《纳米技术就在我们身边》教学教案

纳米技术就在我们身边7A教学目标

1.认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语

2.正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来

3.能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义A教学重难点

1.正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来

2.理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义A教学策略

1.字词教学学生可以用以前学过的方法自学大部分的字“率”字是多音字，在“死亡率”这个词中读“1；“康”字被包部分的下半部分不要写错；“蔬”字笔画较多，要重点指导

2.阅读理解主要让学生分成四人小组合作探究，采取“读一画一议一悟”的方式，自读自悟，学会自己分析作者用了哪些说明方法，介绍纳米技术造福人类具体表现在哪些方面

3.语言运用学习课文中列数字、举例子、作比较等说明方法，并能将这些方法运用到自己的作文中A教学准备准备资料多媒体课件A教学课时2课时第课时1A课时目标

1.认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语班级姓名满分100分考试时间90分钟题序四五七九------—•八十总分八得分jiang yingcang yingguan gaiqiurao、看拼音，写词语zhu jian、用“J”选择正确读音咀嚼juejiao■■■挑衅qln xin侮辱rUrUnyu liaoxun chi骨髓sui SU1涂抹（m2mb）

三、比一比，再组词侧（）址（）躯（测（）扯（）躲（

四、根据本课所学内容把词语补充完整，再按照提示分类一丝不（—）（—）长而去大（—）大样不胜其（—）三（）一板（）吭大叫厉声呵（）局（）不安写鹅的叫声__________________________________写鹅的步态__________________________________写鹅的吃相__________________________________写鸭的步态__________________________________写人的心情___________________________________

五、选词填空侍弄侍候适宜适当

1.在（）的时候，我会告诉你事情的真相

2.任何农作物的生长都需要（）的气候条件

3.奶奶（）花草，就像医生（）病人一样精心周到发现发表发明

4.我写的作文在报纸上（）了，我真高兴！

5.漫步在迪拜街道，我们没有（）有人攀树枝，或在草地上行走

6.自从人类（）了汽车以后，我们出行就更方便了

六、我能按要求写句子

1.洁白的云朵变成了温顺的绵羊、奔腾的野马、甜蜜的棉花糖（改写成排比句）

2.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体（修改病句）

3.天空悬着星（扩句，至少两处）

4.看到“云、小猫、婴儿”，我能从“忽然、顿时、霎时，过了一会儿、一会儿工夫”选择一两个词来描绘其中一个事物_____________________________________________________________________

七、按课文内容或要求填空

1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，地飞奔而来（《观潮》）

2.诗里有情，如“嫦娥应悔偷灵药，；诗里有景，如“一道残阳铺水中，；诗里有志，如“生当作人杰，

3.经过一个学期的积累，我们从“机不可失，明白了抓住的时机的重要性；从“一言既出，”悟出诚信的重要性；从“,寸有所短”懂得人要取长补短的道理

八、快乐阅读观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动顿时,有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是，看不出有什么变化过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐，变粗，o再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来

1.将选文内容补充完整

2.根据解释写出相应的词语

（1）形容水天共融的景象

（2）:指水势壮阔的样子

3.由“从远处传来”可以看出作者是按的顺序观察浪潮的；由“往东望去”可以看出，大潮是从（方向）来的，由“闷雷滚动”和“一条白线”可以看出，作者主要是从和两个方面来描写大潮的

4.理解下面句子再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙这句话运用的修辞手法，把比作,突出了钱塘江大潮的气势

5.读了文段请你发挥想象，用自己的话描述一下钱塘江大潮的画面

九、写作天地题目我的妈妈要求

1.母爱是伟大无私的，妈妈的形象在每个家庭每个孩子的心中肯定是不一样，请你写一篇记叙文，说说你心目中的妈妈是什么样子的；

2.写出自己真实的感情和想法；

3.不少于400字参考答案

1、逐渐僵硬苍蝇灌溉敬佩预料求饶训斥

3、侧面地址身躯帅气测量扯开躲藏师长

4、引斥引吭大叫、厉声呵斥扬长而去、大模大样一丝不苟、三眼一板局促不安不胜其烦

5、适当适宜侍弄侍候发表发现发明

2、jue xinru suimo ji

6、洁白的云朵变成了温顺的绵羊，变成了奔腾的野马，变成了甜蜜的棉花糖尽管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星天上的云变幻多端，刚开始看起来像一只可爱的小猫，一会功夫就变成了咧着嘴笑的婴儿

