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五年级语文预习版参考答案第课《山中访友》
11.zhl hequan禅心湛憔悴
2.和h6和平h6唱和旋:xuan旋转xuan旋风冠guan树冠guan冠军柏bi柏树b6柏林禅:chan禅心shan禅让【答案】
3.A
4.
①拟人
②反问
③比喻
④反复
5.不好以“山中访友”为题充分体现了文章的奇妙构思，更能抒发作者亲近大自然、热爱大自然的感情，富有浓厚的浪漫主义色彩
（2）拟人排比山泉溪流瀑布悬崖白云云雀
6.
（1）清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气对山中朋友亲近、热爱大自然的美好
（3）反问这山中的一切，全都是我的朋友
（4）文段中由第三人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得更加充分
（5）热切吟诵雄浑衬托淘气
（6）很感兴趣地谈论姥姥谈论起童年的故事时，总是津津乐道
（7）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（8）示例“你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？”仿写你好，美丽的蝴蝶！你扇动着翅膀，是邀我和你跳舞吗？【解析】
1.课内拼音、生字的考查一要掌握基本的拼写规则，注意多音字和易误读的字音，如“和二要注意生字的笔顺和形声字的特点
2.多音字的考查注意平时积累，可通过组词，理解词义加深记忆
3.形声字特点的考查“形声字”由两部分构成有一个部分表示“形（象）”，另一部分代表“声（音）”一一即该字的读音故日“形声字”比如“憔”字，左边的“T”代表“形右边的“焦”表示“声（音）工
4.修辞手法的考查第
①题，“德高望重”的“老桥”“站”，赋予老乔以人的行为，是拟人第
②题，答案就蕴含在问句中，即谁都说这是天地给我的恩泽这是反问句第
③题，把“岁月”比作“逝川”，是表示暗喻是比喻句第
④题“好清爽”“好清爽”间隔反复
5.考查对文章内容和中心的理解和把握首先要把握题目的作用，再结合文章内容或者中心来回答标题的作用概括主要内容，线索，修辞（具有象征意义、语带双关、比喻、拟人），提示文章中心，吸引读者兴趣等本文的标题运用了拟人的修辞手法，更有利于作者抒发热爱大自然的情感
6.阅读能力的考查
（1）课文背诵的考查不要多字、错字、漏字
（2）修辞手法及其作用的掌握和对提取有效信息能力的考查一是把握拟人、排比等修辞的基本特点及作用；二是学会提取概括文章中的有效信息，把握作者的情感比喻用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法作用可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化排比把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法作用便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮
（3）句式转换的考查反问句改成陈述句需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词
8.【答案】1千克3【解析】试题分析求工杯牛奶的质量，就是求,千克的上是多少，用乘法求解12712解千克；7123答工杯牛奶重工千克
1239.-12【答案】【解析】试题分析因为1吨甘蔗中含糖量约占2把1吨甘蔗的质量看做单位“1”，用1乘2,求出1吨甘蔗中含糖量，55然后再乘刍屯即可4解ix2x至=4吨,故至吨这种甘蔗含糖2吨54242第三课小数乘以分数
1.【答案】
41.4；-1；
0.15；
4.284【解析】解1Xx至二
2206823.6XJL=
1.418⑶旦222644-^XO.24=
0.1585上X
7.2=
4.
2122.【答案】D【解析】23试题分析这四个选项中都有因数运用一个非0的数乘以一个小于1的数得到的积小于原数，乘以1积等于原数，乘以大于1的数积大于原数解A、D中2乘以的数都小于1的数，所以得到的积小于2,但是卫工所以AD3357b.2乘以的数都大于1的数，所以得到的积大于233c.2乘以的数等于1的数，所以得到的积等于233故选Do
3.【答案】
1.75元【解析】试题分析根据某水果店的苹果每千克
2.5元，香蕉的价钱比苹果便宜工，要求每千克香蕉比每千克苹果便宜多少10元，即求
2.5的工是多少，根据分数乘法的意义，用
2.5乘以上即可1010解
2.5火工二
1.75（元）10答每千克香蕉比每千克苹果便宜L75元
4.【答案】
0.2【解析】试题分析根据小杰家的洗衣机每小时用电工千瓦时，他用洗衣机洗了
0.8小时的衣服，用工乘以
0.8,求出一共用44电多少千瓦时即可解Ixo.8=
0.2（千瓦时）4答一共用了0・2千瓦时
5.【答案】
4.8元【解析】试题分析李叔叔家上个月节约用水」四吨，每吨水按
2.8元计算，根据乘法的意义，用节约水的吨数乘每吨水的单7价，即得上个月节约水费多少元解—X
2.8=
4.8（元）7答上月节约水费
4.8元第四课整数乘法运算定律推广到分数乘法
1.【答案】D【解析】试题分析首先要弄清两个“工”的含义，第一个」表示分率，第二个工表示具体的数量；22275米增加它的工后，长度变为5X（1+1）=71（米），再减少工米，结果为工-[然后计算即可222222解5X（1+1）-122=7（米）答结果是7米故选Do
