文本内容:
《醉花阴》
7.1教学目标；
1、着重引导学生朗诵，从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感达到背诵的目标
2、鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵，品味其婉约风格的柔美
3、探索李清照作为女性作者写出内心“恋情”的历史意义培养学生正确的感情价值观，颐养性情教学重难点
1、重点朗读，以声传情，把握李清照婉约词风格之美；
2、探讨李清照作为女性作者写作内心“恋情”的历史意义；培养学生正确的情感价值观；
3、如何在“简单”中体悟出“复杂”来，把握“人性”之美，“诗情”之妙课时安排1课时教学过程
一、导入在词的舞台上，有这样一位女子，她集“豪情，才情，红颜薄命”于一身她的生当作人杰，死亦为鬼雄，体现虽为女儿身，不输男儿志的万丈豪情；而“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的才情又让饱读诗书的丈夫自愧不如；晚年时，深受国家沦丧，丈夫早亡，颠沛流离之苦，可谓是红颜薄命一一那么她是谁？一—她就是多才多艺的李清照今天我们来学习她的《漱玉集》中一篇重要作品《醉花阴》
二、研习新课
1、思考找出全诗的词眼明确词眼是“愁“愁”是全诗的感情基调好一个“凉”字，是心凉吧
2、思考李清照表达的什么愁？从何处看出来？明确对丈夫的思念之情,即“佳节”“独处”的“少妇”的“闲愁”“佳节又重阳”
3、讨论在上片中，李清照是如何表达她的闺中之愁的？1“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”中哪个字是关键？其它词语体现出“愁”没有？宋亡高宗赵构仓皇南逃，重新立国，史称南宋李清照夫妻二人也被迫逃离山东青州故乡，辗转南渡到建康（今南京市）明诚家在青州，有书册十余屋，被金兵洗劫一空后来，赵明诚因病去世孤身一人的李清照同南渡的难民一样，到处流亡还曾被人诬陷通敌，险些入狱清照随身携带的凝聚了他们夫妻两人毕生心血的十余车金石古玩书画，也在颠沛流离的逃亡途中丧失殆尽后期的词主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感,表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁，孤独，惆怅
4、请同学们思考后期李清照有哪些遭遇？明确逃亡、书册被毁、金石古玩书画丢失、丈夫病逝、被诬陷
5、后期作品举例朗读并回答此词表现了作者怎样的情感？武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头，物是人非事事休，欲语泪先流闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪蚱（z存）脑舟，载不动许多愁明确此词表现了作者丧夫之痛，交织着孤身流落他乡、屡经战乱的悲苦
6、总结李清照的一生师晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉综上所述，我们可以用三个词概括李清照的一生少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉后期词的主要内容伤时怀旧和怀乡悼亡词风:凄婉哀怨主旨大多写愁哀愁、悲愁、孤独、惆怅
四、课堂小结
五、布置作业
1、背诵《醉花阴》
2、预习《声声慢》。
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