7、齐头并进浩浩荡荡碧海青天夜夜心半江瑟瑟半江红死亦为鬼雄时不再来驷马难追尺有所长

8、

1.人声鼎沸风平浪静拉长横贯江面山崩地裂

2.水天相接浩浩荡荡

3.由远及近东声音形态

4.比喻白浪水墙宏大

5.我仿佛看到了犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，听到了如同山崩地裂的声音

9、范文我的妈妈我的妈妈今年34岁了，高高的个子，弯弯的眉毛下面长着一双会说话的眼睛，嘴巴能说会道，可就是对我特别关注，以至于在我面前不停地唠叨有一次，我去阳台拿衣服，妈妈怕我摔下来，她就站在我面前不停地说“小心点，小心点，不让你拿你非拿，瞧瞧，站在板凳上多危险呀！”还有一次，我想去超市买东西，她又开始犯老毛病了关切地说“要不要我跟你去，一定路上小心”我无可奈何地说“不要唠叨了，不用你去的，我自己行，我一定会小心的”在我的再三保证下，这下她才放心，给了我钱，我高高兴兴地去了心想妈妈可真是的，还以为我是一个长不大的孩子呢？不过，我知道妈妈的唠叨，是无私的爱，这几天我感冒了，妈妈又是给我包药，又是给我端茶送水,半夜起来很多次，给我量体温，盖被子，我的妈妈真是一个好妈妈，在我上学的时候她会说“一定要好好听课”在我放学的时候她还会说“今天好好听课了没有”在我写作业的时候她会说“字写好点，不要写太大了”这些话我每天不知道要听多少遍，这就是我的妈妈，把爱挂在嘴边，她的话像泉水一样“叮叮咚咚”说个不停我为有这个“唠叨”妈妈而自豪

2.能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文A教学过程板块一视频导入，激发兴趣

1.课前谈话1师导入这节课先请大家观看一段影片2师播放视频课件出示《西游记》中孙悟空变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶时进入了铁扇公主肚子的片段3生交流观后感受感受影片故事的神奇

2.导入新课1师述在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物2课件出示医用纳米机器人工作时的图片3简介图片，导入新课师这是一张医用纳米机器人工作时的图片，它可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人今天让我们共同走进《纳米技术就在我们身边》4板书课题纳米技术就在我们身边

3.读题质疑1生齐读课题2师引导读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？3预设什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？【设计意图】用视频、图片导入新课，能很快集中学生的注意力，调节课堂气氛，激发学生学习的兴趣，让学生从课题中质疑，养成边读书边思考的习惯，引起阅读期待板块二学习字词，整体感知

1.初读课文1师究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧2课件出示阅读要求课件出示・自由读课文，要求读准字音，读通句子•遇到生字、难读的词语或句子，多读几遍

（3）生自由读课文，圈出课文中的生字新词

（4）同桌互读，纠正读音

2.检查预习

（1）学习要求会认的字

①课件出示要求会认的字

②读准字音师指名认读，相机正音“臭、蔬、症读翘舌音，“灶”读平舌音

③认识多音字师谁知道它的另一种读音？（课件出示“率”的读音）

（2）学习要求会写的字

①课件出示要求会写的字

②读准字音生自由认读；师指名读，相机正音

③识记生字师引导你是怎样记住这些字的字形的？（生交流）示例1说文解字识记“蔬”字（出示课件）示例2顺口溜识记“臭”字自大加一点，就读“臭”

④指导写字（视频出示书写笔顺）师在田字格范写“康”，提醒“康”被包部分的下半部分不要写成“水”