2.【答案】D【解析】试题分析由于不知道两根绳子原来的具体长度，所以无法确定剩下的相比较哪根剩下的长如果两根绳子原长1米，则第一根用去的工长IX1二工米，即两根用去的一样长，则剩下的也一样长；444如果两绳子原长大于1米，则第一根用去的工就大丁」米，即第•根用去的长，则第二根剩下的长；44反之，如果两绳子原长大于1米，则第一根用去的工就小于1米，即第二根用去的长，则第一根剩下的；44解由于不知道两根绳子原来的具体长度，所以无法确定剩下的相比较哪根剩下的长故选:Do
3.【答案】C【解析】试题分析根据乘法的意义可知，在积一定的情况下，其中的一个因数越大，则另一个因数越小据此分析即可AX BXCX2ACB53115113解由于卫二至二皂，又卫至，则故选Co
4.【答案】-1；2-1；7-1；792271238【解析】试题分析1根据乘法交换律进行简算；2先算乘法，再算减法；
3、
4、5根据乘法分配律进行简算解⑴9118-47乂%-------ZX-------ZX-----------9811_l7y2117二222A-J xA23143314~22=3卫义工112411二工义1-JJ1124_211y11241二五439X J-38=38+1X38=38X_L+1X_L3838=7+」.38二7上385H X6X11611=^X6X11+-J-X6X11611=55+24=
795.【答案】-1；41；1-1443【解析】
①先算工与至的和，所得的和乘且即可;4128
②先算6的旦所得的积减去至即可；64
③先算4的工，所得的积减去2即可23解
①_1+W X-4128,23y381答是工4
②6乂臣-J64=5-34=414答是4—o434x1-23=2-23答:多L
36.【答案】95棵【解析】33试题分析-的单位“1”是去年植树的棵数，根据“今年植树的棵树比去年的土多5棵”再根据分数乘法的意义,44列出正确的算式，再与所给的选项进行比较3解120X-+54=90+5=95棵答今年植树95棵第五课分数乘法应用题
1.【答案】40；2；10；皂；1416430【解析】试题分析12345利用乘法分配律解答；6先算乘法再算减法；据此解答即可解17X16二16-1xA16二16xX-X1616毫-1+3X1502575=.-lxi50+-.X1502575=24+16二40至xX+至X且810810工义X+-l81010_56乂85二1^xlx6448二基1x6448=.5x84二10龙+2义卫.10910二Cxi+2109,311y10911二3044-72乂512=44-30=
142.【答案】42X2义工80+80X1或80义1+14244【解析】试题分析1根据土豆的千克数是西红柿的且是把西红柿的千克数看做单位“1”，而单位“1”告诉我们，就能4求出土豆的千克数，而白菜又是土豆的工，是把土豆的千克数看做单位“1”，即而解答2
（2）把甲的千克数看做单位1乙比单位“1”多单位“1”的工，在这里单位“1”告诉我们了，问题也就解决4了解
（1）由于告诉我们单位“1”，根据分数乘法的意义列式为42X-5xlo42
（2）根据乙二甲+甲X_l,得出算式，480+80X1或80X（l+l）o
443.【答案】135页【解析】试题分析把这本科普书的页数看作单位“1”，先根据已看书页数的量二总量-剩余的量，求出已看书的页数占总页数的量，也就是90页占总页数的分率，依据分数除法意义即可解答解904-（1-1）3=904--3=135（页）答这本科普书一共有135页
4.【答案】315个【解析】试题分析把徒弟每天加工零件的个数看作单位“1”，则师傅每天共加工徒弟每天加工零件个数的（1+1），由此根4据一个数乘分数的意义，求出师傅每天加工零件的个数，然后加上徒弟每天加工零件的个数即可解140义（1+-1）+1404=140X^+1404=315（个）答师徒二人每天共加工315个
5.【答案】
52.5千克【解析】试题分析把王叔叔的体重看成单位“1”，现在的体重是原来的（1-互），求现在的体重用乘法12解90X（1-A）12二90X-L12=
52.5（千克）答现在王叔叔体重是
52.5千克
6.【答案】6300人【解析】试题分析把去年的毕业人数看成单位“1”，今年的毕业人数是去年的（1+2），用去年的毕业人数乘上这个分率20就是今年的毕业人数解6000X（1+A）=6000x^1=6300（人）；2020答我市今年小学毕业生有6300人第二单元位置与方向
（二）
1.【答案】A【解析】试题分析熊猫馆在狮子馆的西偏北40°方向上，是以狮子馆为观察点，根据方向的相对性，以熊猫馆为观察点,则与熊猫馆在狮子馆的西偏北40方向方向相反，角度相等，据此解答解动物园中，熊猫馆在狮子馆的西偏北40方向上，狮子馆就在熊猫馆的东偏南40方向上故选Ao
2.【答案】C【解析】试题分析在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示，小明第一次向东走40米，第二次向西走30米，这时在东面10米处，第三次向西走40米，这时在西面30米处；由此解答即可解根据题意，如规定向东走为正，则向西走为负，“正”和“负”相对，则40+（-30）+（-40）=-30（米）小明相对起点的位置是西30米处；故选Co
3.【答案】东南652东
1.8东北
323.1东
2.8【解析】略
4.【答案】见解析【解析】解2004-100=2（厘米），3004-100=3（厘米）,1504-100=
1.5（厘米），画图如下
5.【答案】
（1）小红从家出发向东偏北45°走800米到小丽家，然后向东偏南30°走1600米到达动物园
（2）平均速度是60米/分【解析】试题分析
（1）依据图上标注的各种信息，以及地图上的方向辨别方法“上北下南，左西右东”就可以直接填写答案；
（2）求平均速度，先求出总路程，再求出总时间，然后根据总路程+总时间二平均速度，由此解答即可解
