《数控车削编程与加工》教案 项目1 阶梯轴的加工工艺与编程

项目项目1阶梯轴的编程与加工任务任务1阶梯轴的加工工艺与编程学时2坚持以学生为中心的教学理念，以阶梯轴生产任务为载体，以其生产流程为教学主线，实行“知行合

一、工学结合”育人模式教师为主导，学生为主体，进行教、理念学、做一体化教学模式；且以“共话空间”讨论的形式，将课程思政熔铸于教学过程，提升学生的道德修养和职业素养

1.以阶梯轴生产流程为主线，培养安全生产与责任意识，养成安全文明生产的职业素养素质目

2.阶梯轴量化评价，展现学习成果，激发学习兴趣标

3.学思交融，树立规则意识，遵守行为规范

4.宇龙数控加工仿真技术，筑牢安全发展理念，守住安全生产底线

1.了解数控车床编程的基础知识

2.掌握阶梯轴零件的加工工艺知识知识目

3.掌握使用GOO、GOK G

02、G03指令编写精加工程序的方法标

4.掌握使用G71和G70指令编写加工阶梯轴零件程序的方法和技巧

5.掌握轴类零件量具的使用方法力

1.会编制阶梯轴零件的加工工艺文件标目能

2.会使用GOO、GOK G

02、G

03、G71和G70指令编写加工程序教学

1.内外圆粗切循环指令G71和精加工循环指令G70的应用重占

2.合理编制阶梯轴零件的加工工艺文件教学合理编制阶梯轴零件的加工工艺文件难点教学方讲授演示法、行为回放教学法、自主探究学习法、小组合作学习法法教学希沃白板、智慧职教MOOC学院、学习通、微课资源领取生产任务机械制造厂数车生产班组接到一个阶梯轴零件的生产订单，如图所示，来料毛坯为050技术麻

1.未注倒角按V1冢张mmX600mm的2Ali铝棒，加工数量为10件，工期为1天女*F帆圈M•侬阴・尺呛MTfimrTCRi»»XH Ra16全部012120图1阶梯轴2A11图2阶梯轴仿真模拟加工结果分败文件号年.月、B区标准阶段就比化曳N0101G21G40G97G99:T0101ROS500iGOO共理X

100.

02100.0;GOOn.eXM.0IG71U

2.0G71RX.OIP100moeQ200ue.4WO.eF

0.2GOO G42X

37.8i教学过程【课前“知任务”】教学教学教师活动（主导）学生活动（主体）设计意图环节内容

1.发布学习任务

1.完成学习任务在教学平台发布阶梯接收课前任务及资

1.依据教轴的学习资源源信息，登录智慧职教学平台，拓

2.发布实践任务MOOC学习相关内容，完展学习时在教学平台发布阶梯成课前测评间空间，培轴的仿真实训视频

2.完成实践任务养学生自

3.关注学习情况做好仿真实训的准主探究和初识领取任后台收集学生学习数备独立思考阶梯务据，统计资源学习情况

3.讨论汇总问题的能力轴

4.修改教学设计在学习平台或学习

2.依据课依据课前学习数据，调通群参与小组讨论，积极前学习数整教学策略及授课重点总结和反思遇到的问题据，调整教学策略，修改完善重点难点领取任务环节中，明确阶梯轴零件的生产要求“安全规范生产”课前思课前活动，激发学习兴趣，养成良好的自我学习和信息获取能力，培政养学生自主探究和独立思考的能力【课中-探原理、究方法、强技能】教学教学教师活动（主导）学生活动（主体）设计意图环节内容提出问题回答问题

1.数控加工车间的

1.数控加工车间的

1.温故知课前“8S”管理“8S”管理回顾新/

2.数控编程的内容与

2.数控编程的内容（

52.强调规则min）步骤与步骤意识

3.数控车床的编程

3.数控车床的特点程特点编内外

1.讲解内外圆粗切

1.学习内外圆粗

1.探究式圆粗循环指令G71的指令格切循环指令G71的指的学习方切循夕J式、参数含义、运动轨迹、令格式、参数含义、运式，发挥I/H环知识令使用场合和使用注意事动轨迹、使用场合和使学生学习指G71准备项用注意事项的主观能动

102.讲解精加工循环

2.学习精加工循性min精加工循指令G70的指令格式、参环指令G70的指令格

2.引入企环指数含义及使用注意事项式、参数含义及使用注业工作案令G70意事项例，理论联系实分析指导学生分析零件以小组为单位研践，突出零件图样，遵循加工工艺原则，讨，遵循加工工艺原则,学习重图样制定工艺方案制定工艺方案分析点任务

1.分析零件图

1.分析零件图样

303.学生自制定

2.确定装夹方案

2.确定装夹方案min主实践总工艺

3.确定加工顺序及

3.确定加工顺序结，教师方案进给路线（走刀路线）及进给路线

4.选择刀具

4.选择刀具采集信

5.选择量具

5.选择量具息，检验本环节学

6.切削用量的选择

6.选择切削用量习效果

7.数控加工工序卡

7.数控加工工序的拟定卡的拟定指导学生编写零件组内研讨零件加工加工程序程序

1.数值计算正确选择编程坐标系原点、解析编写对刀点、安全点、换刀点

0.

00.00z任务零件和循环起点，正确计算30加工

1.数值计算基点坐标min程序

2.编写加工程序

2.编写加工程序

3.以小组为单位编写指令格式规范，使用正零件加工程序确；程序正确、完整

3.参与课堂互动

1.引导学生进行成

1.小组汇报学生L成果导果汇报进行成果汇报向提升学评成

2.组织开展组与组

2.组间互评认真生获得果互评听取各小组的成果汇感

153.教师点评总结进报，进行评价打分

2.小组互min行总体评价，并进行课堂

3.反思总结积累评换位思小结学习经验，为以后的学考，拓宽习奠定基础视野L通过工艺方案的拟定，培育学生“精益求精”的工匠精神

2.通过分组形式，营造团队协作的氛围，培养良好的沟通协作能力

3.清理教室（清洁卫生、关闭电源、门窗），树立“崇尚劳动、尊重课中劳动、节约能源”的价值观思政

4.结合在线课程学思专栏《勇于创新实践者一一聂建辉》，深度融入“敬业、精益、专

一、创新”的工匠精神【课后拓展-“固本领”】教学教学内教师活动（主导）学生活动（主体）设计意图环节容

1.线上答疑解惑想一想阶梯轴零

2.发布「共话空间-件的其他加工工艺方“8S管理”」案；

3.发布练一练图纸查一查加工曲面轴零件的加工工艺方“产巩固A J/「因材施教案；------L—J拓展变L试一试编写曲面ftvt#=|=TT—2A11，轴零件的加工工艺方a«||«|a d1J__J I”I7],1121Pl111J__[I[4lt II-1；案；J

4.批改课后拓展作业练一练完成曲面轴零件生产订单整理整顿天天做（Seiri）（Seiton）课后思政工作效率易提升清扫清洁时时行Seiso Seikctsu亮丽环境真不错安全节约牢牢记Safety Saving安全生产有保障学习素养常常念Study Shitsuke以厂为家共发展讨论规则下的自由才是真正的自由【教学反思】课后实效存在不足改进设想。