（3）学习要求会写的词语

①课件出示词语

②读准字音师指名认读；全班齐读

③理解词意生提出不理解的词语与同桌交流（师相机出示课件）课件出示•无能为力用不上力量；多指没有能力完成某件事情或解决某个问题•预防事先防备

④运用词语师谁能选择其中的一两个词语并结合课文内容说一句话？

4.了解科技术语

（1）课件出示科技术语课件出示:纳米技术碳纳米管碳纳米管天梯吸波材料探测雷达癌细胞病灶缓释技术死亡率

（2）反复认读生自由练习读词语；师指名认读；全班齐读

5.整体感知

（1）生自由朗读课文，边读边思考这篇课文主要讲了关于纳米的哪些知识？

（2）生交流示例简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术的美好前景

6.理清课文层次

（1）师你认为课文可以分为几部分？

（2）师指名交流（相机出示课件）课件出示•第一部分（第1自然段）总述21世纪是纳米的世纪•第二部分（第2自然段）具体介绍了什么是纳米技术•第三部分（第

3、4自然段）介绍了在我们身边的纳米技术以及纳米技术能让人更健康•第四部分（第5自然段）讲了在不远的将来，纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化

7.师小结这节课我们不但学会了课文的生字、新词，而且理清了文章的层次，下节课我们继续探寻纳米的世界【设计意图】识字、写字词是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容本课生字新词较多，而且科技术语较多，因此教学时将学生熟悉的语言因素作为主要材料，引导他们主动识字读词，力求识用结合，提高教学效率第课时2A课时目标

1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，自主、合作探究纳米技术的奥秘

2.有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力A教学过程板块一导入新课，提出问题

1.导入新课

（1）师导入这节课我们将继续在纳米世界里感受神奇的纳米技术

（2）板书课题（板书纳米技术就在我们身边）

（3）读题思考

①生齐读课题

②理解“纳米”师什么是纳米？（预设长度单位）师以前我们也许听说过纳米技术，现在就让我们来认识它吧！

③生再读课题

2.回顾问题师述上节课大家就课题提出了自己最感兴趣的问题，现在我们一起来回顾一下（出示课件）课件出示•什么是纳米？•什么是纳米技术？•纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？【设计意图】通过引导学生理解课题中的“纳米”这个词语导入新课，激发学生对陌生的“纳米技术”的好奇心，激发他们学习课文的兴趣，为下文的学习做好铺垫板块二小组合作，感受“神奇”

1.合作学习

（1）明确学习方法

①师引导这节课我们就采用四人小组合作阅读的方式解决我们提出的问题

②出示课件•四人小组合作阅读，思考什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？•画出有关的句子，放声读一读，想一想作者是用什么方法进行说明的•小组内交流讨论

③师指名读，并相机指导阅读

④师强调每人先读一遍课文，再合作完成这些题目，最后在全班交流

（2）四人小组合作学习，师巡视指导

2.汇报交流

（1）什么是纳米？

①出示课件

②师指名朗读

③归纳特点师从这句话中你知道了什么？预设纳米是很小的长度单位（相机板书纳米小）

（2）感悟纳米的“小”

①出示课件•纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小•纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米

②师指两名生分别读这两个句子

③引导比较师你觉得上面哪句话写得更好？为什么？预设第2句写得好，采用了列数字的说明方法突出了纳米是很小很小的长度单位

④指导朗读师再读这句话，读出纳米的小（师指名读后全班齐读）

⑤师文章中还有哪些句子也向我们生动地介绍了纳米是很小的长度单位？（出示课件）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上

⑥师指名读句子

⑦师引导感悟作者运用作比较的方法来介绍纳米的小

⑧生再读句子，感受纳米的小

（3）探讨什么是纳米技术

①出示课件纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问

②师从这段话中可知纳米技术有什么特点？（预设很小）（相机板书纳米技术）

③理解“无能为力”师“无能为力”是指谁无能为力？（预设人类和普通的光学显微镜）师述人类和普通的光学显微镜无能为力的事情，纳米技术却可以做到，这就是纳米技术的“神奇”作者用举例子的说明方法再次让我们感受到了纳米技术的“神奇”之处

