【大单元教学】第3课《古建新生》教学设计（第2课时） 人美版七上第三单元

人美版《古建新生》教学设计（第课第课时）12课题古建新生单兀第二单兀学科美术年级七年级

1、审美感知:通过观察和欣赏古建筑，提高对古建筑艺术的审美感知能力展示古建筑的高清图片或视频资料，直观感受古建筑的魅力核心素

2、艺术表现:运用美术语言和技巧来表现古建筑的艺术特色练习的操作技能，能够较为准确地描绘出古养教学建筑的形态和特征讲解古建筑设计的基本步骤和技法，通过实际操作来巩固所学知识目标

3、创意实践:激发创造力和想象力，运用所学知识进行创意实践将古建筑元素与现代设计理念相结合，创作出具有新意的艺术作品

4、文化理解:讲解古建筑的历史背景、文化内涵和社会价值，帮助理解其在中华文化中的重要地位引导关注古建筑保护的现状和问题，提升环保意识和社会责任感“古建新生”教材作为美术课程的一部分，不仅关注学生对美术艺术的学习与创作，更将视线投向了传教学内容统文化的保护与传承通过这一主题的学习，学生不仅能够提升艺术素养和审美能力，还能够增强对古建分析筑的认识和保护意识，为传统文化的传承与发展贡献自己的力量未来，随着教育改革的不断深入和社会发展的不断进步，我们有理由相信，“古建新生”这一主题将在美术课程中发挥更加重要的作用七年级学生经过小学阶段的学习，已经具备了一定的美术基础知识和绘画技能他们可能已经接触过一些学情分析简单的绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒等，并能够对基本的色彩、线条和构图有定的理解和运用在“古建新生”这主题下，学生可能需要进一步学习古建筑的基本知识，包括其历史背景、建筑风格、文化内涵等以及提上他们的动手能力，创作出建筑认识中国传统建筑在传承古老技艺的同时也在积极创新，遵循“守正创新”的传承与发展理念教学重占-=12^

八、、教学在自主学习和合作学习过程中，能用语言、文字等方式表达关于保护古建筑的看法与建议，能在实践制作难点中体会“守正创新”的内涵与意义教学教师PPT、视频图片资料（展示桦卯、斗拱的结构动图，古建与现代建筑的对比图片）、学习任务单和准备学习资料等学生材料准备:鲁班锁、木条（不同长度与形状）、瓦片模型材料、喷漆（环保型）、切割垫板、钢尺、美工刀、手工胶水等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一通过复习巩固加深对请同学们判断一下古建筑屋顶样式是属于哪一种？学生思考回答前面知识的学习理复习导入问题解环节环节二欣赏中国传统古建筑的屋顶样式，尝试制作一件手工作学生明确本品创意实践节课的创意实践内容明确创意实践的内容和要求，介绍实践工具的用法，为实践制作做好充分准备

1.探索实践一请你选择身边的古建筑作为研究对象，了学生认真记录解其特色和结构，并尝试用陶艺、纸艺等制作模型，并向大家介绍、宣传古建筑的制作工艺，让更多人了解古建创作任务与要文化

2.探索实践二制作立体书请你利用节假日去探寻身边求各小组选择的古建筑，认真观察其结构及特点，用手绘的方式制作立体书自己喜欢的类型动手制作

1.制作基本形态.

2.粘接组装.

3.塑造细节.

4.制作完成.

3.探索实践三搭建创意屋顶创意实践内容利用传统建筑元素设计屋顶，制作建筑学生了解不同模型的工具和使用创意实践要求注意事项

①结合梯卯结构，注意结构稳定且美观独特

②材料处理:利用木材料，进行穿插塑造

③搭建过程:注意细节处理，如檐口、脊线等，展现设计特色

④稳定性检查:确保无晃动或易倒塌的问题教师介绍实践创作的工具种类、用法和注意事项教师环节三:传承并不意味着守旧，而是要在尊重历史的基础上，挖学生思考问题拓展与掘古建筑的新价值和新意义创新也不是对传统的颠覆，并学习优秀设升而是要在保持古建筑原有风貌的基础上，注入现代的设计案例，思考其计理念和技术手段,使其在现代社会中焕发出新的生机和设计手法和创活力新点，与同学和教师提问结合生活经验，你认为现当代建筑的屋顶主老师进一步探要面临什么问题？如果你是建筑师，如何让你设计的建究筑既具有传统特色，又具有现代感与实用性？学生从建筑师引导学生独立思考、教师用课件展示当代优秀屋顶设计案例，简单介绍其灵角度分析如何大胆表达，理解古感来源在传承中创新建筑在现代社会中传承与传新的重要学生结合自己性，突破本节课的的生活经验和教学难点所学知识，提出各种屋顶创意方案，例如在造型结构方面，使其更加符合现代人的生活方式和审美习惯在使用功能方面，为其赋予多样化的功能在材料选择方面，注重运用现代建筑材料和新的科学技术提高建筑的功能性和安全性本课的作业设计呼环节四字生阅读学习教师发放实践工具和学习资料应单元学习目标探索实践师请同学们利用本单元所学内容，设计一款具体中国资料，运用课实践任务贴近学生生活，将知识与实上所学的内容传统建筑元素的作品，从用陶艺、纸艺、立体书、模型践联系起来，激发设计具有传绕建筑等选择自己喜欢的类型制作学生的自主探究能力和动手能力元素的创意屋要求3-4人一组，先讨论并绘制草图，然后合作完成顶模型，绘制设计草图，挑选适合的实践工具和材料,合作完成任务设计完成后，学生自主分享设计思路，思考并讨论修改方案课堂小结认真听讲，回顾课堂小结go帮助学生巩固所学知中的古建筑发现了当时在建筑技术和艺术方面的口越成猿,百切是人类建筑富库中的本节课的学习内一份宝贵道产.我们必兴学会将这鲤传统元索融入现代设计,以传承古代的艺术美和文化内违.这1容识，加深古建筑物的1样.时的民族将里加散发出艺术的建力和人文的温的.古瓯修复师旬不仅是在修复古建筑，更是在文化理解传承和发扬一牌精裨，他们用自己的双手,让历史得以睡工,让文化网以传承.他们的努力，让我厂■修金，，们有机会余■感受罚这些古建茶的历史和文化魅力.让我们一起行动短来,为古建筑的保妒和修复贡就自己的力量.让我们用心去感受这些古建茂的历史和文化内漉,用置去守护这些宝贵的文化1遥产.因为每一座古建筑，都是一部君生生的历:一★一史书，胡是艘们民族的睇傲和自被.■■教学反思略。