《传播学教程》课件

传播学教程通过探讨传播学的理论和实践为学生提供全面而深入的传播知识涉及传播媒,体、受众分析和信息传播等多个方面为未来从事新闻、广告等行业做好准备,传播学概述定义研究对象12传播学是研究人类社会信息传传播学的研究对象包括传播主播过程和规律的一门学科它体、传播对象、传播过程、传探讨信息如何在人与人之间、播渠道、传播效果等各个方面人与群体之间传播的机制功能应用领域34传播学研究传播活动如何影响传播学的知识广泛应用于新闻个人、群体和社会以及传播活、广告、公共关系、网络传播,动对社会发展的促进作用等诸多实践领域传播学的学科特点跨学科性理论性应用性实践性传播学涉及社会学、心理学、传播学需要建立相应的理论体传播学的理论成果可以应用于传播学重视实证研究通过对传,语言学等多个学科是一门集成系以探讨传播过程的规律和特社会实践指导新闻报道、广告播现象的观察和分析来验证理,,,性的交叉学科点营销等论传播学发展的历史古代东西方的传播学思想1从中国的《尚书》到古希腊的修辞学各文明都对人类交流与表,达产生了深远影响近代欧洲的传播学发展2世纪以来随着新闻业和大众媒体的兴起传播学开始脱胎成18,,为一门独立学科当代传播学的蓬勃发展3世纪信息技术革命催生了多媒体时代传播学理论与实践也20,随之不断创新传播主体接收者传播者媒介反馈者传播过程中的目标受众也就负责发送信息的活跃主体如在传播过程中起承载和传输信接收者在接收信息后所表现出,,是信息的最终接收和解码者新闻记者、广告从业者、营销息作用的载体如报纸、广播的反应和意见是一个动态的,,受众可以是个人、群体或大众人员等他们是信息的编码者、电视、互联网等媒介是连过程反馈可以为发送者提供他们是传播活动的关键参与和发送者接发送者和接收者的桥梁改进的依据者传播对象受众多元性动态特点传播对象涵盖各种年龄、背景和受众的需求和兴趣会随时间和环偏好的受众群体，需要因材制教境不断变化，传播者需要密切关、针对性传播注并及时调整传播策略互动性个性化现代传播已从单向到双向互动，个性化传播可以更好地满足不同受众可以即时反馈意见和建议，受众的个性化需求，提升传播效与传播者形成良性互动果传播媒介电视媒体移动互联网纸质媒体电视作为最典型的视听传播媒介能够综合移动终端作为新兴的传播媒介能够为受众报纸等纸质媒体作为传统媒介仍然保持着,,,运用视觉、听觉与动态等多种感官形式为提供即时、个性化的内容获取服务极大地权威性、广泛性和印刷特点在信息传播中,,,受众提供生动形象的信息传播提升了信息传播的效率和便利性扮演着不可替代的重要角色传播信息信息形式信息内容传播信息可以是文字、图像、音频、传播信息涉及新闻、广告、公关、教视频等多种形式覆盖广泛育等多个领域内容丰富多样,,信息传播信息影响借助各种媒体信息可以快速有效地传传播信息能够引发受众的注意、兴趣,播到受众面前、情感等反应产生广泛的影响,传播模式点对点传播群众传播网络传播组织内部传播一对一的信息传递方式如面借助报纸、广播、电视等媒体利用互联网和社交媒体进行信组织内部人员之间信息传递,,对面交流、电话沟通传播更向大众传播信息覆盖面广息的快速传播跨越时空限制如会议、内部刊物等有助于,,,及时有效但覆盖范围较窄但互动性较弱双向互动性强团队协作和文化建设,传播效果传播目标的实现传播效果的评估传播影响的扩散有效的传播能够达到既定的传播目标如提通过实施传播效果研究可以客观分析传播良好的传播能够放大传播效果形成持续的,,,高知名度、影响观众态度和行为这需要对活动的实际效果从而为优化传播策略提供影响特别是借助于新兴的社交媒体传播,,目标受众特点、传播渠道和信息内容进行精依据这包括受众反馈、舆论导向和行为变可以实现信息的快速传播和影响的快速扩散准把握化等多方面的评估传播伦理道德基准社会责任12传播过程中要遵守社会公认的传播者应当对社会负责避免传,道德标准如真实、公正、尊重播有害内容维护公众利益,,等专业操守法律