（1）200X4=800（米），200X8=1600（米），到动物园小红从家出发向东偏北45°走800米到小丽家，然后向东偏南30°走1600米到达动物园返回时.从动物园出发向西偏北30走1600米到小丽家，然后向西偏南45走800米回家（）（）（）2800+16004-13+27=24004-40=60（米/分）答小红从家到动物园的平均速度是60米/分五年级英语预习版参考答案Unit1How canI gettherePeriod One
一、【答案】l.zoo
2.park
3.library
4.school
二、【答案】l.C
2.A
3.C
4.C
5.A【解析】
1.本句意思是我想要买一些书，我可以去书店根据句意可知选择C
2.本句意思是我想寄封信，我可以去邮局根据句意思可知选择A
3.本句意思是我生病了，我必须去医院根据句意可知选择C
4.本句意思是我要看电影，我可以去电影院根据句意可知选择C
5.本句意思是多棒的书店啊！这是一个感叹句感叹句应该由what来引导，因此选择A
三、【答案】
1.near the school
2.behind the park
3.next to the bookstore
4.on thedesk
5.in theroom
四、【答案】l.C
2.A
3.E
4.B
5.D【解析】
1.本句意思是你能帮我吗？它的答语是当然可以sure.故选Co
2.本句意思是有一个动物园吗？这是There be句型，它的肯定回答是Yes,there is.否定回答是No,there isnt故选A
3.本句意思是邮局在哪里这是一个特殊疑问句，可根据实际情况回答，故选E
4.本句意思是它远吗？这是一个一般疑问句，它的主语是it,因此肯定回答应该Yes,it is.故选B
5.本句意思是谢谢它的答语应该是不客气故选DUnit1How canI gettherePeriod Two
一、【答案】LA
2.B
3.D
4.B
5.A
二、【答案】
1.C
2.A
3.C
4.A
5.B【解析】LTherebe句型的一般疑问句形式，答语是肯定答“Yes,there is.”和否定回答“No,there isnt”
2.nextto意为“与……相邻；挨着”，固定搭配，故选A3,特指地点，用不定冠词the
4.gett意为“到达”，后接表示地点的名词，固定搭配，故选A
5.near”在……附近”,故选B
三、【答案】1--------E2--------A3--------B4--------D5--------C
四、【答案】
1.How canI getto thezoo
2.Its nearthe science museum.
3.there is a pethospital inmy city.【解析】根据所学句式，按照语法和逻辑进行连词成句，注意标点符号的提示作用
五、【答案】
1.C
2.A
3.E
4.B
5.D【解析】
1.本句意思是你能帮我吗？它的答语是sure当然可以，故选C
2.本句意思是有一个动物园吗？这是There be句型，它的肯定回答是“Yes,there is.，否定回答是“No,there isnt”故选Ao
3.本句意思是邮局在哪里这是一个特殊疑问句，可根据实际情况回答，故选E4,本句意思是它远吗？这是一个一般疑问句，它的主语是it,因此肯定回答应该“Yes,it is.，故选B
5.本句意思是谢谢它的答语应该是不客气，故选DUnit1How canI gettherePeriod Three
一、【答案】l.A
2.B
3.C
4.B
5.A【解析】
1.选项A意为科学，选项B意为花园，选项C意为农场选项B和C是地点名词，选项A是学科名词故选A
2.选项A意为问一问，选项B意为远的，选项C意为得到，到达选项A和C是动词，选项B是形容词，故选B
3.选项A意为博物馆，选项B意为医院，选项C意为比萨饼选项A和B是地点名词，选项C是食品名词，故选Co
4.选项A意为右边，选项B意为意大利的，选项C意为左边选项A和C为方向名词，选项B为表示国家的形容词故选Bo
5.选项A意为直的，选项B意为办公室，选项C意为电影院，选项B和C是地点名词，选项A是形容词，故选A
二、【答案】
1.在……前面
2.sciencemuseum
3.到达
4.邮局
5.go straight
6.next to
三、【答案】
1.turn left
2.next to
3.hospital
4.crossing
5.Go straight,turn right
四、【答案】l.A
2.C
3.B
4.A
5.B【解析】
1.本句意思是你家附近有公园吗？这是There be句型的一般疑问句，它的肯定回答是Yes,there is,否定回答是No,there isnt.故答案为A
2.本句意思是我如何能到达那里？选项A意为哪里，选项B意为什么，选项C意为怎样，故答案为Co
3.本句意思是假如你想读书，你可以去？选项A意为医院，选项B意为图书馆，选项C意为电影院故答案为Bo
4.本句意思是我的书在哪里？选项A意为它在那边选项B意为我有一本书选项C意为是的，它是根据句意,应该填它在那边故答案为Ao
5.本句意思是我想买顶帽子动词want的用法是want4-to+动词原形，表示想要做某事故答案为B
五、【答案】D,B,C,E,F,A.Unit1How canI gettherePeriod Four
一、【答案】
1.turn left
2.turn right
3.crossing
4.go straight
二、【答案】l.C4人称的作用一是结合第
一、第
