Unit 4 My school things 单元整体教学设计 外研剑桥Join in版三上

外研剑桥版三年级上册单元整体教学设计Join inUnit4

一、单元整体概览

（一）单元主题本单元学习的主题是School things,涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴；通过不同的场景，学习不同学习用品的英文表达；学习询问并回答物品名称本单元紧紧围绕学习用品这一主线，学习常用学习用品的英文表达；学习运用“Whats thisIfs a/an...”询问并回答物品的名称通过学习,学生能够认识、了解自己的学习用品，与同伴谈论自己的学习用品，并且能够在日常生活中照看好自己的学习用品；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心

（二）课标分析根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息能根据所学内容表演小对话或歌谣能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事能根据图片或提示写简单的句子在学习中乐于参与、积极合作、主动请教乐于了解异国文化、习俗

1.主题本单元紧紧围绕学习用品这一主线，属于“人与自我”“人与社会”主题范畴

2.内容本单元内容分为六个板块，各部分内容分别为Ready tolearn部分通过游戏导入新课，学习常用学习用品的英文表达；Story time部分通过Mingming翻看Nana的书包里有什么的故事，学习运用“Wha/s this Its a/an…”询问并回答物品的名称的相关表达；Language inuse部分通过听力练习，学巩固复习学习用品的英文表达；Lett doit部分通过对话练习，巩固复习用“What，sin the schoolbag...How many...…”询问并回答书包里的物品以及物品数量的相关表达；Phonics部分学习字母Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的书写顺序，以及字母li在单词中的发音；Reflection部分帮助学生归纳总结本单元的学习情况，反思学习成果认识到自己的进步与不足，从而逐步养成自主学习的能力

（三）学情分析本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识

二、单元内容分析本单元主题是谈论数字，共设计4个课时课时一是Ready tolearn部分，学习内容是学习常见学习用品的英文表达课时二是Story time部分，学习内容是通过Mingming翻看Nana的书包里有什么的故事，学习运用Whats this Its a/an…”询问并回答物品的名称的相关表达课时三为Language inuse和Le doit两部分，通过听力练习，学巩固复习学习用品的英文表达；通过对话练习，巩固复习用Whatl in the schoolbag…How many...…”询问并回答书包里的物品以及物品数量的相关表达课时四是Phonics部分，学习字母Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的书写顺序，以及字母li在单词中的发音课时核心句式技能与策略学习要点

1.Ready tolearn学习常见学习用品技能在语境中，学习常见学习用品的英文表达的英文表达策略运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务主动与同学开展合作学习

2.Story time学习运用Whats技能学习运用What支this Its a/an”thisItsa/an...询问询问并回答物品的名称的相关表达并回答物品的名称策略主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能的相关表达够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习

3.Language inuse巩固复习用技能巩固复习用Whats intheschoolbag...Lets doit“What5s inthe How many...…”询问并回答书包里的物品以及物品schoolbag...How数量的相关表达many...…”询问并策略主动参与各种学习和运用语言的实践活回答书包里的物品动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习以及物品数量的相关表达

4.Phonics学习字母li,Jj,Kk,技能学习字母Ee,Ff,Gg,Hh的书写顺序，以及LI,Mm,Nn的书写字母Ee在单词中的发音顺序，以及字母li在策略主动参与各种学习和运用语言的实践活单词中的发音动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习以下单元主题内容框架图Unit4

三、单元教学目标单元教学目标课时本单元学习后，学生能够

1.Ready tolearn.在语境中，学习常见学习用品的英文表达

12.Story time在语境中，学习运用…”

2.What sthisItsa/an询问并回答物品的名称的相关表达

3.Language inuseLets doit在语境中，巩固复习用

3.What sinthe询问并回答书包schoolbag…Howmany,••…”里的物品以及物品数量的相关表达

4.Phonics学习字母的书写顺序，

4.li,Jj,Kk,LI,Mm,Nn以及字母在单词中的发音li。