法规34传播工应遵守行业准则如保守传播活动必须符合相关法律法,秘密、避免利益冲突等规如著作权、隐私保护等要求,新闻传播新闻的定义新闻传播的特点新闻是报道重大事件、反映社会新闻传播具有时效性、真实性、生活、传递信息的一种新闻报道客观性和公众性等特点通过多种,形式新闻传播的核心是迅速、媒体形式迅速向大众传播信息真实和客观地将消息传播给受众新闻传播的功能新闻传播的媒介新闻传播可以提供信息、分析问新闻传播可以通过报纸、广播、题、批评舆论、娱乐众生具有重电视、互联网等多种媒介进行每,,要的社会功能种媒介都有其特定的传播优势广告传播引起关注传播商品信息12广告通过视觉、听觉等吸引受广告向大众传播产品的特点、众的注意力激发购买欲望用途、价格等关键信息影响消,,费决策塑造品牌形象提高经济效益34持续的广告投放有助于建立品成功的广告能为企业带来良好牌的独特性和美誉度增强客户的经济效益和市场份额,信任公共关系传播公众关系活动公众关系管理多元化传播渠道公众关系传播通过各种活动和互动帮助企优秀的公众关系部门需要专业的管理人员公众关系传播需要利用各种媒体进行信息发,,业或组织与公众建立良好的关系增进彼此制定并实施有效的公众关系战略维护组织布和沟通包括新闻媒体、社交媒体、企业,,,的了解和信任的公众形象官网等多种渠道网络传播互联网时代突破时空限制互联网的发展为信息传播带来了网络传播可以突破传统媒体的地全新的模式有利于信息的快速传域限制让信息能够实现即时、跨,,播和互动交流地域的传播多媒体交互信息裂变效应网络传播利用文字、图像、视频网络信息能够快速复制和扩散形,等多种媒体形式增强信息传播的成信息裂变和病毒传播效应,感染力和互动性说明传播的基本理论线性传播模式这种传播模式强调传播者、信息和受众之间的单向传播过程互动传播模式这种传播模式强调传播者和受众之间的双向交流和互动过程社会网络模式这种传播模式强调信息在社会网络中的扩散和传播过程受众理论受众特征反馈互动社会环境心理认知受众理论关注受众的人口特征受众理论强调受众的主动性和受众的社会文化背景、社会地受众的心理需求、认知水平和、心理特征和社会特征如年互动性受众不再是被动接受位和群体特征也会影响受众的偏好会决定他们如何感知和解,,龄、性别、教育背景、价值观信息的对象而是能主动选择信息接收和行为反应传播效读信息效果良好的传播需要,、生活方式等了解受众特征、解读和反馈的参与者果需要考虑受众所处的社会环把握受众的心理特点有助于有针对性地设计传播内境容媒体效果理论基于信息传播的影响直接效果和潜移默化效12果媒体效果理论关注受众在接收到媒体信息后的心理、态度和媒体信息可造成直接的认知、行为方面的变化情感和行为影响，也可能潜移默化地影响受众的长期认知和价值观个体差异的作用媒体内容和形式的影响34受众的个人特征、社会状况和媒体的制作方式、传播渠道和心理倾向会影响信息接受的效信息内容本身也会影响效果果二步传播理论双重影响意见领袖的作用信息传播路径二步传播理论指出信息首先传播到意见领意见领袖会根据自身的经验和观点对信息信息从媒体到意见领袖再到普通受众的两步,,袖再由意见领袖传播给大众产生双重影响进行再加工和传播对受众群体产生重要影传播路径使得信息传播更有针对性和影响,,,,响力社会学习理论观察学习通过观察他人的行为及其结果形成行为模式实现学习和模仿的过程,,强化机制当观察到被强化的行为时更容易被学习和重现从而增强学习效果,,动机驱动个人内部动机和外部环境刺激会引发有目的的行为学习提高学习积极性,文化导向理论文化视角符号意义情境互动文化导向理论强调传播过程中的文化因传播活动中的符号、语言和意义需要与传播效果取决于信息发送者与受众之间素认为传播内容和效果深受文化背景特定文化语境相联系才能被受众有效的互动需要双方都处于相同的文化语,,,和价值观的影响理解和解码境中传播学研究的方法内容分析法受众调查法实验法个案研究法通过系统地分析传播内容的内