二、第三人称的特点回答；二是结合文章内容分析第一人称亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感第二人称用于读者，能拉近与读者的距离，有呼告效果，便于对话，利于抒情，富有感染力，容易引起共鸣；用于物，有拟人效果，便于直接对话，真切自然，利于直接表达对物的感情第三人称能直接展现生活，不受时空限制，反映现实更自由人称的交互使用，可以使叙述手段丰富变化，更有利于表情达意5近义词的考查近义词指同一范畴意义的词，本题从文中可直接找出6成语的理解及运用注意积累，结合语境回答7中心句的考查中心句是能够概括内容或者中心的句子本段内容是总分的结构，中心句正是第一句话中心句的特点
①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾8拟人修辞手法的考查拟人拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法本文中拟人是最大的语言特色，因而答案不唯一仿写时注意句式结构和修辞，以及句子之间的内在逻辑关系第课《山雨》2【答案】
1.run VqTng Vbing VjT Vtan Vtiao V
2.建键健渐优幽忧悠
3.1雪炭缝刖蜜画油2片丛块个阵首
4.湿润轻盈优雅幻想清新清脆
5.湿润轻盈清晰清脆忘却柔软
6.1雨跟着一缕轻盈的云雾悄悄地来了2雨把山林的颜色改变了山林的颜色被雨改变了3雨蹑手蹑脚地来了4李强说他最喜欢看雨中的景色5雨像一首无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而至
7.雨前雨中雨后听觉音韵视觉色彩喜爱2飘然而起悄然而至3层次多得几乎难以辨认都融化在水淋淋的嫩绿之中对比雨改变了山林的颜色4V X
8.1山雨赵丽宏2奇妙无比的琴键无数轻柔敏捷的手指优雅的小曲音韵3每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草【解析】
1.拼音的考查注意易误读的字如“润”，多音字如“几”“屏”等还要掌握基本的拼写规则
2.同音字的组词辨析可通过形旁或者词语的意思来加深记忆
3.词语仿写的考查关键在平时的积累，要注意，第1题应该是运用了比喻的手法，所填词语要和后面的描述有相似点答案不唯一
4.词语搭配可以从文中找到
5.反义词的考查细读文章即可解答
6.句子改写的考查1调整句子顺序，表述流畅，意思不变2拟人句的特点拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法本句描述的是雨来To针对下雨时“悄悄”的特点，赋予人的行为即可答案不唯一3转述句改写时应注意一是改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”；二是必动标点,
2.D
3.B
4.A
5.B
三、【答案】
1.B
2.C
3.B
4.C
5.A【解析】1,本句意思是我如何能到达那里？如何，怎样，要用到疑问词how,开头字母要大写，故选B
2.本句意思是在电影院向左拐表示拐弯的动词为turn,开头字母大写，故选C
3.本句意思是你的学校附近有一些书店吗？bookstores是复数，因此系动词要采用复数形式are,开头字母要大写，故选Bo
4.本句意思是它在公园附近next要与to连用，next to在・・・旁边因此选项A错误选项B在本句不能正确表达意思选项C中near意思是附近故选C5,本句意思是在医院向右拐在某处向哪拐，要用介词at,故选A
四、【答案】
1.The gardenis in front ofthe school.
2.There isa museumnear myhome.
3.Go straight,then turn right at the crossing.【解析】本题主要考查问路常用的几个句式
五、【答案】
1.F
2.T
3.F
4.F
5.F【解析】
1.本句意思明天星期五根据短文第二行可知，今天是星期五，故写F2,本句意思是Tom明天要举行一次聚会根据短文第三行可知，他确实在举办聚会，故写T
3.本句意思是这次聚会在David家里举办根据短文第三行，应该是在Tom家举办，故写F
4.本句的意思是Tom很乐意去参加聚会根据短文意思，是David去参加Tom的聚会，故选F
5.本句的意思是Tom家旁边有一座小白房子根据短文倒数第二行，在邮局旁边你就会看到一座小白房子，那就是我的家小白房子就是Tom的家，故写FUnit1How canI gettherePeriod Five
一、【答案】
1.straight
2.interesting
3.Italian
4.restaurant
5.feature
6.follow
7.far
8.GPS
二、【答案】LA
2.C
3.C
4.C
5.B
6.B
7.C
8.C
9.A
10.C【解析】
2.本句意思是餐厅在那餐厅是单数，因此系动词也应是单数，故选C
3.本句的意思是在书店左转，然后右转在某地点转弯应用at,故选C4,本句的意思是我的新GPS起作用了，起作用work,主语是第三人称单数，所以应用动词单三式works,故选C
5.本句意思是请跟我来Follow后面应用人称代词的宾格形式，故选B
6.本句的意思是我饿了我知道一个大餐馆，让我们走根据饥饿，可知要去餐馆吃饭，故选B7,本句的意思是什么不能帮你找到一个地点？A是地图，B是GPS都能起到导航作用，sun是太阳，能指示方向，但不能帮你找到一个地点，故选C
8.本句的意思是博物馆在哪里？在路灯那儿左转，它在左边在某地左转应用at,在左边应用n,故选C
9.本句的意思是沿着街道走十分钟，然后右转For…在这表示延续一段时间，故选A
10.本句意思是现在我们在医院后面选项A意为医院离我们很远，选项B意为医院在我们后面，都是错误的选项C意为让我们右转弯再右转弯，可以与上句形成对话关系，故选C
三、【答案】
1.Its behindthe post office.
2.Its neartheschool.
