习习惯；有老师对同学学习情况充分的了解;有老师课堂探究的有效作用；有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是同学和老师的完美搭配，是一个可以解决不同层次同学学习问题的课堂

4、课后反馈，有针对性课堂教学的最后一个环节是当堂反馈，开始时，我总是把握不好课堂进度，让过多的讲解占用了同学课堂反馈的时间，同学对本身本节课学问的把握情况估量不精准，老师没有对同学进行堂堂清的依据，课堂效率依旧无法提高后来,通过对教学模式的进一步娴熟把握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的.针对性,也为老师课下与同学面对面的辅导供给了有效的依据

5、引入竞争，激发爱好徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误矫正情况的竞争，以及同学本身对本身的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对同学的评价，这些竞争的引入可以“比”出同学学习的积极性和自动性，也“比”出了班级中深厚的学习氛围

6、不断反思，寻求方法当然在教学过程中，我碰到了各种各样的问题，例如同学不会读书；同学为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次碰到困难的同学，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结本身课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到本身的教学实践中，不断矫正本身错误的教学行为，让本身的教学更加适合本身的课堂总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不谙习，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善本身的课堂教学将成为我以后教学工作的重要目标小学六班级上册数学工作总结12在长期教育教学工作中，使我认得到培优辅差工作的紧要性和必要性培育国家的栋梁，首先应当重视特优生的培育，使其从小能在好的方面，进展其聪慧才能的特长及综合素养的本领，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础而素养教育的首要标志是学校教育要面对全体同学要想使每个同学都得到全面进展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题一一差生的转化本学期本人依据三班级同学的情况，对个别优生进行培育，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，依据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对同学的不同特点因材施教在培优辅差方面做了这些工作下面就差生转化工作总结了几点做法

1、真情化冰法

2、优先提问法

3、优先批改作业法

4、暗示提示法

5、适时表扬法以下是我在培优工作中的几点做法和体会

1、了解“特优生”的个性和素养

2、发挥“特优生”的作用

3、正确引导“特优生”

4、加强培育“特优生”同时，我在培优辅差方面还做了这些工作

1、定期开展工作，在规定时间内布置好内容

2、进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础学问为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习

3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力

4、常常出一些思维性较强的练习和本领型的训练让同学思考，培育同学的创新精神

5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量在课堂上设计一些有深度的问题让同学思考

6、常常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的爱好以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有阅历的老师学习，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成绩小学六班级上册数学工作总结13本学期我担负六班级数学教学工作，我变化思想，积极探究,改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力完成了本学期的教学任务为了使本人的教学工作做的更好，现对本学期教学工作作出如下总结

一、认真备课备课时，不但备同学，而且备教材、备教法依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，重视各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点每一节课都做到“有备而来”，每节课都在课前做好充分的准备，并在课后适时回顾、反思

二、重视课堂教学中老师和同学之间、同学之间的交往互动,共同进展本学期我把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、杰度价值观等方面都能够得到充分进展在课堂上我特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现让同学学得简单，学得轻松，学得快乐的精神，培育同学多动口动手动脑的本领把数学教学看成是老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展的过程

三、作好小结、条理存贮、系统学问同学在每节课中所把握的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又紧密相连怎样才能让同学把每节课所接受的零散学问，系统地、有条理地存贮的同学的脑海里这要借助于学问小结，通过小结让同学去理解各个学问点之间的区分及联系在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让同学去归纳、小结，以完善同学的学问结构小学六班级上册数学工作总结14本学期，本人担负六

7、8班数学课教学工作一学期来，本人以学校及各处组工作计划为引导；以加强师德师风建设,提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下

一、加强学习，努力提高自身素养一方面，认真学习老师职业道德规范，不断提高本身的道德修养和政整治论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务本领，参加自学考试，努力提高本身的学历水平通过学习，

3、新课标下新的教学思想学习不深入对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论引导

4、差生末抓在手由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维本领不太清楚上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的情况怎样，老师心中极多导致了教学中的盲目性小学六班级上册数学工作总结2本学期，我担负的还是六班级

