《大脚丫小脚丫》教学设计

《大脚Y小脚丫》优秀教学设计《大脚Y小脚丫》优秀教学设计作为一位兢兢业业的教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是为大家的《大脚Y小脚丫》优秀教学设计，欢迎大家分享

1、认知了解生活中拖鞋的结构以及设计原理，培养实用造型能力和对生活的观察力

2、技能学习用纸质材料通过撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋，体验制作中的乐趣并渗透废物利用的环保知识

3、情感培养学生的观察能力，发现生活中的艺术，并能在美术创作中体味到生活中的乐趣教具课件、拖鞋、纸拖鞋范作假设干学具硬卡纸、剪刀、胶水、双面胶、绘画工具等

1、讲故事课件演示（录音）在大脚Y王国里，脾气古怪的小王子大脚Y,他只爱穿拖鞋，其他的鞋一律而且他特别爱美，每天都要换新款王国里只有一家鞋店，店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里，让小王子挑选可是这回老板可遇到麻烦了，小脚Y突发奇想，要穿纸做的拖鞋纸拖鞋？厂家根本就不生产啊！哪里有货？完蛋了，这下该怎么办？

2、揭示课题课件出示课题《大脚丫》“小朋友们，你们有方法帮助鞋店老板吗？（生我们可以自己设计，自己制作啊）好方法！这一节课，我们就己设计鞋子，帮店老板解决问题

1、拿实物拖鞋看一看，摸一摸谈话:老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋，请你们四人小组讨论一下，你们的拖鞋有什么相同的和不同的（拿出自己准备的拖鞋观察和讨论）

2、指名提问相同点结构相同，都有鞋底和鞋面组成不同点颜色和图案不同（指名介绍自己的拖鞋是什么颜色，什么图案）

3、欣赏拖鞋（课件演示）

（1）欣赏拖鞋实物图片老师这儿有一个拖鞋，里面有一些拖鞋，同学们来看一看，觉得怎么样？

（2）认识拖鞋的.结构你们发现这些拖鞋都有哪几局部组成的？（鞋底和鞋帮两局部）

（3）纸拖鞋（范作）大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的下面来看一下老师制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎样装饰的？讨论大家刚刚看了老师做的两双纸拖鞋，现在一起来说说老师制作纸拖鞋的步骤吧学生讨论后，请同学代表说一说的同时老师出示课件制作步骤

1、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状

2、运用撕、剪、画、贴等方法在鞋帮和鞋底上装饰

3、鞋底和鞋帮的组合

1、小组讨论分工

2、引导学生选择恰当的材料，并以实物拖鞋或脚作模，剪出鞋底的形状

3、鼓励学生大胆、细致制作，运用撕、贴、画、印等方法做出各种各样的鞋子

4、学生动手制作，教师巡视指导

5、注意卫生清洁和用剪刀的平安

1、鞋店拖鞋展示每组选出一双或几双进行拖鞋展示

2、表演指名购置自己最喜欢的拖鞋，并说说喜欢的理由“店老板看到你们为他设计了这么多漂亮的纸拖鞋，他非常满意，老师也很快乐你们用你们勤劳的双手和聪明的脑袋，制作出这么漂亮的纸拖鞋”

3、小结同学们，今天你们学会了设计制作拖鞋，你们已经成为了一个小小设计师，童话里面的小王子一定很喜欢你们设计的拖鞋我希望通过这一节课之后，大家能做个善于观察、善于发现的孩子，能够多想方法用我们学到美术知识去打扮我们的生活，做个聪明的孩子

1、回家为爸爸妈妈做一双纸拖鞋

2、想一想，我们还可以用纸来做一些什么生活用品。