3.Ifs infrontofthe cinema
4.Go straightand turnright at the bookstore,then turnright atthe secondcrossing.【解析】L学校在哪里？它在由于的后面
2.医院在哪里？它在学校附近
3.书店在哪里？它在电影院的前面
4.Robin从电影院去医院要怎么走？
四、【答案】
1.A
2.A
3.B
4.B
5.B【解析】
1.问路前出于礼貌,要先说“Excuse me.”，意为“打扰一下”
2.u Whereis therestaurant^意为“餐馆在哪里
23.“Turn leftatthepark.”意为“在公园向左转”
4.“How canI getto themuseum的意思是“博物馆怎么走
5.Is thezoo far from heren是一般疑问句，意为“动物园远吗？
五、【答案】
1.A
2.B
3.B
4.C【解析】L句意小明多大了？根据短文第一行可知今天是小明的十一岁生日，故选A
2.句意他们应该在医院向…拐弯根据短文第四行可知他们需要向右拐，故选B
3.句意他们想去哪买礼物？根据短文可知他们是去了书店，故选B
4.句意:书店在电影院的根据短文中最后一句可知，它在电影院的旁边，故选CUnit2Ways togo toschoolPeriod One
一、【答案】l.C
2.A
3.C
4.C
5.A【解析】l.go home回家；by ship乘船；by plane乘飞机
1.1ften经常，频率副词，其它两个选项都是动词
1.2n foot步行,turnright向右拐,turn left向左拐
4.early早的，形容词，其它两个选项都是动词
5.must必须，情态动词，其它两个选项都是频率副词
二、【答案】
1.early
2.children
3.exercise
4.come
5.there
6.never
7.walk
8.sometimes【解析】
三、【答案】
1.A
2.B
3.C
4.B
5.B【解析】
1.我怎么到达中山公园？你可以乘公共汽车去考查how引导的特殊疑问
2.你怎么去上学？我有时候乘公共汽车去.
3.小杰克有时候步行回家步行on foot,固定搭配
4.我怎么到达动物园？考查特殊疑词how的用法
5.我的家很近，你可以步行由前面的描述家近，判断后面用步行on foot
四、【答案】
1.usually,Sometimes
2.always
3.usually,Sometimes
4.always
5.never
6.sometimes【解析】
1.一周中，Ann周
一、
二、
四、五都是步行，而只有周三搭公交车，所以，通常情况下，Ann是步行去上学，偶尔搭公交车
2.从周一到周五,Lily都是步行去学校的，所以用“总是alwayso
3.一周中，Lucy周
一、
三、
四、五都是步行，而只有周二开车，所以，通常情况下，Ann是步行去上学，偶尔开车去
4.从周一到周五,Zip都是搭地铁去学校的，所以用“总是always
5.Zoom从周一到周五都是搭公交车去学校，而题目是提到搭飞机，所以用“从不never
6.一周中，Mike周
一、
二、
三、五都是搭火车到学校，只有周四是搭公交车，所以用“偶尔”sometimesUnit2Ways togo toschoolPeriod Two
一、【答案】l.D
2.B
3.B
4.A
5.D【解析】Lby表示方式A,B,C三个选项都是交通工具
2.often.经常，频率副词，其他三个选项都是动词
3.exercise“锻炼”是动词，其他三项都是频度副词
4.how“怎样”，是副词，其他三项都是动词
5.get“到达”，是动词，其他三项都是名词
二、【答案】
1.by plane
2.by ship
3.by subway
4.by bike
5.by bus
6.by train【解析】“by+交通工具”表示“乘/骑
二三、【答案】
1.B
2.C
3.A
4.C【解析】
1.你怎么去上学？考查特殊疑问词的用法，where哪里，how怎样，what什么
2.我步行去公园考查出行方式，乘车用介词by,步行是on foot.
3.有时候我骑自行车，但我通常步行by bike骑自行车，walk步行，动词，相当于go on foot
4.有时我乘公共汽车回家home此处是副词，和go搭配时前面不加to,故选C
四、【答案】
1.How dowe getthere
2.Lefs go to the nature park.
3.How doyou getto theUSA fromChina【解析】L句意我们怎么到那儿？
2.句意让我们去自然公园吧
3.句意你怎样从中国到美国Unit2Ways togo toschoolPeriod Three
一、【答案】l.C
2.C
3.B
4.A
5.B【解析】
1.helmet头盔
2.attention注意
3.wear戴
4.traffic交通
5.cousin堂（表）兄弟姊妹
二、【答案】l.musb_A僖下等待
三、【答案】
1.B
2.C
3.A
4.B
5.B【解析】
1.在美国人们骑自行车必须戴头盔，in在……里面，on在……上面，at在……地方
2.让咱们在绿灯时走吧
4.take…bus意为“乘……公共汽车”
5.Don，t“不能，Don t+动词原形（+其他），表示告诫别人不要做某事
四、【答案】
1.B
2.D
3.A
4.C【解析】
1.句意如果你看到这个标志不要向右转
2.句意如果你看到这个标志，你必须停下来
3.句意你横穿马路之前必须要先向右看看
4.句意不要接触门
五、【答案】
1.Dont goatthered light.
2.We mustwear them.