直接了解传播对象的反应和评在实验环境中设置变量观察深入分析具体的传播案例通,,部特征如文字、图像、音频价如通过问卷调查、焦点小和测量传播过程中的各种因素过对特定情境的探究全面认,,,等了解传播的主题、取向、组等方式收集受众的看法和态如信息特征、频率、形式等识传播过程的复杂性这种方,,形式等这种方法客观准确度这种方法侧重于定性分析对传播效果的影响这种方法法重视情境分析有助于理解,,适用于大规模的定量研究能够深入探究传播效果可以确立因果关系具有较强传播现象的内在逻辑,,的解释力内容分析法客观分析量化分析12内容分析法是一种客观、系统通过对文本、图像等传播内容地研究记录形式和内容的方法进行量化处理得出客观数据,主题发现态度探究34可以发现传播内容的主要主题还可以分析传播内容中隐含的,并对其进行分类、比较和推理态度和倾向发现背后的意识形,态受众调查法定量研究定性研究实地观察结果分析受众调查法采用问卷调查、访受众调查法还可以采用焦点小研究人员可以通过实地观察受受众调查法收集的丰富数据,谈等定量研究方法通过大规组、深度访谈等定性研究方法众的实际使用行为如收看电经过统计分析和研究总结可,,,模样本数据收集和分析了解深入探讨受众的内在动机、视节目的过程和反应以收集以为传播策略优化提供有力支,,,受众的基本特征、收视习惯、情感反应和意见倾向更加真实的数据撑态度倾向等实验法观察分析通过设计实验观察并分析传播过程的各种影响因素找出主要规律,,对比研究利用实验组和对照组的对比检验假设确定因果关系,,统计分析采用数理统计方法对实验数据进行分析得出定量结论,个案研究法深入调查丰富的见解定性分析个案研究法通过深入了解个人或团体的独特通过对具体个案的细致分析可以获得对研个案研究法注重定性分析以揭示个案内部,,经历探究复杂现象背后的原因和动机究问题的丰富理解和独特见解的复杂关系和动态过程,历史研究法案例分析时间维度历史研究法通常以特定案例为研这种方法关注传播活动在时间线究对象深入分析传播事件在不同上的变迁揭示趋势和规律,,时期的发展历程背景掌握历史解释必须全面了解事件发生的社会、通过对历史记录的详尽研究可以,政治、经济等背景因素才能得出对传播现象做出合理的历史解释,准确的结论传播学的前景展望技术发展推动创新全球化趋势加剧随着、人工智能等技术的迅猛信息跨越国界流动的现象将愈加5G发展，传播学必将迎来新的机遇普遍传播学需要深入探究文化新兴媒体形式将不断涌现，为差异、话语权等跨文化传播问题传播过程带来革命性变革社会责任越加重要跨学科融合发展传播学要担负起维护社会公平正传播学需要与心理学、社会学、义、倡导健康价值观的重任传人类学等多个学科进行深度交叉播者的职业道德和社会担当将受融合促进学科间知识共享与创新,到更多关注传播学的新趋势数字化转型跨界融合与大数据全媒体传播AI传播媒体不断数字化社交媒传播行业与其他领域如科技、人工智能和大数据技术在传播传播形式不再局限于单一渠道,体和移动端成为主流内容形娱乐等进行深度跨界融合产中的应用越来越广泛推动精而是在电视、互联网、移动,,,式趋向碎片化、个性化追求生新业态和新模式媒体平台准内容推荐、个性化传播用端等多平台协同传播内容呈,实时性和趣味性和内容形式日趋多元化户需求分析和内容生产更加精现更加丰富互动准高效信息素养教育培养信息获取能力培养信息分析能力帮助学生熟练运用各种信息搜索工具培养学生对信息进行批判性思考合理,,高效获取所需信息评判信息的可靠性和质量培养信息应用能力培养信息道德素养帮助学生将获取的信息有效应用到学引导学生养成良好的信息使用习惯遵,习与工作中提高学习和工作效率守知识产权和隐私保护等相关规范,总结与思考课程总结个人思考分享交流通过对传播学的系统学习我们对传播的本传播学作为一门新兴学科仍在不断发展和我们应该主动参与到传播学研究中来与他,,,质、过程和规律有了更深入的认知完善需要我们不断思考和探索人分享自己的见解和经验,。