（2）班的数学教学工作兼班主任，由于这个班是我从一班级开始一手带起来的，所以我对本班同学的实际情况很了解，且六班级本学期处于小升初的紧要时期，因此我本着“用本身的良心对同学负责”的态度从各方面严格要求本身，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更好地进行

一、认真备课，不但备教材而且备同学备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的难点和易错点,并归纳成集记录在备课本中，以备后用

二、认真批改作业，对课堂作业和家庭作业的布置有针对性,有层次性对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情变化了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人变化教学观念、改进教学方法打好了基础

二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求本身，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，挂念珍惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的老师和同学关系，在同学中树立了良好的形象

三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节在课前深入研讨、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精准把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真适时批改作业，适时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，适时了解学情，以便对症下药，调整教学策略认真参加教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务

四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题”开放性问题学习的讨论”的子课题及县级课题“开放性教学课型的讨论”的子课题的讨论工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，适时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并积极在教学中进行实践在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书引导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用,使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础

五、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的积极性,但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高

2、对学问点的检查落实不到位

3、对差生的劝服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上

4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及同学

六、下学期改进的措施

1、进一步加强对新课改的认得，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率

2、狠抓检查，落实对学问点的把握将差生时时放在心上，抓在手上

3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的本领；

4、实行措施，加强训练，落实学问点

5、加强对同学的管理教育，努力教学提高成绩小学六班级上册数学工作总结15本学期，我担负六班级数学教学工作在一学期的实际教学中，我依照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际情况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学本领为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结

一、同学基本情况六班级我教学六

（2）数学兼班主任，一个班37人，这个班是我从二班级带上来的，上课是本身带上来的班级好上，由于同学生会与你搭配，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等

二、成绩分析六班级同学面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高在数学成绩方面，六

（2）班的数学成绩比较好，通过前面的总结使我认得到老师要严格的要求同学遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当进行，特别是对小同学来讲老师的严格要求就更紧要了，老师只有通过加强教育，耐性的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，全部精力投入到教学中

三、工作总结对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应,感觉同学的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下

1、认真备课备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点认真写好教案和教后感特别是六班级的很多内容都比较简单混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必需做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果

2、认真上课为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本，重视精讲多练，特别注意调动同学的积极性，强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让同学在探究合作中动手操作，把握方法，体验成功等激励学习大胆质疑，重视每一个层次的同学学习需求和学习本领从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人如六班级的《圆的周长》我让同学充分在课堂中利用小组的气力去想方法解决，虽然时间用的比较多，但同学爱好很高，课堂收益良好

3、认真批改作业对于同学作业的布置，我本着“因人而异，适中适量”的原则进行合理布置，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业同学的每次作业批改适时个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评另外，针对六班级即将毕业的事实,我从基础的练习开始抓起，每天都布置一些基础练习和同学简单混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等

4、不足之处没有认真做好后进行转化工作上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导同学这一方面做的不够只是一方面的激励同学碰到问题肯定要适时找老师解决，但终归很多同学的玩性比较大，自动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面另一方面，在发觉不好的作业或是显现的问题，只是针对整体强调，疏忽了个体的本领和气力总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评,并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢

三、认真做好后进生转化工作本学期，我除了在课堂上多照料后进生外，课后还采纳“兵帮兵”的方式为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们老师和同学之间的距离，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使他们建立了自信念；对于他们遗漏的学问，我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为本身订立一个目标，同时我还对他们的点滴进步适时予以激励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成绩

四、充分利用网络资源进行学习、教学自从本学期多媒体设备进入我区各个教室以后我注意利用电脑进行教学在上课前擅长从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的面积”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班同学的实在情况设计我的教案、课件课上同学爱好很高，各抒己见，积极性很高，并收到了好的教学效果同时我注意加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精准化，条理化,做到线索清楚、层次分明、言简意赅