3.How canI getto thehospital
4.1must payattentiontothe traffic lights.【解析】
1.红灯时不要走
2.我们必须戴它
3.我怎样能到医院？
4.我必须注意交通灯Unit2Ways togo toschoolPeriod Four
一、【答案】
二、【答案】l.stop；wait
2.slow down；stop
3.go
4.trafficlight【解析】STOPL当你看见I这个标志时,你应该停下来等一等
02.当你看见这个标志的时候,你应该慢下来并停止
3.当你看见T这个标志的时候，你能走
4.这是交通灯
三、【答案】
1.A
2.B
3.C
4.C
5.A【解析】L此处缺少的是助动词do,其它两个选项都是be动词
2.three三，有三种交通信号灯
3.on foot步行，固定搭配
4.and”和“，表示并列关系，红灯时要停下来等一等
5.go,go tothepark去公园；Le六后面跟动词原型，B是第三人称单数，C是现在分词形式
四、【答案】
1.B
2.A
3.C【解析】A你好，艾米，我怎么到达书店？B直走，然后在邮局向右转，你就会看到A谢谢，再见，艾米B嘿！不要闯红灯A哦，对！谢谢我应当注意交通信号灯Unit2Ways togotoschoolPeriod Five
一、【答案】l.B
2.C
3.D
4.C
5.C【解析】L look看，其它三个选项都是颜色
2.foot脚，身体器官，其它三个选项都是交通工具
3.country国家，其它三个选项是具体的国家的名字
4.right右边（名词），对的（形容词），其它三人选项是动词
5.postoffice邮局，其它三个选项是交通工具
二、【答案】
1.does
2.goes
3.different
4.missed
5.right
6.cant或can not【解析】
1.一般情况下动词的第三人称单数是在词尾加s,词尾是“0”的原型动词，在词尾加“es”构成第三人称单数的形式因此do和go的第三人称单数是does和goes
2.同k
3.Same相同的,反义词是不同的,differento
4.miss过去式符合一般情况的变化，直接在词尾加ed,missedo
5.wrong错误的，反义词是正确的，right
6.can的否定形式可以直接在词尾加not,即“cannot”，也可以写成简写形式“can*”
三、【答案】
1.A
2.A
3.A
4.B
5.B【解析】
1.A是你怎么去上学？B是我怎么去上学？C是你怎么回家？因此选择A
2.红灯亮了，应该提醒同学不闯红灯，A.DonY goat ared light合适B是在红灯时慢下来，并没有停下的意思，不对；C选项是A、B者R对，所以不对
3.walk toschool走路去上学，A合适；B是通常骑自行车去上学；C是通常坐公交车去上学，所以选择A
4.雪橇是由狗来拉着的，所以应该做到不要让狗跑太快，B正确；A是我必须开慢点；C是A、B都对
四、【答案】
1.F
2.F
3.F
4.T
5.F【解析】
1.“Mr Blackisacarful driver.（Black先生是一个小心谨慎的司机）”，而“Mr Blackoften drivesvery fast.”意思是“Black经常开的非常快J,显然与原文不符，故写F
2.“Mr Blackstops hiscar atthe crossing.（Black先生把他车停在十字路口）”，而原文中第一段描述的是他开过了十字路口没有停，故写F3,十字路口的标志是“slow”而不是“stop”，故写F
4.“Mr Blackstops bcausehe hearsa policewhisle.（Black先生停下来是因为听到了警察吹哨）”，与第二段描述相符,故写T
5.“The policemanis carfuL（这个警察很认真）”，由最后一段可知，这个警察非常粗心，走错了街道，故写F
五、【答案】仅供参考I livein avillage.It\farfromthe zooJlike animalsvery much,so I often gotothezoo bybus.I likethenaturepark,too.Its nearmyhome.Ioftengo thereonfoot.将冒号改成逗号，双引号去掉；三是适当地调整词语，使句子通顺4比喻修辞手法的基本要点本体、喻体、比喻词，且两个不同事物之间有相似点本句改成比喻句时，本体应是“雨”，相似点是“飘然而起”
7.课文内容的梳理和理解的考查1对文章结构和中心的把握应理清文章思路，感受作者在字里行间中的情感课文是按雨前、雨中、雨后的顺序写山雨的先写山雨悄然而至,描绘了由远而近的歌谣般动听的雨声,接着突出描写雨中山林那令人难以忘怀的绿色，最后写山雨悄悄地停了，山林中留下了山雨的余韵作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情23两题考查信息的提取能力仔细阅读原文，即可解答4省略号和破折号的作用省略号作用表省略、表沉默、表语言中断、表语言断断续续、表含糊其辞，欲言又止、表明语意未尽等“沙啦啦，沙啦啦……”中的省略号是省略了“沙啦啦”的内容破折号的作用解释说明、表示递进、表示延长、表示转折、表示中断或间隔等；“丁一一冬一一丁一一冬一一”描绘的是树叶上的雨滴滴落在水洼中的声音，破折号表示声音的间隔
8.阅读理解能力的考查1文学作品和文化常识积累的考查2考查对信息的提取和句段理解的能力仔细阅读原文，即可解答3修辞的考查排比句的特点是三个或者三个以上句式相同或者相似的句子【答案】
1.谧俏韵烤巷
2.jing Vhao Vyue V驻足sen V行色庞然大物
4.熙熙攘攘痴望匆匆
②奇
②细
5.
