《小学音乐基础》 教案 第三单元 节奏与节拍

《小学音乐基础》电子教案第三单元节奏与节拍课题节奏与节拍授课日期授课类型理论实操课课时知识与技t自理解节奏和节拍的基本概念，了解各种拍子的特点掌握音值组合法的方法，正确进行音值划分过程及方法运用讲授法，讨论法，直观演示法等方法组织教学过教学目标程通过小组讨论，合作探究等方式加深对相关知识的理解情感态度与价值观提高对音乐节奏的感知力，培养其音乐敏感度，建立对音乐的兴趣重点了解并掌握节奏划分、节拍分类、音值组合法的基本方法和相关概念教学重难点难点在掌握音值组合法、拍子的基本概念及分类的基础上，能根据节奏写出相应的拍号教学媒介教材与多媒体配套课件、教案、投影仪、钢琴（或其他乐器）教学步骤及内容教学步骤教学内容备注

一、节奏节奏是音的长短与轻重关系的有机结合，简单来说，就是用强弱组织起来的音的长短关系节奏是音乐进行的时间的组织者，是音乐活力的来源，对于塑造音乐形象有着重要的意义【教师】讲授节奏的相关知识（概念、节奏的划分有基本划分和特殊划分两种形式）【学生】理解识记，做好笔记【教师】请学生说一说节奏的概念，典型意义的节奏以及是如何划分的【学生】讨论分享，总结知识

二、节拍讲授新知有重音及无重音的相同时值的时间片段，按照一定的次序循环重复，叫作节拍【教师】讲授节拍的相关知识（概念、拍子、拍号、指挥图式、拍子分类）【学生】理解领悟，笔记记录【教师】请学生做出不同拍子的指挥方式，叙述拍子的分类，简单帮助理解切分音和弱起小节的相关知识【学生】踊跃回答问题

三、音值组合法把小节里的音符按照拍子的结构来划分成若干个时值相等的音群，叫作音值组合法音值组合法可以帮助我们识谱，易于辨认各种节奏型【教师】讲授音值组合法相关知识（单拍子音值组合法、复拍子的音值组合法、混合拍子的音值组合法、休止符的音值组合法）【学生】理解领悟，笔记记录【教师】请学生简单叙述音值组合法规则（把小节里的音符，按照拍子的结构来划分成若干个时值相等的音群，叫作音值组合法）怎么识别单拍子、复拍子、混合拍子的音群，讲述休止符的使用原则等【学生】踊跃回答，总结知识【教师】询问学生对本单元存在疑惑的地方【学生】思考并提出存在的疑问问题解决【教师】【学生】小组讨论，师生探讨，总结知识【教师】重新带领学生回顾本单元所学知识脉络整体回顾【学生】自主梳理知识，并形成框架【教师】根据重难点，布置适当布置作业布置作业【学生】课下讨论复习，合作完成作业教学反思。