五、工作中的不足对于新课标的学习不够深入，学习爱好培育得不够好；对于小组合作学习应用得还是不够得体，在平常的数学课堂教学中，我试图让同学小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得本身处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值；同时新课标提倡，课堂教学要以同学为主体，面对全体同学但现实是在我教学中，会提问题的同学很少，总有同学表现不够自动，致使课堂教学中常常会显现“冷场”现象，大部分的课堂还是老师在唱主角在今后的教学中我要不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思本身教学中的课堂评价，调整本身的教学从失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素养，加强教学机灵，快捷运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好小学六班级上册数学工作总结3在这一年，我带着五班级班的数学课，虽然辛苦，但也有很多收获

1、顺当完成教学任务重点学问点三大块，那就是倍数与因数、图形及组合图形的面积计算和分数的意义同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只显现了简单的相遇问题，而倍数和因数重要是为分数的学习奠定基础因此，在教学中，我一方面重视各单元学问之间的联系，同时紧抓重点，注意培育同学自助学习的本领，让每个同学亲身经过学习的过程并且，利用我设计的导学案来激发同学的学习爱好，营造良好的学习氛围，让同学感受到学习的欢乐使同学的学习积极性大大提高了

2、运用多种教学方法，提高教学效果在教学中，认真备课，研讨教材，力争上好每节课，紧抓辅导在作业布置中，课堂作业是同学必需完成的任务，但是课后我从来不给同学加添学业负担，每天除了完成教材配发的随堂资料外,就是同学依据本身的需要积累300字左右的“业余作业”在作业批改中，让我更多的了解同学，发觉人才，有很多时候我把作业当成我和同学沟通的“红线”本学期，我在作业本上的批语，让我消无声息的更改了几个同学的学习态度使他们觉得本身没有被老师冷落、没有被老师小瞧、更让我觉得是他们更信任我、亲近我了,这种效果让我很是意外当他们在作业中显现问题时，针对问题适时当面指出，效果更加明显同时重视，针对不同的内容选择不同的教学方法，不同的同学完成不同的任务结合同学实际，因材施教，尽量让每个同学都能有所进展

3、紧抓差生转化，优生培育工作，小有成效在接手这个班时，发觉班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的同学很少，常常是你看看我，我看看你，只要有一个同学说，其他同学往往是随声附和，而不论答案正确与否，思考的人很少在这种情况下，我确定了一部分差生和优生，实行谈话激励的思想引导、小老师“一对一”的帮扶，结合各个辅导的方法，培育了一部分优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中再连续培育，更改班级的学习风气对差生，常常是发觉问题，适时解决，并加以训练和巩固

4、补差补漏，全面提高这个班的基础不太好，对上一学期的学问把握很有限差的方面有用字母表示数及方程的认得和解法，有相当一部分同学把形如3X+3的结果写成6X,而对6X的理解却是6+X,在解方程中，能正确运用等式原理解方程的只有四五个人；小数除法的计算方面,也有问题，这本是我们上学期已经学了的内容，但是这学期又重新编入任然有同学在小数加减法时不会退位减，小数除法不会算的更不用说，有近四分之一的人，简便运算更是差因此，在教学中，常常惹得我生气，但生气归生气，同学还是要教的，不能不管常常是边上新课，边补旧知，边上课，边消气课堂以后我还要找时间考查巩固本学期，我虽然不是满学期上课的，但是我也付出了很多的精力，一方面抓“教”，另一方面紧抓“德”，希望在最后的有限的时间里，努力复习，让同学多学习一些学问，取得好成绩，一方面对得起同学的家长，另一方面对得住本身的良心小学六班级上册数学工作总结4本学期，我结合本身教学工作的要求，从各方面严格要求本身，虚心学习，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳,兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在,放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来,以促进教育工作更上一层楼

一、认真备课不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记,并认真搜集每课书的学问要点，归纳成集

二、加强专业技术水平努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作

四、认真批改作业布置作业做到精讲精练有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，我为不同层次的同学进行针对性的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结,让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情而是充分乐趣的从而自发的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添

六、积极推动素养教育。