6.异茂盛密斑俏丽好奇优美
7.左斓反问驻足大匆匆庞然
8.拟人比喻
9.1一只爬行的小虫草虫的村落草虫大自然小生物2草虫居住的洞穴行走的地方想象勇比喻拟人游侠南国少女震动翅膀的甲虫推着食物行走的甲虫敢智慧勤劳
10.1zou sancu cong第三课《草虫的村落》2专心致志聚精会神全心全意目不旁鹫一心一意一丝不苟3拟人比喻4A
11.小虫触动了我灯光下，我奋笔疾书几只调皮的小飞虫集聚在灯旁，跳动于书本之上“真烦人！”我气愤地拿起一只茶杯向身上砸去“嘿，这下不会再烦我了吧！”我可得意了，然而，不经意间，却发现了这样一幕小虫努力地蠕动四肢与身体，它似乎想要用自己的力气举起这笨重的茶杯这简直是不可能的，它这么做是徒劳，但它却毫不放弃……我惊呆了，为了那遥不可及的生存与自由，小虫与茶杯做着殊死的搏斗我小心翼翼地移开了茶杯，只见那小虫摆着如释重负的姿态，得意洋洋地舒展着自己的两根触角，伸了伸翅膀，又像刚才那样飞舞于空中，蹦跳于书本之间我好惊奇，没想到自己轻易的一个举动竟然换取了一只小虫生命的自由，望着它挣脱了束缚，自在地飞翔，我真的很开心夜深人静，小虫的挣扎触动了我心灵它教会了我不光要珍爱自己的生命，同时要珍爱其他动物的生命，与大自然和谐相处，乃是我们人类与动物共同的目标【解析】
1.生字的考查注意不要出现错别字，书写时要与同音字和形近字区别
2.字音的考查注意多音字和易误读的字的字音
3.形近字的组词辨析可通过词义来区别
4.成语的积累与运用重在平时的积累
5.词语的理解注意联系语境意义来选择可以用代入法选择
6.词语搭配可以从文中找到
7.成语积累注意字形要正确，可以联系成语的意思来判定字形
8.修辞手法辨别的考查第
（1）题，“小圆虫”披着“彩衣”，赋予小圆虫以人的行为，是拟人第
（2）题，把“音韵”比作“灵泉”，像是比喻词这是比喻句第
（3）题，答案就蕴含在问句中，即你愿意跟我一起到草虫的村落里散步这是反问句
9.课文内容的梳理和理解的考查要仔细阅读文章内容，把握文章中心，体会作者丰富的想象力，以及运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前的独特感受
10.阅读理解能力的考查
（1）字音的考查注意多音字和易误读的字的字音，可通过组词比较加深记忆
（2）成语的积累意义相近即可，成语积累可以通过分类的形式来加强记忆应接不暇形容人或事物太多，来不及接待和应付本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来
（3）修辞手法的考查“甲虫音乐家”是拟人；“音韵”“像“灵泉”是比喻
（4）破折号的作用破折号的作用解释说明、表示递进、表示延长、表示转折、表示中断或间隔等要联系语境来具体的思考文中“散聚在两棵大树下面一一这是两簇野灌丛”解释说明了“两棵大树”实际是“野灌丛二第四课《索溪峪的野》【答案】sud xlgti duonbi xuonyd jinghud断壁悬崖（，）ping净化（）pi（x）索溪峪ping zhitiao tido皮（，）boi zhongyd（X）百丈峡
2.pang Jzhan Vheng Vsa J
3.璞状拔欲逸恶
4.不拘一格年随心所欲作剧望而攀缘赌气难以言状
5.过花甲拟人怦怦直跳生畏婷婷玉立并肩而行
6.反问比喻排比
7.
（1）鹅毛般的雪花大片大片地飘落下来
1.
（2）我们的小船渐渐逼近了这棵茂盛的大榕树
（3）冷空气侵入了胶东半岛
（4）颜色照耀着眼睛
8.
（1）曹敬庄野山水动物游人没经过人工雕琢过的，纯天然的
（2）蹦跳绕撅赌气闹淘气的孩子喜爱
（3）人们尽情享受山水之乐，忘了一切的尘世间的烦脑与恩怨回复到原始的自然状态（）
9.1jiao xT
（2）渐戴功瞠
（3）……“野”了起来II城里戴眼睛的姑娘……
（4）
①斯文的姑娘大嚼玉米棒子
②老人在石头间蹦来跳去
③人们赤脚提着鞋子过河（）5A
（6）游人野【解析】
1.字音的考查注意多音字和易误读的字的字音，还要注意拼音写拼写规则
2.多音字的考查可通过组词来辨析
3.成语的积累注意字形要正确，可以联系成语的意思来判定字形
4.课内词语解释的积累
5.选词填空结合词语的意思联系语境，即可解答不确定的答案可以用排除法做题6,修辞手法辨别的考查第
（1）题，“索溪”“爱跟”“哥哥”“玩”，赋予索溪以人的行为，是拟人第
（2）题，答案就蕴含在问句中，即索溪峪这么美，让人流连这是反问句第
（3）题，把“索溪”比作“画卷”，像是比喻词这是比喻句
7.句子的仿写阅读题干分析，可明确两个示例暗示了前两句是扩写，后两句是缩写扩句是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子；缩句是删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，提取主干即可
8.课文内容的梳理和理解的考查要仔细阅读文章内容，把握文章中心，理清文章思路来解答可结合教材解读和课文点拨来解答《索溪峪的“野”》主要从山野，水野，动物野，游人野为思路来组织材料，表达对索溪峪的热爱之情的
9.阅读能力的考查
（1）多音字和易误读的字的考查
（2）同音字和形近字的考查通过形旁和词义来判断错别字
（3）段落划分本段是总分的结构，先写游人野，接着具体进行了描绘
（4）对课文内容和概括能力的考查姑娘、老人、一队人，分别概括即可
（5）“一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝（）的水中趟过去……”这里的省略号省略了其他■游人野的具体表现
（6）本段的中心句是“在这样的山水间行走，我们也惭惭变得“野”了起来”后面几句话也是对游人野的具体描绘，因而，标题可写为“游人野”五年级数学预习版参考答案第一单元分数乘法第一课.分数乘以整数
1.【答案】分母，分子，整数，化成最简分数【解析】试题分析根据分数乘法的计算法则进行填空解分数与整数相乘，分母不变，分子和整数相乘的积作分子，结果要化成最简分数故答案为分母，分子，整数，化成最简分数