④生齐读

3.感悟写法

（1）学习第2自然段

①课件出示第2自然段

②合作朗读，感悟写法（师）课文先提出问题一一（生）什么是纳米技术呢？（师）这句是总写，再分写一一（生）纳米技术的研究对象……

（2）学习第

3、4自然段

①师引导运用刚才的读书方法，同桌之间合作朗读，体会纳米技术的神奇具体体现在哪些方面

②同桌互读

③师指名合作朗读

④交流写法示例1第

3、4自然段都是围绕纳米技术的运用来写的，与第2自然段一样，都是运用先总后分的写法（相机出示课件）纳米技术就在我们身边•冰箱里使用纳米涂层就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长•“碳纳米管”比钢铁结实百倍，而且非常轻•最先进的隐形战机上用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉（举例子）课件出示纳米技术可以让人们更加健康•利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防•未来的纳米机器人可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞•未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月举例子示例2都运用了举例子的说明方法，介绍了纳米技术的“神奇”

4.拓展延伸1师通过课前查找资料，你还知道哪些纳米技术早已悄悄进入我们的生活？2生交流3出不课件•洗衣机、高性能彩色打印墨粉等都采用了纳米技术，可以不沾油、不沾水•在火箭燃料中加入不到1%的纳米铝粉，就可将燃烧热能增加一倍•纳米技术应用在陶瓷上，可使陶瓷具有超塑性，大大增强了陶瓷的韧性，让陶瓷坚固无比•纳米技术和基因技术可以组合起来运用

5.课堂小结1全班大声朗读第

3、4自然段，要求读出自己的感悟2师综合大家的交流，我们不禁要说，纳米技术不但改变了我们的生活，而且应用前景非常广阔它就在我们身边，可以让我们更加健康！这就是神奇的纳米技术！相机板书改变生活应用前景广【设计意图】新课标中明确指出“要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读”因此采用四人小组合作探究时，教师对学生的阅读进行了指导，在交流时适时引导学生随文学习举例子、列数字、作比较等说明方法，既让学生直观具体地感受到纳米技术的“神奇”，又突破了教学重难点板块三大胆想象，创造“神奇”

1.写话练习，创造“神奇”1师引导同学们，我们已经学了很多关于神奇的纳米技术的知识下面请同学们放飞思维，大胆发挥自己的想象力和创造力如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些方面？2课件出示写话要求以“纳米技术就在我们身边”或“纳米技术可以使人们……”为开头，采用“总一分”的写法，写一段话注意用上学到的说明方法哟！3同桌讨论

（4）生写话，师巡视

2.全班交流，师适时评价

3.出示图片，介绍神奇师向生介绍查找到的有关纳米技术的新产品（出示课件）

4.科海冲浪，搜罗神奇师总结这节课我们一起遨游了科技的世界，领略了纳米技术的神奇，体验了阅读的快乐，课后同学们还可以继续了解有关纳米科技的最新知识，感受它的神奇魅力【设计意图】读写结合，力争将语言文字的训练落到实处，有意识地锻炼学生的想象力、表达力，提高学生的习作水平A板书设计A教学反思总起——纳米的世纪回顾教学的内容，我大胆采用了如下设计介绍什么是她米技术理解字词，正确朗读科技术语，培养学生学习语言的能力（就在我们身边、让人们更加健康教授课文中的说明方法，用教材教课文使用了很多说明方法说明纳米技术的神奇四年级的学生正好处在前景一深刻变化衣食住行从低年级向高年级过渡的时期，这时候的学生开始转变思考问题的方式，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析，课文中的一些科技知识对学生来说很有吸引力因此掌握一些说明方法，对于阅读、理解说明文帮助很大，有利于学生逐步提升学习语文的能力所以这节课着重强化学生这方面的锻炼把学到的说明方法运用到说话与写作中去，对学生的学习能力起到了巩固与强化的作用这样设计的目的在于提高学生的语言运用水平，增加学生的知识积累，提升学生学习语文的能力类文链接课外资料中补充了许多有关纳米技术的文字和图片，是为了让学生热爱科学，培养他们乐于观察和探究的兴趣年部编版四年级语文下册期末测试卷及答案【练题】2023。