2.【答案】整数乘法，求5个2相加的和是多少，37【解析】试题分析分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，即求几个相同加数的和的简便运算解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，即求几个相同加数的和的简便运算如2义5表示求5个2相加的和是多少，或者表示2的5倍是多少7773义表示3的工是多少44故答案为整数乘法，求5个2相加的和是多少，3o
73.【答案】4,』5【解析】4_1+_1+1+4,555试题分析因为个工相加，所以工二工义再根据分数乘整数的计算方法分母不变，分子和整数相乘，555求出答案m+Hx4解二，；555555故答案为4,■
154.【答案】J【解析】试题分析求30的也是多少可以看成是把30平均分成9份，求其中5份是多少9解依据以上分析可知30X至=30+9X5是正确的9故答案为Vo
5.【答案】X【解析】试题分析根据分数乘法的意义分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都表示求几个相同加数的和的简便运算，而一个数乘分数的意义表示求这个数的几分之儿是多少据此判断即可X5；解求5个工是多少，列式为工44求5的工是多少，列式为5x1；44所以它们的算式不同故答案为义
6.【答案】⑴山；23；⑶*；422；⑸213822【解析】试题分析分数乘法分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母，能约分的先约分；由此进行计算即可解1_2X3=-A；2-1X12=3；318X至二更；442X5_5_X22=X
131341682824427.【答案】200,45【解析】试题分析此题是时间单位时、分和质量单位千克、吨之间的换算，用到的进率有1吨二1000千克、1时=60分，如果是大单位化成小单位，就乘单位间的进率；反之，就除以进率.1吨二200千克，用工义1000=200千克；」554时七45分，用卫义60二45分4解1吨=200千克;5乜小时二45；4故答案为200,45o
8.【答案】51【解析】3试题分析:解8x2把8吨看作单位“1”，根据一个数乘分数的意义，用乘法解答35—，吨‘3答8吨的3是5二吨33故答案为5-lo
39.【答案工里，495【解析】试题分析根据分数乘法的意义，用每枝铅笔的单价乘各自数量就是各自的总价；据此解答即可解1x6二里元，-1x35=49元所以买6枝铅笔需里元，买35枝铅笔需49元
5510.【答案】20【解析】试题分析把苹果的总质量看成单位“1”，用总质量乘上』就是第一天卖出的质量9解45x3=20千克第一天卖出了20千克
911.【答案】22种【解析】试题分析把全世界的桦树的种类看作单位“1”，则我国的桦树的种类占其中的工，又因全世界有桦数40种，于20是用乘法计算即可求出我国的桦树的种类解40X11-22种20答我国有22种桦树第二课分数乘以分数
1.【答案】分子，分母，约分【解析】试题分析根据分数乘法的计算法则进行填空解分数与分数相乘，分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的先约分故答案为分子，分母，约分
2.【答案】小于，等于，大于【解析】试题分析
①真分数小于1,一个数（0除外）乘小于1的数，所得的积比这个数小；
②1乘任何数还得原数，所以一个数乘一个等于1的数，所得的积等于这个数；
③一个数（0除外）乘一个大于1的数，所得积一定大于这个数；据此解答解
①一个数乘一个真分数，所得的积一定小于原来的数；例如7义2=2,所得的积是2,比因数7小；7
②一个数乘一个等于1的数，所得的积等于原来的数；例如7X1二7,所得的积是7,比因数7相等；
③一个数乘一个大于1的假分数，所得积一定大于原来的数.例如7X2=9,积是9,比因数7大7故答案为小于，等于，大于
3.【答案】,V,二，【解析】试题分析根据乘除法中的规律求解两个数的积与其中一个因数比较，（两个因数都不为0）,要看另一个因数；如果另一个因数大于1,则积大于这个因数；如果另一个因数小于1,则积小于这个因数；如果另一个因数等于1,则积等于这个因数解
（1）7i,所以至24747
（2）至1,所以1xJv）；7777
（3）乘数是1,所以1x1=_Z；99
（4）2i,所以鼻
53534.【答案】24米，6吨，这根绳子的总长，这根绳子，长，长35【解析】试题分析
（1）
（2）
（3）
（4）根据分数乘法的意义，直接用乘法计算得解；
（5）截去2,是指截去这根绳子的2,所以把这里把这根绳子的总长看作单位“1”，求截去多少，就是求这根绳子33的2是多少；3
（6）根据长的,等于宽，这里把长看作单位“1”，求宽多少，就是求长的,是多少55解
（1）12xiA93
（2）Wx1=Z；525
（3）2x6=4（米）；3
（4）2x15=6（吨）；55“一根绳子，截去2”，这里把这根绳子的总长看作单位“1”，求截去多少，就是求这根绳子的2是多少;336“长的£等于宽”，这里把长看作单位“1”，求宽多少，就是求长的£是多少55试题分析一个数乘分数的意义，表示求这个数的几分之几是多少，根据分数乘法的计算方法解答
35154446.【答案】268；卫；皿；2口721988【解析】试题分析通过观察，这些题目都属于分数的乘法，都可以通过约分进行计算解2X迫=25217-11x24=6862占1432125,10T9XTT98812^95_
1959687.【答案】2旦千米33【解析】试题分析1把看作单位“1”，根据一个数乘分数的意义，用乘法解答；92把120千米看作单位“1”，根据一个数乘分数的意义，用乘法解答2120X，更千米;453答120千米的是受千米3。
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